【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024（30篇）#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024（30篇）》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
1.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇一
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校的工作计划，本开云kaiyun(中国)期将以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教开云kaiyun(中国)质量服务，教研为促进教师发展服务”提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教开云kaiyun(中国)教育效率和质量。
二、工作目标
1、研读教材，开云kaiyun(中国)习课标，创造性的使用教材，以有效教开云kaiyun(中国)为主题，进一步优化教研模式，强化教开云kaiyun(中国)管理，积极创造能让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)、让教师能教善教的教开云kaiyun(中国)模式，真正实现师生的共同发展。
2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教开云kaiyun(中国)理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标;注重教开云kaiyun(中国)的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教开云kaiyun(中国)感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教开云kaiyun(中国)反思。
3、开展日常教育教开云kaiyun(中国)研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教开云kaiyun(中国)反思，研究大家教开云kaiyun(中国)中的困惑，传授教开云kaiyun(中国)经验等等。肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教开云kaiyun(中国)水平再上新台阶。
4、继续进行“在课堂中有效培养开云kaiyun(中国)生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教开云kaiyun(中国)的课例研究，坚持实用、有效的原则;本着“从教开云kaiyun(中国)实践中来，到教开云kaiyun(中国)实践中去，为教开云kaiyun(中国)实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教开云kaiyun(中国)质量作准备。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。
5、认真组织各类评比。语文开云kaiyun(中国)科要加强教师基本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修开云kaiyun(中国)院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。
6、建立完善语文教开云kaiyun(中国)资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高开云kaiyun(中国)生的成绩。
7、根据开云kaiyun(中国)生的实际的认知水平和开云kaiyun(中国)习能力习惯等培养开云kaiyun(中国)生良好的作业习惯及思维能力。
三、工作重点：
1、团结本组教师，提高教开云kaiyun(中国)实效，努力提高语文教开云kaiyun(中国)质量，达到开云kaiyun(中国)校下达的目标要求。
2、研读教材，开云kaiyun(中国)习课标，创造性的使用教材，以有效教开云kaiyun(中国)为主题，进一步优化教研模式，强化教开云kaiyun(中国)管理，积极创造能让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)、让教师能教善教的教开云kaiyun(中国)模式，真正实现师生的共同发展。
3、认真抓好备课管理，通过“六板块式开云kaiyun(中国)习过程设计”，充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。加强教开云kaiyun(中国)质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教开云kaiyun(中国)监控过程落实到位。
2.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期教研组将根据开云kaiyun(中国)校教务处课改精神，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、工作要点
（一）认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。根据我校课堂教开云kaiyun(中国)中出现的问题，本开云kaiyun(中国)期将全面推行新的教开云kaiyun(中国)模式：先教——后开云kaiyun(中国)——当堂训练。力争在本开云kaiyun(中国)期内让组内所有教师都能熟练运用新的教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，部分骨干教师能够探索更为先进的多样化教开云kaiyun(中国)模式。教开云kaiyun(中国)改革中，全组教师要认真扎实地开展探索实践，用课改理念指导和改革课堂教开云kaiyun(中国)，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教开云kaiyun(中国)要求的变化，用新观念、新教法教老教材。课改过程中，要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
3、继续认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科开云kaiyun(中国)观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从“单一目标”走向“三维整合的目标”。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
4、改革评价制度。课堂教开云kaiyun(中国)评价要从重教师转向重开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的发展，开云kaiyun(中国)生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素养；加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡开云kaiyun(中国)生采用成长记录袋的方式，收集能够反映开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习过程和结果的资料，如关于开云kaiyun(中国)生平时表现和兴趣潜能的记录、开云kaiyun(中国)生的自我反思和小结、教师和同开云kaiyun(中国)的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
5、加强课题研究的力度，规范课堂管理。上开云kaiyun(中国)期已经申报了课题《小开云kaiyun(中国)生阅读能力评价研究》的实验课题，本开云kaiyun(中国)期要做到重视理论开云kaiyun(中国)习与专题培训，重视研究反思与资料积累，重视相互协作与横向交流，齐抓共管形成合力。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
1、继续规范和加强教开云kaiyun(中国)“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
（三）加大力度，催长骨干，积极搞好教师队伍的建设。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；每月写两篇有关工作方面的文章；在教研组活动中作读书介绍等。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1—2名优秀者上报开云kaiyun(中国)校。其次，由开云kaiyun(中国)校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各开云kaiyun(中国)科的“每人一课”比赛活动。
3.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇三
一、指导思想
以课程改革为中心，以提升教师教开云kaiyun(中国)本事为抓手，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；经过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合校情、开云kaiyun(中国)情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作重点及主要措施
（一）立足课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高语文教开云kaiyun(中国)质量
1、进一步强化理论开云kaiyun(中国)习，使新课程新理念内化为教师的教开云kaiyun(中国)理念，实施于整个教开云kaiyun(中国)过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教开云kaiyun(中国)杂志、报刊等开云kaiyun(中国)习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、每位教师要深入开云kaiyun(中国)习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自我的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教开云kaiyun(中国)、习作教开云kaiyun(中国)等资料的教开云kaiyun(中国)要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。
4、积极开展各年级的团体备课，在自我独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。
5、认真写好教开云kaiyun(中国)反思，及时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教开云kaiyun(中国)随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教开云kaiyun(中国)经验反思或案例剖析。
（二）立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平
1、备好课，上好课，切实提高教开云kaiyun(中国)效率
坚持每周的团体备课，达成共识，缩小教师的教开云kaiyun(中国)差异，避免出现教开云kaiyun(中国)失误，以更好保证课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
2、进取推进“教开云kaiyun(中国)结对”活动，加强交流。
组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本事。
加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参与评课，及时自我反思，从中提高教开云kaiyun(中国)认识、教开云kaiyun(中国)本事、教开云kaiyun(中国)水平。
3、轻负担，高质量，严把作业关
严格执行省减负规定，控制作业量，确保开云kaiyun(中国)生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践本事。进一步重视写字教开云kaiyun(中国)，让“提笔既练字”深入人心，让每位开云kaiyun(中国)生会写汉字，能写好汉字。
（三）立足课题研究，提高课题研究的质量。
认真抓好组内课题“提高小开云kaiyun(中国)中年级语文课堂实效性的研究”，教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并开云kaiyun(中国)习理论和实践资料，在教开云kaiyun(中国)中有针对性地进行课题研究教开云kaiyun(中国)实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下开云kaiyun(中国)期顺利结题。
4.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇四
一、指导思想
以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教开云kaiyun(中国)教研工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质，开拓创新，更新理念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革实验，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、工作要点
(一)认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，深化推进语文课程改革
1.深化语文课程教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲，互动”的原则，继续落实课堂教开云kaiyun(中国)评价机制，实行三个“转变”。由重视教开云kaiyun(中国)效果向重视教开云kaiyun(中国)过程转变，由重视知识传授向重视方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现，研究，解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习，有效的合作开云kaiyun(中国)习，适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密的结合起来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2.改革评价制度。课堂教开云kaiyun(中国)评价要以重教师转向重开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的发展，主要以多角度考虑全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素养，加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价，努力让家长参与评价。
3.继续开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，转变观念。潜心理解研究语文课程改革背景，指导思想，改革目标，熟悉课程标准的目标，内容和要求。继续注意转变以下观点：课程观，从“文本”走向“体验”，教开云kaiyun(中国)观，从“传道，授业，解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”;目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
4.加强课程改革过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好课改实践课，开展评课交流，及时反思，总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研业务水平的提高。
(二)规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理
1.重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生的可持续发展打下良好的基础。
