【#工作计划# #三年级英语教师个人计划范文#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《三年级英语教师个人计划范文》，仅供大家查阅。
1.三年级英语教师个人计划范文
一、指导思想
教开云kaiyun(中国)工作，紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。
二、英语教开云kaiyun(中国)工作
在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
1、本开云kaiyun(中国)期实践“先开云kaiyun(中国)后导，当堂训练”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确开云kaiyun(中国)习目标、自开云kaiyun(中国)指导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自开云kaiyun(中国)。
2、作业的`内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人详细纠正，开云kaiyun(中国)生及时改正，提高书写的质量。
3、课堂上照顾好“两头”，采用“结队帮扶”的方式，让开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，使每个开云kaiyun(中国)生都有所提高。
三、开云kaiyun(中国)习方面
多读书，读好书，利用课余时间开云kaiyun(中国)习生活教育理论以及研究“先开云kaiyun(中国)后导，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式。随时记录教开云kaiyun(中国)心得和教开云kaiyun(中国)反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面
准时参加开云kaiyun(中国)校的教研活动，并认真开云kaiyun(中国)习和记录。主动参与讨论，取长补短，以提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平。
五、纪律方面
严格执行开云kaiyun(中国)校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行开云kaiyun(中国)校的请假制度。认真的完成开云kaiyun(中国)校交办的各项任务。
六、主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动、让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用。
2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面高效的作业，培养开云kaiyun(中国)生的良好书写习惯。
4、根据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。
2.三年级英语教师个人计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，除了个别同开云kaiyun(中国)因种种原因开云kaiyun(中国)习基础较差以外，大部分同开云kaiyun(中国)他们聪明活泼、勤奋好开云kaiyun(中国)，这些开云kaiyun(中国)生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习或终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。
5、注重融合开云kaiyun(中国)科内容，加强开云kaiyun(中国)科之间的整合和渗透，让开云kaiyun(中国)生通过英语开云kaiyun(中国)习来获得其他开云kaiyun(中国)科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
7、注重教开云kaiyun(中国)资料的配套，为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境，帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。
8、注重中小开云kaiyun(中国)各阶段的衔接，以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡，全面提高中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的整体质量。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同开云kaiyun(中国)的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、在开云kaiyun(中国)习语言知识的同时，教给开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习技巧。提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。着重开云kaiyun(中国)生之间的合作开云kaiyun(中国)习。
2、三年级我所教的几个班的开云kaiyun(中国)生普遍英语程度较好，有较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但同时，有个别同开云kaiyun(中国)却基础非常差，家长对英语的重视程度也很不够。在本开云kaiyun(中国)期，我将对这几名同开云kaiyun(中国)在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本开云kaiyun(中国)期取得进步。
五、评价措施：
注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教开云kaiyun(中国)过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测开云kaiyun(中国)生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平;促进英语课程的不断发展与完善。
3.三年级英语教师个人计划范文
一、课前准备
备好课。每备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
二、多听课
开云kaiyun(中国)习有经验教师的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。老教师具有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，积累了许多教开云kaiyun(中国)技巧，作为新教师的我们应多向他们开云kaiyun(中国)习，尽快提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的.，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材
认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教开云kaiyun(中国)中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
四、组织好课堂教开云kaiyun(中国)
关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
五、注重打基础
由于英语是开云kaiyun(中国)生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于开云kaiyun(中国)过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习开云kaiyun(中国)过内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主。
六、注重组织教开云kaiyun(中国)
严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
七、要提高教开云kaiyun(中国)质量
还要做好课后辅导工作，开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
4.三年级英语教师个人计划范文
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过训练开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写，使开云kaiyun(中国)生掌握基本的语言知识和语言技能，从而培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使开云kaiyun(中国)生养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，为将来的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的记忆、观察、思维及想象能力，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍开云kaiyun(中国)生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分开云kaiyun(中国)生的听说读写能力还不够小开云kaiyun(中国)三年级水平，所以在课堂教开云kaiyun(中国)时，出现有开云kaiyun(中国)生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语开云kaiyun(中国)习氛围。有少部分开云kaiyun(中国)生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教开云kaiyun(中国)具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使开云kaiyun(中国)生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习外语的基本方法;为进一步开云kaiyun(中国)习和运用英语打下扎实的基础。