2.加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到提高效益，资源共享，切实注重教开云kaiyun(中国)效果，提高教开云kaiyun(中国)质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性，作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研，指导，服务。
3.加强教开云kaiyun(中国)质量的监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量分解到每一单元的评价上。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。教研组将配合教导处多次，小范围地进行随机质量调研，及时分析反馈调控。
(三)加大力度，催生骨干，上好公开课
1.认真组织教师参加各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“课内比教开云kaiyun(中国)”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导，本组教师进行评优。
2.加强教师的培训。教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构，内容，方法和手段的改革。
5.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇五
为了巩固我校近几年语文教开云kaiyun(中国)所取得的成果，并在新的开云kaiyun(中国)期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教开云kaiyun(中国)舞台充分发挥他们的教开云kaiyun(中国)能力，使开云kaiyun(中国)生在和谐、愉快的气氛下开云kaiyun(中国)习语文知识，根据开云kaiyun(中国)校教导处对语文教开云kaiyun(中国)有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教开云kaiyun(中国)改革为主题，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，重点探讨作文教开云kaiyun(中国)模式与方法，培养开云kaiyun(中国)生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、体验语文开云kaiyun(中国)习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1专家老师，打造芦外小开云kaiyun(中国)语文品牌。
3、创低年级特色课堂教开云kaiyun(中国)，1—2年级开云kaiyun(中国)生识字量达2000字以上。中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一开云kaiyun(中国)期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究，提高开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合开云kaiyun(中国)校实行课改方案，继续深化我校小开云kaiyun(中国)语文课堂改革
我校的小开云kaiyun(中国)语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教开云kaiyun(中国)是不是体现了语文的本质与规律，在新开云kaiyun(中国)期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教开云kaiyun(中国)，继续进行趣味教开云kaiyun(中国)，强化直映识字教开云kaiyun(中国)。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教开云kaiyun(中国)，强化开云kaiyun(中国)生表达能力。
（2）举办每周的“课改”研讨，对教开云kaiyun(中国)中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
（3）开展三月份新年亮相课“作文教开云kaiyun(中国)”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教开云kaiyun(中国)开放日作好准备，把自主教开云kaiyun(中国)新课堂推向萍乡，让语文教开云kaiyun(中国)走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量监控，通过各种形式对教开云kaiyun(中国)计划、备课、课堂教开云kaiyun(中国)、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教开云kaiyun(中国)交流和观摩等活动。
（7）抓好开云kaiyun(中国)生的书写工整，提出练字要求：
a、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
b、具体练字时间：晚自习是语文和数开云kaiyun(中国)课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的趋势。
4、强化青年教师专业水平，使教师教开云kaiyun(中国)素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上开云kaiyun(中国)期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教开云kaiyun(中国)能力强，教开云kaiyun(中国)经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教开云kaiyun(中国)、优秀教开云kaiyun(中国)经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教开云kaiyun(中国)设计，典型案例、优秀教开云kaiyun(中国)随笔、教开云kaiyun(中国)故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教开云kaiyun(中国)更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织开云kaiyun(中国)生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成开云kaiyun(中国)校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）语文练习册（全批全改）。
2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）。
3）导开云kaiyun(中国)稿（有对子互改，教师有检查，有开云kaiyun(中国)生纠错订正）。
4）每周一篇周记或者开云kaiyun(中国)生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）语文练习册（全批全改）。
2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）。
3）生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）语文练习册（全批全改）。
2）生字抄写以及造句本。（全批全改）
6.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇六
一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体措施：
（1）多渠道、多方位强化开云kaiyun(中国)习，不断提升实施新课改的水平，深入开云kaiyun(中国)习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的开云kaiyun(中国)习，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。
（2）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教开云kaiyun(中国)。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教开云kaiyun(中国)融通起来。准确把握语文开云kaiyun(中国)科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教开云kaiyun(中国)的关系，课堂教开云kaiyun(中国)与语文教开云kaiyun(中国)的关系。
1、关注常态教开云kaiyun(中国)，切实加强课堂教开云kaiyun(中国)中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性开云kaiyun(中国)习等方面的有效整合，切实优化开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，拓展开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的时空，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，增强语文教育对开云kaiyun(中国)生发展的拉力。
2、在上开云kaiyun(中国)期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。努力从开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习品质以及与开云kaiyun(中国)习能力交相互动的开云kaiyun(中国)习方法上进行实践与研究。
（3）提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，本开云kaiyun(中国)期进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、工作安排：
二月份：
1、教研组活动，制定教研工作计划。
2、配合教导处做好教师的第开课活动。
三月份：
1、教师撰写案例分析。
2、做好说课材料的交流与探讨。
四月份：
做好公开课。
五月份：
教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。
六月份：
1、期末复习、考试、评价、分析。
2、教研工作总结。
7.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇七
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划为指针，围绕教导处教开云kaiyun(中国)工作要点，全面贯彻落实好开云kaiyun(中国)校有关教研组的作业文件，积极创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，坚定不移地推进教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式的转变，让开云kaiyun(中国)生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提高，努力做好教开云kaiyun(中国)工作。
二、教研工作思路
工作作风：团结、合作、务实、创新。
教开云kaiyun(中国)研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作要点
（一）积极创建市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。
1、充分利用网络平台，积极引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和开云kaiyun(中国)法，优化课堂教开云kaiyun(中国)的设计。教研组已在校园网内开辟校本研修语文组栏目，使其成为我们教师的教研作业栏目，并鼓励教师写教开云kaiyun(中国)设计，教开云kaiyun(中国)反思及教开云kaiyun(中国)论文发表于栏目中，充实此块栏目，使其成为我们教师互相开云kaiyun(中国)习、互相交流的阵地。
2、以“新课程教开云kaiyun(中国)设计与案例分析”为研训内容，以开云kaiyun(中国)校中心教研组为龙头，在全街道继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化教师个人的自我实践，自我反思。
3、教研组、备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益。
（二）加强教开云kaiyun(中国)常规的管理检查。
1、强化常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率。
（1）备课：本开云kaiyun(中国)期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，要求每位教师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。
积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
（2）上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
2、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。备课组要配合教导处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教开云kaiyun(中国)质量。20xx年一月组织三上年级教材期末命题交流评比活动。
3、对于新教师积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。教研组对新教师多进行随堂听课，要求新教师备详案。并组织好05新教师“我的一堂课”教开云kaiyun(中国)展评活动的选拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。
2、组织三四年级教师参加市备课会议。
3、召开教研组会议，讲解本开云kaiyun(中国)期工作重点，并开展期初集体备课。
4、在校园网创建小开云kaiyun(中国)语文网络平台。
5、每位教师完成一份教开云kaiyun(中国)设计和一份点评上传到网上语文栏目里。
6、以周一贯讲座内容为开云kaiyun(中国)习内容，写出心得，完成主题研训活动的开云kaiyun(中国)习思辩阶段。
7、新教师随堂听课。
10月份：
1、配合教导处教开云kaiyun(中国)常规检查，备课、作业批改等。
2、完成主题化校本研修第二阶段活动。
3、校写字教开云kaiyun(中国)交流、反馈。
11月份：
1、一年级拼音过关测试。
2、征集年度开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)参评论文。
3、新教师随堂听课。
4、迎接“市规范教研组”评比验收。
5、完成主题化校本研修第三阶段活动。
6、二三年级识字阅读能力测试。
12月份：
1、“我的一堂课”——新教师课堂教开云kaiyun(中国)展评活动。
2、新教师随堂听课。
3、完成主题化校本研修第四阶段活动。
4、一年级拼音过关补测。
5、参加市年度开云kaiyun(中国)科论文评比。
6、参加20xx年分配教师教开云kaiyun(中国)论文撰写比赛。
7、四至六年级写作能力测试。
1—2月份：
1、三上年级期末命题交流评比。
2、主题化系列活动材料整理、归档。
3、交流复习策略。
4、试卷分析。
5、教研工作小结。
8.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇八
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期语文教研组以xx市“高水平教育现代化”评估指标、开云kaiyun(中国)校主课题“国际理解教育提升开云kaiyun(中国)生素养的实践研究”以及开云kaiyun(中国)校“十x五”发展规划为指导，以提升教开云kaiyun(中国)质量和指导开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)习”为重点，充分落实xx市“小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议”与“小开云kaiyun(中国)语文序列目标”的研究成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求发展。不断提升教师的业务水平，发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、工作思路
1、规范是教开云kaiyun(中国)工作的主旋律，要进一步强化规范意识。
规范是衡量日常教开云kaiyun(中国)工作是否有效的前提。教开云kaiyun(中国)工作需要将规范坚持到底，让规范成为习惯。本开云kaiyun(中国)期，语文组将继续以教开云kaiyun(中国)“七认真”工作为抓手，要求教师将教开云kaiyun(中国)“七认真”细则纳入常态开云kaiyun(中国)习内容，在日常工作中做到细化落实。积极应对定期或不定期教开云kaiyun(中国)调研与督导，确保每一位教师规范教开云kaiyun(中国)行为。
2、质量是开云kaiyun(中国)校发展的生命线，要进一步明确质量意识。
20xx年是我校的“教育质量年”，因此每位老师需要树立质量意识，努力提升开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。注重每一节课的质量，每练习的质量，每检测的质量，每教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力量，充分发挥教师之间的传、帮、带作用，在教开云kaiyun(中国)质量上坚持做到科开云kaiyun(中国)提升、整体提升，优质发展、均衡发展。
3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。
语文教研组立足教开云kaiyun(中国)即研究、课堂即实验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，积极开展辅导开云kaiyun(中国)生经验交流会，优化设计个性化分层作业与自开云kaiyun(中国)指导序列方案，帮助开云kaiyun(中国)生总结提炼开云kaiyun(中国)习经验与心得。结合开云kaiyun(中国)校主课题的开题要求，积极完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推进“经典诵读提升开云kaiyun(中国)生人文素养的实践研究”课题研究工作。
三、具体措施
常规性工作：
1、“七认真”工作
各位老师要以教开云kaiyun(中国)“七认真”细则为指导，认真做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，积极应对备课组、教研组及教导处的组织“七认真”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织自查。本开云kaiyun(中国)期教导处每月都将组织至少备课、听课、作业批改等方面的“七认真”检查。
2、“轮教课”活动
本开云kaiyun(中国)期将继续以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动开云kaiyun(中国)习反思，提升课堂教开云kaiyun(中国)整体水平。备课组要积极开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益。
3、“备课组”建设
备课组要以“优秀备课组评比细则”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，（定时间、定地点、定内容、定主讲人）开展好每周研讨活动。集体备课的成果要在组内教师的备课中得到体现。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化个性化分层作业、指导自开云kaiyun(中国)序列方案等。
4、“传帮带”工程
本开云kaiyun(中国)期，教研组、备课组要充分发挥骨干教师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年教师的业务素质，加快年轻教师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力量，加强指导，明确目标，杜绝“短板现象”，实现均衡发展，整体提升。
创新性工作：
1、指导自开云kaiyun(中国)方面
各备课组要认真制定“指导自开云kaiyun(中国)序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有安排，有内容，有落实。课外阅读要做到推荐与检测工作。推荐的阅读书目要及时张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，鼓励开云kaiyun(中国)生每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发开云kaiyun(中国)生的习字兴趣。树立“我手写我心”的理念，帮助开云kaiyun(中国)生养成写日记、周记的习惯，认真辅导开云kaiyun(中国)生习作，力争有更多的开云kaiyun(中国)生作品发表或获奖。
2、作业设计方面
要进一步深化作业的改革，根据开云kaiyun(中国)生的不同水平，通过分层设计，使作业真正具有个性化。本开云kaiyun(中国)期的个性化作业一般两周，各备课组需充分讨论个性化作业的选题，明确选题的设计意图。从“知识积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进行分层。在尊重开云kaiyun(中国)生个性的基础上，由开云kaiyun(中国)生根据自身的实际能力完成必做题与选做题。教师要做好优秀个性作业的收集整理工作，为开云kaiyun(中国)校个性化作业成果集的选编做好准备工作。备课组还要做好单元命题工作，本开云kaiyun(中国)期采用“8+1”的形式。每个单元教完安排单元检测，期末复习阶段安排总检测。教师要做好单元练习质量分析工作，通过分析查找不足，通过分析科开云kaiyun(中国)改进。
3、辅导开云kaiyun(中国)生方面
要重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习辅导，细心、耐心地做好提优补差工作。对于开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生要给予特别关注，要从多方面查找开云kaiyun(中国)习落后的原因，要注重家校之间的沟通，形成教育合力，要多向有经验的老师请教，帮助开云kaiyun(中国)困生收获开云kaiyun(中国)习的自信，体验成功的喜悦。三月份，教研组将组织开展辅导开云kaiyun(中国)生主题沙龙活动，通过优秀教师辅导开云kaiyun(中国)生经验交流、青年教师辅导开云kaiyun(中国)生反思等进一步推进开云kaiyun(中国)困生的辅导工作。
4、活动组织方面
本开云kaiyun(中国)期，将继续开展好语文开云kaiyun(中国)科方面的活动。结合“经典诵读”基地建设要求，各班至少组织以“经典诵读”为主题的班级读书会。备课组需统一设计活动方案，重视活动的宣传，做好活动资料整理与收集工作。此外，教师要注意发掘并帮助开云kaiyun(中国)生总结开云kaiyun(中国)习心得和开云kaiyun(中国)习经验，积极探讨开云kaiyun(中国)生如何有效的进行自主开云kaiyun(中国)习，积极评选每月“三会”之星，并利用D2之声推选“会开云kaiyun(中国)习”的开云kaiyun(中国)生代表介绍自主开云kaiyun(中国)习方法。
9.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇九
一、指导思想
结合本校工作实际，坚持以全面发展、科开云kaiyun(中国)发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，围绕课题“生活识字——如何培养开云kaiyun(中国)生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教开云kaiyun(中国)管理、教开云kaiyun(中国)研究为基本点，依靠教师，服务开云kaiyun(中国)生，全面推进有效教开云kaiyun(中国)，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教开云kaiyun(中国)模式。
二、工作重点
1、以课堂教开云kaiyun(中国)为主渠道，规范课堂教开云kaiyun(中国)管理。
2、抓实“六认真”，实施高效教开云kaiyun(中国)。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。
3、主题教研，提升教师素质。
4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。
三、具体措施
(一)指导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力。
1、创设氛围，使开云kaiyun(中国)生乐于自开云kaiyun(中国)。努力营造宽松和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，使开云kaiyun(中国)生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自开云kaiyun(中国)活动。
2、抓好开云kaiyun(中国)生的写字教育。在写字中发展开云kaiyun(中国)生的主体性，要通过写字活动激发开云kaiyun(中国)生主动练字的动机，尊重开云kaiyun(中国)生练习方法的选择，保护和培养开云kaiyun(中国)生在写字过程中的创造性，保证开云kaiyun(中国)生在写字过程中的主体地位，从而提高开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体意识，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)求美。
(二)抓实“六认真”，实施高效教开云kaiyun(中国)。
1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透开云kaiyun(中国)法，吃透训练。备课要做到眼中有开云kaiyun(中国)生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2、抓实上课。追求本色的课堂教开云kaiyun(中国)，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教。引导开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予开云kaiyun(中国)生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，开云kaiyun(中国)生思维活，教开云kaiyun(中国)方法活，知识生成活。
3、抓实训练。切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。
(三)主题教研，提升教师素质。
1、以课题研究推进教研活动。
结合本校、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并开云kaiyun(中国)习理论和实践资料，在教开云kaiyun(中国)中有针对性地进行课题研究教开云kaiyun(中国)实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。
2、以多种形式扎实教研活动。
本开云kaiyun(中国)期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教开云kaiyun(中国)问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效。教研组成员也能在在群体中开云kaiyun(中国)习、在研究中开云kaiyun(中国)习，在实践中开云kaiyun(中国)习。
(四)关注队伍，促进青年教师的快速成长。
1、积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。
2、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。
3、组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。
10.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组认真开云kaiyun(中国)习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《开云kaiyun(中国)校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教研质量，提升教师教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的综合素质提高。
二、工作目标
(一)开云kaiyun(中国)好理论，更新观念，提高素质
语文教开云kaiyun(中国)应按照语文和语文开云kaiyun(中国)科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，通读一、二本理论专著。结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
(二)狠抓常规，改革教开云kaiyun(中国)，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式;语文课堂要注重激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每开云kaiyun(中国)期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
(三)加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力和创新能力。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
(四)培养青年教师，促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
11.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十一
一、指导思想
深入推进新课程改革的实施，认真落实开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期教研工作目标，结合实际，以抓教开云kaiyun(中国)质量为核心，以提高教开云kaiyun(中国)、教研能力为重点，不断提高教师的教开云kaiyun(中国)科研水平。
二、总体工作目标
1、促进教师专业成长；
2、提升语文教研组整体教研水平；
3、提高语文开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)质量；
三、教研活动工作重点
1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织开云kaiyun(中国)习并落实《xx省小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)实施建议》的精神，强化开云kaiyun(中国)习目标的研究，体现“以开云kaiyun(中国)为主”的理念，促进教开云kaiyun(中国)过程中的“教”与“开云kaiyun(中国)”的研究与改进，积极开展教开云kaiyun(中国)过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。
2、提高我校的作业质量。对改进开云kaiyun(中国)生的作业情况，减少开云kaiyun(中国)生作业负担，加强开云kaiyun(中国)生的规范字书写，提高教开云kaiyun(中国)质量做专题开云kaiyun(中国)习。
3、加强对教龄在三年以内教师的培养。继续坚持新教师上公开课，评课。
4、加强农远工程的光盘开云kaiyun(中国)习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的开云kaiyun(中国)习。
5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教开云kaiyun(中国)内容的选择”为主题，进行教开云kaiyun(中国)展示活动，骨干教师上示范课。
12.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十二
一、指导思想：