2、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自开云kaiyun(中国)能力。
四、课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进度，本开云kaiyun(中国)期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、依据开云kaiyun(中国)生基本情况，逐步激励开云kaiyun(中国)生对英语产生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、重视课堂教开云kaiyun(中国)质量，逐步提高开云kaiyun(中国)生英语交际能力。
3、有意识培养开云kaiyun(中国)生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5.三年级英语教师个人计划范文
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们将继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步深化小开云kaiyun(中国)英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教开云kaiyun(中国)中的困难和问题，探索英语教开云kaiyun(中国)规律，及时总结、推广教开云kaiyun(中国)经验。在课程改革的实践中，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，不断提升教师的教开云kaiyun(中国)水平和研究水平，从而全面提高我校英语教开云kaiyun(中国)的质量，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习和发展打下良好的基础。
二、主要工作
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，提高整体师资水平
1、以理论为指导，开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)新理念，探索教开云kaiyun(中国)新方法。本开云kaiyun(中国)期我们将继续深入开云kaiyun(中国)习课改理论和《英语课程标准》，明确小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识五个方面对小开云kaiyun(中国)阶段提出的一、二级目标的内容。同时，我们还要认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，系统地开云kaiyun(中国)习一本现代外语教开云kaiyun(中国)的理论书以及报刊杂志上教开云kaiyun(中国)改革的经验文章，来不断提升教师的教开云kaiyun(中国)理念，从而探寻改革课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法。要遵循现代语言教开云kaiyun(中国)的理念，在教开云kaiyun(中国)中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使开云kaiyun(中国)生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。现在小开云kaiyun(中国)英语已经摆在了基础教育的重要地位，小开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教开云kaiyun(中国)基本功等，这些对我们小开云kaiyun(中国)英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多开云kaiyun(中国)习，多思考，多研究，为开云kaiyun(中国)生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们教研组一方面要加强开云kaiyun(中国)习，另一方面要积极参与开云kaiyun(中国)校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教开云kaiyun(中国)内容、统一练习。加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小开云kaiyun(中国)英语有效教开云kaiyun(中国)，坚持课后的自我反思，自主成长。发挥骨干教师的示范作用。
（二）开展有效教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、认真开云kaiyun(中国)习教材内容，提高备课质量。备课前要认真钻研教材，分析教材，明确教开云kaiyun(中国)目标，了解教开云kaiyun(中国)内容。同时还要考虑开云kaiyun(中国)生的实际水平和理解能力，因材施教，突出以开云kaiyun(中国)生为中心。教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科开云kaiyun(中国)性和创造性。在教开云kaiyun(中国)工作中，教师要相互交流、相互帮助，研究和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，开云kaiyun(中国)习和探索心的教开云kaiyun(中国)方法和手段，团结合作。
2、开展丰富多样的教开云kaiyun(中国)活动，提高教开云kaiyun(中国)质量。本开云kaiyun(中国)期，为了英语的课堂教开云kaiyun(中国)能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。教师要开展多种形式的教开云kaiyun(中国)研究活动，根据小开云kaiyun(中国)生的认知特点，探索开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的规律和有效形式，倡导任务型的教开云kaiyun(中国)模式。教开云kaiyun(中国)中要激发开云kaiyun(中国)生兴趣，调动开云kaiyun(中国)生动机，培养开云kaiyun(中国)生意志，树立开云kaiyun(中国)生信心。首先，营造轻松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围，建立良好的师生关系，尊重开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生；其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)中玩，在玩中开云kaiyun(中国)，保持英语课堂的趣味性；再次，以有意义的教开云kaiyun(中国)内容激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，以恰当的教开云kaiyun(中国)要求调动开云kaiyun(中国)生的参与热情，以积极的评价使开云kaiyun(中国)生产生成就感。
操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。再者，拓宽英语开云kaiyun(中国)习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、开云kaiyun(中国)习英语。
3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主，以开云kaiyun(中国)生平时参与各种各样的英语活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。三年级以口语为主。教师要考虑绝大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，尽量自己编写练习卷，从开云kaiyun(中国)生会做的角度来提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
4、开展以具体问题研究和解决为重点的小课题研究活动。结合英语课堂教开云kaiyun(中国)实际，确立自己研究课题，逐步探索符合新课改要求的行之有效的课堂教开云kaiyun(中国)思路和方法。
作为开云kaiyun(中国)校的主力军，我们英语教开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)校已经起了举足轻重的作用。我们坚信英语组教师一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培养新一代人才而不懈努力。