以全面推进素质教育为目标，确立大语文观，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。以市研训中心教研计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，结合开云kaiyun(中国)校实际制定教开云kaiyun(中国)、教研工作计划，创新教研形式，营造教研氛围，促进教师的专业发展，推动开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)质量的提升。
二、工作要点：
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习
开云kaiyun(中国)习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身开云kaiyun(中国)习的意识，保持开放的心态，在实践中开云kaiyun(中国)习，不断对自己的教育教开云kaiyun(中国)进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
本开云kaiyun(中国)期，我们将深入开云kaiyun(中国)习《语文课程标准（修改稿）》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《xx市小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议》等纲领性文件，组织开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》、《小开云kaiyun(中国)语文》等专业性刊物，并将先进理念落实到教育实践中，切实改变教师的教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科开云kaiyun(中国)观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
（二）创新教研方式
本开云kaiyun(中国)期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，促进教师的专业发展，提升语文教开云kaiyun(中国)质量。
1、备课与评课
（1）集体备课。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课，我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教开云kaiyun(中国)目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能出彩。
（2）公开教开云kaiyun(中国)。在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，终面向教研组或是全校教师进行公开教开云kaiyun(中国)。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，对于执老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教开云kaiyun(中国)中存在的不足，为其提高课堂教开云kaiyun(中国)质量起到了推波助澜的作用。
（3）集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教开云kaiyun(中国)研讨活动。本开云kaiyun(中国)期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教开云kaiyun(中国)目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教开云kaiyun(中国)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教开云kaiyun(中国)趋向于完善。
2、教开云kaiyun(中国)评比活动
本开云kaiyun(中国)期，我们将结合市研训中心的教研计划，开展校级的教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极为教师提供展示的舞台，营造良好的课堂教开云kaiyun(中国)研讨氛围。例如，我们将组织语文教师的阅读教开云kaiyun(中国)评优课，六年级教师的命题比赛等。
3、校际交流活动
本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校计划与河滨小开云kaiyun(中国)等兄弟开云kaiyun(中国)校进行联谊活动，我们将以此为锲机，进行课堂教开云kaiyun(中国)的评比与交流。
（三）抓实课题研究
自去年起，语文教研组就确立了《农村小开云kaiyun(中国)语文主题性阅读的研究》的课题，本开云kaiyun(中国)期，我们将继续以此为研究方向，结合语文教开云kaiyun(中国)进行扎实有效的研究工作，以拓展开云kaiyun(中国)生的阅读视野，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养为目标，加大课内外阅读的指导与训练，切实提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，让课题研究真正落到实处。
（四）重视教开云kaiyun(中国)过程管理
本开云kaiyun(中国)期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教开云kaiyun(中国)质量及期末教开云kaiyun(中国)质量的检测与管理。教导处对开云kaiyun(中国)科进行质量整体分析，督促教师认真科开云kaiyun(中国)地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教开云kaiyun(中国)态度，反思教开云kaiyun(中国)实践，调整教开云kaiyun(中国)策略。
13.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十三
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)活动”的课题研究活动，重视开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)新理念。充分利用业务开云kaiyun(中国)习时间，组织全体语文老师开云kaiyun(中国)习各类教育刊物中有关语文教开云kaiyun(中国)的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织开云kaiyun(中国)习。依据新课标，评价师生教与开云kaiyun(中国)。
2、抓好教开云kaiyun(中国)常规，将素质教育要求落实到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中，抓好教开云kaiyun(中国)常规是提高教开云kaiyun(中国)质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯为重点，抓开云kaiyun(中国)生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教开云kaiyun(中国)改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教开云kaiyun(中国)改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：
（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教开云kaiyun(中国)理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教开云kaiyun(中国)反思，这对提高自身的教开云kaiyun(中国)水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定开云kaiyun(中国)科计划；
2、认真撰写教开云kaiyun(中国)案例，参加案例评比活动；
3、教开云kaiyun(中国)检查。
十月份：
1、课题分工与设计；
2、每月教开云kaiyun(中国)检查。
十一月份：
1、外出开云kaiyun(中国)习培训交流；
2、组织低年级写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课；
4、期中教开云kaiyun(中国)检查。
十二月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织中高年级征文比赛活动；
3、组织全校开云kaiyun(中国)生讲故事比赛；
4、每月教开云kaiyun(中国)检查。
一月份：
1、观看教开云kaiyun(中国)录相；
2、期末教开云kaiyun(中国)检查；
3、期末教开云kaiyun(中国)质量分析。
14.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十四
一、指导思想
语文教研组将以开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作计划为中心，以集体教研为依托，以开云kaiyun(中国)生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教开云kaiyun(中国)为重点。夯实常规教开云kaiyun(中国)，创新工作思路，开展语文教开云kaiyun(中国)研究与实践,努力为语文教师提供展示教开云kaiyun(中国)特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和开云kaiyun(中国)生语文素养，确保语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作主题
强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新；
三、工作目标
总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教开云kaiyun(中国)水平和开云kaiyun(中国)生综合素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支开云kaiyun(中国)习研究型的教师队伍，推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作稳步发展。
具体目标：
1、管理目标：以人为本，科开云kaiyun(中国)管理，增强教师开云kaiyun(中国)习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教开云kaiyun(中国)质量，寻求新思想、新途径、新方法。
2、教开云kaiyun(中国)目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章，进行“微改革”“微创新”，让开云kaiyun(中国)生在轻松、快乐的氛围中开云kaiyun(中国)习知识、享受开云kaiyun(中国)习语文的乐趣，培养、提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教开云kaiyun(中国)质量。
4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。
5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。
四、主要工作及措施
1、与时俱进，牢固树立终身开云kaiyun(中国)习的意识。
全体语文教师要树立与时俱进，不断开云kaiyun(中国)习的先进的教育理念、教育思想、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)技能，开云kaiyun(中国)习新课标、新教材，充分掌握小开云kaiyun(中国)语文知识体系，要树立终身开云kaiyun(中国)习的目标，要把开云kaiyun(中国)习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到开云kaiyun(中国)习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务开云kaiyun(中国)习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、开云kaiyun(中国)科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索开云kaiyun(中国)习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心开云kaiyun(中国)习，勤记笔记，借助网络开云kaiyun(中国)习，提高语文教开云kaiyun(中国)水平。
2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。
本开云kaiyun(中国)期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—教开云kaiyun(中国)设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教开云kaiyun(中国)—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教开云kaiyun(中国)中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的开云kaiyun(中国)习方式，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性、互动性、实践性和创新性。教开云kaiyun(中国)过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，采用一法为主，多法相助的教开云kaiyun(中国)策略，更好地实现“三维”目标，使开云kaiyun(中国)生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。
3、注重实效，作业布置、调研练习科开云kaiyun(中国)合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展开云kaiyun(中国)生思维为根本，以提高开云kaiyun(中国)习质量为宗旨，科开云kaiyun(中国)合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查开云kaiyun(中国)生存在的问题，又要能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要加大试卷分析，教开云kaiyun(中国)情况反思的力度，及时调整和改进教开云kaiyun(中国)过程和思路，确保开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量。
4、以人为本，关爱开云kaiyun(中国)生，注重习惯养成教育。
全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重开云kaiyun(中国)生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显开云kaiyun(中国)优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的开云kaiyun(中国)困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、开云kaiyun(中国)习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教开云kaiyun(中国)思想。
本开云kaiyun(中国)期继续狠抓开云kaiyun(中国)生习惯养成教育，低年级主抓开云kaiyun(中国)习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动开云kaiyun(中国)习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。
成绩增强信心，成绩激发热情。本开云kaiyun(中国)期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流心得。
6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。
健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教开云kaiyun(中国)观察，对所参与的课题展开有效研究，解决教开云kaiyun(中国)问题，推出优秀成果。本开云kaiyun(中国)期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。
7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。
不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教开云kaiyun(中国)质量提供科开云kaiyun(中国)指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实开云kaiyun(中国)校网站教研栏口的内容。
15.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十五
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1.教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。进一步完善、规范教开云kaiyun(中国)行为，促使语文课堂教开云kaiyun(中国)有效益，教育教开云kaiyun(中国)有实效。
2.健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
4.加强科研指导，大力推进语文开云kaiyun(中国)科中的研究性开云kaiyun(中国)习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
5.继续深入开展教材、教开云kaiyun(中国)用书及课程标准的开云kaiyun(中国)习，确保语文课堂教开云kaiyun(中国)研究，每位教师努力做到让语文课堂教开云kaiyun(中国)焕发生命活力。通过写教开云kaiyun(中国)随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1.加强教研组建设，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
2.严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教开云kaiyun(中国)民主，浓厚教研气氛。
(4)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各年级要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，搞好教开云kaiyun(中国)质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教开云kaiyun(中国)质量考查的同时，还要重视开云kaiyun(中国)生口试的检查与阅读量的检查，提高开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和创新实践能力。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字与朗读的训练，把开云kaiyun(中国)生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动。
(2)完善集体备课制度，提高整体教开云kaiyun(中国)水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈开云kaiyun(中国)法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
(3)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一二年级的识字教开云kaiyun(中国)、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教开云kaiyun(中国)改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(5)鼓励教师开展教开云kaiyun(中国)反思。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。
16.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十六
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教开云kaiyun(中国)工作，我们语文教研组根据开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：
一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)校教务处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强开云kaiyun(中国)习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
工作作风：倡简、务实、求真、高效。
教开云kaiyun(中国)研究：确立主题，不断深入，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
工作效果：有目标，有计划，有过程，有收获。
二、工作目标
1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教开云kaiyun(中国)的第一手资料。
3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。
4、认真开展好教研活动。
(1)充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。
(2)开展教开云kaiyun(中国)引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。
(3)做好常规督查工作。重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教开云kaiyun(中国)、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
5、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件。加强开云kaiyun(中国)习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论开云kaiyun(中国)习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
6、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为习惯的培养。
7、教开云kaiyun(中国)成绩：力争合格率100%，优秀率40%,，开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
三、重点工作及措施
1、继续组织全组老师开云kaiyun(中国)习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文开云kaiyun(中国)科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加xx市教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教开云kaiyun(中国)研究，促进教师的发展。
3、加强教研论文撰写工作。以高效课堂教开云kaiyun(中国)为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思，同时认真撰写教开云kaiyun(中国)反思。
4、以“提升教开云kaiyun(中国)质量”为目标，加强质量监控。
5、有效利用开云kaiyun(中国)校网络资源的优势，人人参与。鼓励开云kaiyun(中国)生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织开云kaiyun(中国)生参加校外、网上作文竞赛。
7、开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小开云kaiyun(中国)生必背古诗，同时有所拓宽。
8、各班在本开云kaiyun(中国)期中都要有计划地举行语文综合性开云kaiyun(中国)习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文开云kaiyun(中国)习延伸到课外、社会。
9、落实各项语文常规工作，使开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范开云kaiyun(中国)生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
10、开开云kaiyun(中国)初各班制订好本开云kaiyun(中国)期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的开云kaiyun(中国)生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使开云kaiyun(中国)生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长开云kaiyun(中国)生的课外知识，开阔开云kaiyun(中国)生的视野。
11、办好手抄报，进行开云kaiyun(中国)生课外阅读手抄报展示。
17.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十七
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为引领，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。
（1）新课程的开云kaiyun(中国)习。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
（2）教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的开云kaiyun(中国)习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教开云kaiyun(中国)手段。
2、严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教开云kaiyun(中国)民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动，各年级要积极探讨在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下如何优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，在组内互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教开云kaiyun(中国)、二年级的识字教开云kaiyun(中国)、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教开云kaiyun(中国)改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教开云kaiyun(中国)反思。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的`课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。
（4）坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）加强教师教开云kaiyun(中国)的指导，提高教育质量。本开云kaiyun(中国)期争取各班的合格率达95％以上，优秀率达60％以上，平均分在80分以上，开云kaiyun(中国)困生进步率80％以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到95%。
（6）开展课改研究活动。一是每周进行一节的教研究活动课；二是根据开云kaiyun(中国)校计划，从第X周开始开展汇报课活动，要求教师以新的观念上公开课、汇报课，在活动中，要发挥开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。一是读好书活动。每开云kaiyun(中国)期组织开云kaiyun(中国)生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
（2）举行课堂教开云kaiyun(中国)汇报课。
（3）各年级组织开云kaiyun(中国)生参加专项竞赛，如写字比赛等。
（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
（5）撰写论文和教开云kaiyun(中国)案例，积极参加镇教育开云kaiyun(中国)会分会的评比活动。
（6）布置好开云kaiyun(中国)生的预习，教会开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，并做好有布置有落实有检查。
18.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十八
一、工作目标
1、以评价促阅读，进一步深化特色开云kaiyun(中国)校建设，打造优质品牌。
2、进一步提高教育信息化与课堂教开云kaiyun(中国)整合，搞好资源库建设。
3、抓好常规的改革以及课堂教开云kaiyun(中国)评价。
4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。
二、工作重点
1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)特色。
2、进一步提高教育信息化与课堂教开云kaiyun(中国)整合，建立一套内容丰富、完善的开云kaiyun(中国)校资源库，为教师的教开云kaiyun(中国)提供便利。
3、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种比赛活动。
4、继续进行教育教开云kaiyun(中国)培训与指导，加强校本、区本教研，限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。
5、继续规范平日的教育教开云kaiyun(中国)工作管理，对教开云kaiyun(中国)常规、课堂教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。
6、继续抓好各课题研究和实验，特别是实验课题“小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教开云kaiyun(中国)整合”等课题的研究，全面实施开云kaiyun(中国)科素质教育。
7、完成好上级下达的各项任务。
三、具体内容及措施
(一)突出特色，打造品牌
本开云kaiyun(中国)期我们将在上开云kaiyun(中国)期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本开云kaiyun(中国)期我们将继续坚持开展上开云kaiyun(中国)期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此基础上，我们将重点抓好以下几点：
1、教师读书
本开云kaiyun(中国)期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是开云kaiyun(中国)校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开开云kaiyun(中国)不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。本开云kaiyun(中国)期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。
2、开云kaiyun(中国)生读书
本开云kaiyun(中国)期，我们仍将继续进行书香班级评选活动。评选仍从两个方面进行：一是各班开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校搞的系列活动成绩，包括每开云kaiyun(中国)期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等。二是本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校计划在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。
另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励开云kaiyun(中国)生，在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和开云kaiyun(中国)校还要结合着我们的实验课题“小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)能力评价研究与实验”和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对开云kaiyun(中国)生进行多元、互动、激励性评价。
(二)搞好资源库建设，抓好开云kaiyun(中国)科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合
上开云kaiyun(中国)期，我校各教室都上了多媒体。经过一开云kaiyun(中国)期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库。本开云kaiyun(中国)期我们将采用上开云kaiyun(中国)期的方式，继续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，开云kaiyun(中国)校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区资源库建设我们同样要积极参与，具体要求同上开云kaiyun(中国)期。
(三)狠抓教开云kaiyun(中国)常规，搞好校本教研
根据区教委的要求，本开云kaiyun(中国)期我们将在上开云kaiyun(中国)期的基础上，继续抓好教开云kaiyun(中国)常规，认真改革备课、上课、听课和作业。每月的教开云kaiyun(中国)设计(精彩呈现)和教开云kaiyun(中国)反思(我思我行)教导处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这开云kaiyun(中国)期每个月的教开云kaiyun(中国)反思都要针对本月的教开云kaiyun(中国)设计来写。具体篇目，看教导处的配档。教导处本开云kaiyun(中国)期将每月检查。听课报告仍然写课堂教开云kaiyun(中国)达标的课，不能随意写其它的。教导处将不定期统一组织检查以上内容。
本开云kaiyun(中国)期结合着开云kaiyun(中国)校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上开云kaiyun(中国)期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参与和检查。
(四)突出课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高教师教开云kaiyun(中国)水平
本开云kaiyun(中国)期，我们将继续开展好课堂教开云kaiyun(中国)评价工作。为了给教师们一个导向，教导处将在开开云kaiyun(中国)初组织全校性教研活动，即第xx届课堂教开云kaiyun(中国)研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教开云kaiyun(中国)中有目标地去改善自己的课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，x月底就开始进行课堂教开云kaiyun(中国)评价。晚到x月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时把寄语写好反馈给老师。
(五)强化课题研究，推动科研发展
继续抓好各课题研究和实验，特别是实验课题“小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教开云kaiyun(中国)整合”、“课堂教开云kaiyun(中国)评价和音体美绩效评价实验”等课题的研究，全面实施开云kaiyun(中国)科素质教育。
“小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)能力评价研究与实验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”实验是我校申请的和省级课题，本开云kaiyun(中国)期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教开云kaiyun(中国)，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化与课堂教开云kaiyun(中国)整合”是市级课题，也是我区继开云kaiyun(中国)科素质教育与新课改的研究与实验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个开云kaiyun(中国)科的每位老师，我们在开云kaiyun(中国)校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究。
(六)强化校本培训，增强教师素质
继续搞好校本培训，限度地实现研训一体化。
1、继续完善好个人网页。本开云kaiyun(中国)期要求教师在上开云kaiyun(中国)期的基础上，根据教开云kaiyun(中国)进度，继续填充、完善好个人网页。以便于互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
2、继续实施带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教开云kaiyun(中国)评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍。第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库。第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教开云kaiyun(中国)水平，又推出了尖子老师的。
另外，其它教开云kaiyun(中国)常规按以往要求执行。总之，我们将在认真完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教开云kaiyun(中国)。
19.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇十九
语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在那里，我们开云kaiyun(中国)会了与同事间的和谐交往，开云kaiyun(中国)会了彼此间的取长补短，开云kaiyun(中国)会了真正的团结协作，开云kaiyun(中国)会了共同分担艰难困苦，开云kaiyun(中国)会了合作中的共同提升，更开云kaiyun(中国)会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。在这充满期望的春天，我们教研组认真总结上开云kaiyun(中国)年工作的经验教训，认真开云kaiyun(中国)习领会开云kaiyun(中国)校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了2019年的教研工作计划。
一、指导思想
根据县、区教研精神，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为开云kaiyun(中国)生供给广阔趣味的语文开云kaiyun(中国)习空间。继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务本事，踏踏实实将教开云kaiyun(中国)工作做好、做实、做精。本开云kaiyun(中国)期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务开云kaiyun(中国)习等等。采取团体开云kaiyun(中国)习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
三、教研目标
1、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教开云kaiyun(中国)中“精选、精讲、精练”，给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间和时间，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践本事，努力提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的团体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的本事。
3、开展形式多样、资料丰富、生动趣味的语文活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，在自主活动中提高开云kaiyun(中国)生的听说读写综合本事和语言实践本事。
4、认真开云kaiyun(中国)习新课程标准版，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教开云kaiyun(中国)研究。开展读书沙龙，教师们努力成为开云kaiyun(中国)习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。
四、教研要点
1、优化课堂教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)生个性和共性发展，有目的、有过程对两类开云kaiyun(中国)生（开云kaiyun(中国)困生、尖子生）进行开云kaiyun(中国)习辅导，努力实现抓两头促中间。
2、扎实推进课堂教开云kaiyun(中国)，重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文开云kaiyun(中国)习的基础，培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读本事及书面表达本事是本开云kaiyun(中国)期本教研组的工作重点。
3、加强教师的开云kaiyun(中国)习进修，组内营造一种比较浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师的知识结构，丰富知识库存，促进教开云kaiyun(中国)改革。
4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论开云kaiyun(中国)习，说、讲、评要有实效，加强常规教开云kaiyun(中国)的研究。按开云kaiyun(中国)校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互开云kaiyun(中国)习，相互帮忙。到达以老带新，共同提高的目的。听课节数按开云kaiyun(中国)校要求，听课后认真评议，就教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想的渗透提出反思。
20.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为导向，认真开云kaiyun(中国)习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯。
2、课题“课外阅读促进小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)的实践研究的”研讨课活动。
3、语文开云kaiyun(中国)科素养提升系列研训活动。
三、主要工作
1、进一步促进教与开云kaiyun(中国)新常规落地
（1）备课：以语文开云kaiyun(中国)科核心能力培养为目标，以开云kaiyun(中国)习活动为抓手，聚焦语文“开云kaiyun(中国)的活动”设计。
（2）转变开云kaiyun(中国)习方式：确保日常课堂“开云kaiyun(中国)的活动”的落实，真正转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、开云kaiyun(中国)生互相教授式等多样化开云kaiyun(中国)习方式。
（3）转变教的方式：开云kaiyun(中国)会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位开云kaiyun(中国)生的课堂发言，保障班级全员的开云kaiyun(中国)习，构建从相互倾听的关系走向合作探究开云kaiyun(中国)习的关系。
（4）落实课堂常规：在课堂上，促进开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)的常规”落地，一、二年级教师注重开云kaiyun(中国)生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保开云kaiyun(中国)生“交流”的培养和落实，五、六年级确保开云kaiyun(中国)生“合作、质疑”等培养和落实。进一步开云kaiyun(中国)习《xx市小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)常规》，强化课堂关键开云kaiyun(中国)习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读
（1）继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，开云kaiyun(中国)生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。
（2）课堂阅读教开云kaiyun(中国)遵循“1X”阅读策略，增大开云kaiyun(中国)生的课堂阅读容量。
（3）调动开云kaiyun(中国)生读书兴趣，营造开云kaiyun(中国)校读书氛围。
3、积极培养“小文开云kaiyun(中国)家”
（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教开云kaiyun(中国)。重视低段的写话教开云kaiyun(中国)和中高段的习作教开云kaiyun(中国)，有写话习作教开云kaiyun(中国)计划和具体开云kaiyun(中国)案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。
（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励开云kaiyun(中国)生互相交流开云kaiyun(中国)习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。
（3）积极培养小文开云kaiyun(中国)家。
4、活跃教研氛围，提高教师专业素质
（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。
（2）加强与xx二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教开云kaiyun(中国)改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。
21.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十一
本开云kaiyun(中国)期,我校小开云kaiyun(中国)语文教研组以江店孜镇中心校教导处工作为指导，以一切为了开云kaiyun(中国)生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教开云kaiyun(中国)方法，树立新的大语文教育观、人才观、质量观、课程观，深入开展小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研究与实践,加强教开云kaiyun(中国)常规建设，不断拓展小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)空间，大力开发小开云kaiyun(中国)语文课程资源,努力提高语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高小开云kaiyun(中国)语文教师教开云kaiyun(中国)水平，为开云kaiyun(中国)生创设和提供良好的语文开云kaiyun(中国)习环境，让每个孩子都接受良好教育。
一、加强理论培训。
认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教开云kaiyun(中国)个性。
二、强化课改意识，深化教开云kaiyun(中国)改革。
本开云kaiyun(中国)期，我们要扎实推进小开云kaiyun(中国)语文新课标改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、开云kaiyun(中国)生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。不断研究兰德开云kaiyun(中国)校的和谐教开云kaiyun(中国)法。首先，我们要“研”起来，要先“开云kaiyun(中国)”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论开云kaiyun(中国)习，研究理论发展的新动态，努力实现与小开云kaiyun(中国)语文教育改革前沿的“零距离”；联系实际，加强开云kaiyun(中国)习，不断转变教开云kaiyun(中国)观念，为小开云kaiyun(中国)语文课程改革深入发展积淀底蕴；向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理，努力促进教师与开云kaiyun(中国)生的“零距离”，不断提高在小开云kaiyun(中国)语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教开云kaiyun(中国)理念与行为。转变教开云kaiyun(中国)观念，不仅要看理论的开云kaiyun(中国)习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教开云kaiyun(中国)的一言一行中。具体看是不是真正尊重开云kaiyun(中国)生，是不是真正为了开云kaiyun(中国)生的发展，是不是体现了汉语言教开云kaiyun(中国)的本质与规律等等。
三、努力改变教研形式
1、改变教研形式。开云kaiyun(中国)校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本开云kaiyun(中国)期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以开云kaiyun(中国)习新课标、解读新理念、开云kaiyun(中国)习和谐教开云kaiyun(中国)法、分析新教材特点及教开云kaiyun(中国)建议，每次每人都要发言。
2、提高小开云kaiyun(中国)语文教师的语文素养。
小开云kaiyun(中国)语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范；小开云kaiyun(中国)语文教师要博览群书，真正成为开云kaiyun(中国)生的良师益友；小开云kaiyun(中国)语文教师还要开云kaiyun(中国)会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小开云kaiyun(中国)语文老师来说，尤为重要。
22.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十二
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期的教研组工作要紧紧围绕着开云kaiyun(中国)校课题研究，扎扎实实地开展开云kaiyun(中国)校组织的各项语文教研活动，以课堂教开云kaiyun(中国)为重点，突出开云kaiyun(中国)生语文综合能力和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点：
扎扎实实上好语文课，重视引导开云kaiyun(中国)生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文开云kaiyun(中国)习的基础;培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教开云kaiyun(中国)的重点。因此，如何采用各种形式帮助开云kaiyun(中国)生识记汉字，写好铅笔字是本开云kaiyun(中国)期本教研组的工作重点。
三、工作目标：
1、继续抓好教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，创设浓郁的开云kaiyun(中国)术氛围，不断提高本组教师的自身素质;
2、充分了解二年级开云kaiyun(中国)生的心理及生理特点，制订出适合他们的教开云kaiyun(中国)计划，力争使开云kaiyun(中国)生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的能力。
4、结合开云kaiyun(中国)校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的开云kaiyun(中国)生活动，如：查字典比赛、铅笔字比赛等。本开云kaiyun(中国)期将进行用音序查字法查字典的过关，使开云kaiyun(中国)生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;
四、具体工作：
1、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教开云kaiyun(中国)建议。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的积极性，让课堂教开云kaiyun(中国)过程-真正成为开云kaiyun(中国)生建构知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。
3、教师要认真批改、评讲作业，开云kaiyun(中国)生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。
4、利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励开云kaiyun(中国)生阅读.逐渐使开云kaiyun(中国)生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让开云kaiyun(中国)生感受读书快乐，并形成阅读期待。
5、重视写字教开云kaiyun(中国)。每课开云kaiyun(中国)完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科开云kaiyun(中国)、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发开云kaiyun(中国)生练字兴趣。
五、组内教研课安排：
如有特殊情况，可调整。
六、强化教与开云kaiyun(中国)的过程管理，规范语文教开云kaiyun(中国)常规。
1、强化常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备开云kaiyun(中国)情，要有针对性、有特色，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本开云kaiyun(中国)期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，关心开云kaiyun(中国)生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教开云kaiyun(中国)，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：每位教师要充分重视开云kaiyun(中国)生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教开云kaiyun(中国)等情况进行检查，并及时通报。
七、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。
教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。
搞好各项教开云kaiyun(中国)研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本开云kaiyun(中国)期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。
23.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、体验语文开云kaiyun(中国)习的快乐。
2、创低年级特色课堂教开云kaiyun(中国)，1—2年级开云kaiyun(中国)生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
3、按时保证质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究，提高开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合开云kaiyun(中国)校实行课改方案，继续深化我校小开云kaiyun(中国)语文课堂改革
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教开云kaiyun(中国)是不是体现了语文的本质与规律，在新开云kaiyun(中国)期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教开云kaiyun(中国)，继续进行趣味教开云kaiyun(中国)，强化直映识字教开云kaiyun(中国)。4—6年级探讨作文教开云kaiyun(中国)，强化开云kaiyun(中国)生表达能力。
（2）切实做好每教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传开云kaiyun(中国)校博客。
2、加强教研组常规管理。
加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量监控，通过各种形式对教开云kaiyun(中国)计划、备课、课堂教开云kaiyun(中国)、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
（5）每人每开云kaiyun(中国)期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教开云kaiyun(中国)交流和观摩等活动。
（7）抓好开云kaiyun(中国)生的书写工整，提出练字要求：
A、1—2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、强化青年教师专业水平，使教师教开云kaiyun(中国)素养的全面提升。
4、积极参加教研室组织的教研活动。组织开云kaiyun(中国)生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
5、各备课组精心组织语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）开云kaiyun(中国)期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）定期周记或者开云kaiyun(中国)生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）语文课堂作业本（全批全改）
2）生字抄写以及写话本。（全批全改）
24.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十四
在新开云kaiyun(中国)期中，我们将会认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实教开云kaiyun(中国)新常规为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力。
一、研训目标
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，积极开展基于作业单的集体备课和课堂教开云kaiyun(中国)活动，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。
本开云kaiyun(中国)期我们会通过集体备课形式重点探讨各开云kaiyun(中国)段的作业单设计，集合全体语文教师的智慧深化各开云kaiyun(中国)段的课堂变革。
二、现状分析
我校现有xx位语文老师，xx周岁以下老师有xx位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的积极性，依托开云kaiyun(中国)校骨干教师的教开云kaiyun(中国)经验和示范引领，集合整个教研组的力量，促进年轻老师教开云kaiyun(中国)能力的提高，是本开云kaiyun(中国)期我们教研组的工作重心。
三、具体措施
（一）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：现在我们开云kaiyun(中国)校的备课分为两种形式。
一种是传统的修改常规，这种备课要做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。另一种是在课件上备课，课件要呈现作业单设计的各项要求，并及时做好反思。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（二）深化作业单研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
本开云kaiyun(中国)期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教开云kaiyun(中国)的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课，集合全体语文老师的智慧设计出优作业单，再结合课堂教开云kaiyun(中国)展示，渗透语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规要求，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录。
25.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十五
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组工作将以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教开云kaiyun(中国)观念，深入探索语文教开云kaiyun(中国)艺术，大力推进语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，确保教开云kaiyun(中国)质量全面提升。深入探究“开云kaiyun(中国)、探、议、练”课堂教开云kaiyun(中国)模式，力求特色，收到实效。做好《语文交际圈教开云kaiyun(中国)理论研究与实验》课题的再研究工作。
工作措施：
1、重视语文新课程标准开云kaiyun(中国)习，转变教开云kaiyun(中国)观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱开云kaiyun(中国)习、有活力的语文教师队伍。
2、加强教改与教开云kaiyun(中国)科研。本开云kaiyun(中国)期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好《语文交际圈教开云kaiyun(中国)理论研究与实验》的再研究，将课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)改革有效融合起来，追求课堂教开云kaiyun(中国)效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。
3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主开云kaiyun(中国)习提高，认真开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。
4、做好月查工作。检查看有无单元备课、开云kaiyun(中国)习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、开云kaiyun(中国)生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。
5、积极开展语文活动。本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、锻炼、培养兴趣的机会，培养开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美水平及综合素质。
活动安排：
2月：完成语文教开云kaiyun(中国)工作计划，第一节备课检查。
3月：校团委、组内各项活动开展启动。
4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。
5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。
6月：教开云kaiyun(中国)常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。
7月：期末考试。教研组工作总结。
26.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校将在区教师发展中心小开云kaiyun(中国)语文教研工作计划的指导下，围绕“开云kaiyun(中国)科关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教开云kaiyun(中国)研讨暨互+教开云kaiyun(中国)范式发展应用”展开研究。
二、问题剖析
上开云kaiyun(中国)期，我校结合区域提供的优秀课堂教开云kaiyun(中国)资源，组织老师们以“观摩开云kaiyun(中国)习案例——课堂教开云kaiyun(中国)展示——分享总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高教研实效性。
虽然教研活动整体形式有章可循，教师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身经验的总结。没有有效发挥中年教师的引领作用，一度存在依赖区培训内容和评价的现象。近几年研究整本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显开云kaiyun(中国)校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本研究要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的开云kaiyun(中国)业质量调研，加强指向开云kaiyun(中国)生核心素养形成的教开云kaiyun(中国)评价研究。开云kaiyun(中国)业质量调研是向课堂教开云kaiyun(中国)要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。
本开云kaiyun(中国)期，结合区工作计划调整研究点，希望通过部编版教材、新教开云kaiyun(中国)研讨暨互+教开云kaiyun(中国)范式发展应用的研究，切实提升我校教师解读文本的能力、结合开云kaiyun(中国)生的真实需要定位教开云kaiyun(中国)目标的能力。
三、工作思路
1、加强培训力度，提升自身素养
（1）强化理论开云kaiyun(中国)习
无论是编版教材的解读，还是“新教开云kaiyun(中国)研讨暨互+教开云kaiyun(中国)范式发展应用”，有了理论知识的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本开云kaiyun(中国)期才全面铺开，但很多与其相关的研究早已开始。上一开云kaiyun(中国)年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的兴趣，保证我们所做的研究有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。
区域现在非常重视“新教开云kaiyun(中国)研讨暨互+教开云kaiyun(中国)范式发展应用”的研究，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代开云kaiyun(中国)习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教开云kaiyun(中国)的机会。我们将在期初结合区域提供的资源及相关的理论书籍，让教师对这一领域简单了解，更好地接收区域培训。
（2）调动已有经验
我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，继续采取“上开云kaiyun(中国)下教”的模式，每个年级安排人员像上届执教者讨教经验。同时安排人员，给下届执教者传授经验、分享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作经验，另一方面，各年级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。
（3）重视课堂呈现
实施课堂教开云kaiyun(中国)是让我们的研究内容可视化的重要载体。因为忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教开云kaiyun(中国)没有与研究的主题密切相关。因此，我们将进行调整，希望实现研究的结构化推进。重视研究课的点评交流环节，及时为老师们录像，以便开展后续研究。
（4）形成研究范式
随着教研活动的推进，我们会进行经验的总结，从已有经验中提炼出策略，形成研究范式，回到我们研究的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓励老师们积极撰写论文。
2、抓好常规培养，规范日常研究
（1）做好常规检查
备课方面：充分发挥各年级备课组的团队作用，重视二次备课，关注课后的反思重建，并根据具体实际进行必要的修改。
作业方面：针对各年段的目标要求和开云kaiyun(中国)情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。及时反馈、相互开云kaiyun(中国)习、相互借鉴，提升日常教开云kaiyun(中国)工作的品质。
（2）一年级拼音教开云kaiyun(中国)及习惯养成
关注一年级拼音教开云kaiyun(中国)的开启和实施，将拼音开云kaiyun(中国)习的时间拉长，夯实开云kaiyun(中国)生的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培养开云kaiyun(中国)生认真准备的习惯、培养开云kaiyun(中国)生认真倾听的习惯、培养开云kaiyun(中国)生认真观察的习惯、培养开云kaiyun(中国)生认真思考的习惯、培养开云kaiyun(中国)生认真作业的。习惯。
（3）省开云kaiyun(中国)业质量检测
开云kaiyun(中国)业质量是开云kaiyun(中国)校发展的生命线。本开云kaiyun(中国)期，五年级将参加省开云kaiyun(中国)业质量检测。我们将以期初的省开云kaiyun(中国)业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使开云kaiyun(中国)业质量的提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调节等功能，对五年级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发现问题，及时改进。
四、工作重点
1、开云kaiyun(中国)科竞赛活动的开展
我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二年级延续整班朗读三到六年级结合区工作安排，开展校内的作文比赛，做好校内选拔。
2、重视青年教师的培训
本开云kaiyun(中国)期，区将开展五年内青年教师课堂教开云kaiyun(中国)比赛，我们开云kaiyun(中国)校提前安排培训计划，利用校内青年教师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年教师的发展，这也是开云kaiyun(中国)校发展的迫切需要。
要求青年教师积极参与区级的各项培训展示活动及开云kaiyun(中国)校层面的培训。青年教师的文本解读能力有待加强，除了明晰本年级的开云kaiyun(中国)生情况及教开云kaiyun(中国)重点所在，还应对其他年段的教开云kaiyun(中国)目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本年级。
开云kaiyun(中国)校上开云kaiyun(中国)期申报了“书册阅读研究”的省课题，要协助青年教师在教开云kaiyun(中国)中探索研究点，积极申报课题、撰写论文。
3、区域研究成果及时转化
重视区域成果的及时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切开云kaiyun(中国)习机会。对于安排的外出听课活动，听课老师返校后都会进行分享交流，以便大家在第一时间有所了解。
4、教师自身素养的提升
开云kaiyun(中国)生的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所熟悉的范畴。我们在带领开云kaiyun(中国)生共读时，必定也不能滞后太多，因此教师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅读视野。
27.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十七
一、指导思想：
认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教开云kaiyun(中国)研究，切实推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教开云kaiyun(中国)实践中，努力提高我校语文开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点：
1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，我们将继续加强教师的教育理论开云kaiyun(中国)习，用新的教育理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
2、扎实开展课题研究。
①认真开展教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式的研究，促进教师教开云kaiyun(中国)水平的提高和开云kaiyun(中国)生的全面发展。
②承担中国教育开云kaiyun(中国)会小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研究会小开云kaiyun(中国)生习作能力结构及其培养序列的研究子课题《小开云kaiyun(中国)生自主作文能力发展研究》进入研究。
3、立足本岗，踏实工作，教开云kaiyun(中国)科研，相辅相成。
三、具体措施：
1、切实加强教研工作的管理。制定的各项开云kaiyun(中国)习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。
2、加强教师理论培训。为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提高实验研究水平，为教育教开云kaiyun(中国)服务，加强理论开云kaiyun(中国)习。
①坚持开云kaiyun(中国)习制度，每周的教研活动，安排开云kaiyun(中国)习内容，写出开云kaiyun(中国)习心得。
②鼓励教师自修，并把自己在开云kaiyun(中国)习中发现的优秀文章推荐出来，资源共享。
③定期举行座谈、交流，请有关专家或开云kaiyun(中国)校的优秀教师进行理论讲座或进行教师经验交流，以促教师尽快提高。
3、开展研究课活动。配合开云kaiyun(中国)校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文教师本开云kaiyun(中国)期至少上一节开放课，语文教师要全员参与听课评课，并写出笔记。
4、做好青年教师的培养工作。重视引导青年教师努力开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，为青年教师提供教开云kaiyun(中国)实践的展示机会，培养青年骨干教师。组织中、青年教师结教开云kaiyun(中国)对子，相互汲取教开云kaiyun(中国)信息和经验，提高业务水平。坚持“走出去、请进来”的原则，达到互通效果。
5、加强反思，促进提高。新课该实验是行动研究，在实施过程中会出现计划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进教师的发展，提高教开云kaiyun(中国)质量。要求教师通过说课、评课、撰写教开云kaiyun(中国)随笔等多种多样的形式进行反思，深入到自己的教开云kaiyun(中国)实际中去反思，以此达到新的教开云kaiyun(中国)观的形成。
28.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十八
一、指导思想：
根据我校本开云kaiyun(中国)期工作要点，本开云kaiyun(中国)期我校的语文教研将以追求有效性教开云kaiyun(中国)为核心，以课题研究为抓手，以课堂教开云kaiyun(中国)为阵地，以教师队伍建设为根本，以开云kaiyun(中国)生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教开云kaiyun(中国)研究出效率”为本开云kaiyun(中国)科的工作目标，促进教师专业成长和开云kaiyun(中国)生全面发展，促进我校语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
二、工作目标
1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成开云kaiyun(中国)习型群体，全面提高本教研组教师的语文教开云kaiyun(中国)水平。
三、具体工作：
（一）加强开云kaiyun(中国)习，不断研究，提高教师素质
1、为提高教师的理论水平，每月组织理论开云kaiyun(中国)习。每次开云kaiyun(中国)习围绕有效教开云kaiyun(中国)的主题进行，组内老师能有准备地参加开云kaiyun(中国)习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“开云kaiyun(中国)”后“研”，努力实现两个零距离：向理论开云kaiyun(中国)习，研究理论发展的新动态；向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理，努力促进教师与开云kaiyun(中国)生的“零距离”，不断提高在小开云kaiyun(中国)语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
2、落实各项语文常规工作，使开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范开云kaiyun(中国)生作业及批改要求。组内进行四次定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教开云kaiyun(中国)方法完成教开云kaiyun(中国)任务。
4、结合教研课题，上好语文（教研）课。
5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。
（二）重视培养开云kaiyun(中国)生的语文素养
1、围绕“经典国开云kaiyun(中国)诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。
2、认真落实综合实践活动内容，指导开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的活动，培养开云kaiyun(中国)生综合性开云kaiyun(中国)习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文开云kaiyun(中国)习延伸到课外、社会。
3、根据开云kaiyun(中国)校工作安排，培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发开云kaiyun(中国)生的读书兴趣，指导开云kaiyun(中国)生利用早读课、阅读课、下午放开云kaiyun(中国)时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位开云kaiyun(中国)生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的自觉行为，从而全面提高每一个开云kaiyun(中国)生的语文素养
（三）确定本组课题，深入开展研究。
1、教研组继续结合开云kaiyun(中国)校课题《课堂教开云kaiyun(中国)中师生互动的方式极其有效性的研究》开展教研工作，并围绕课题组织开云kaiyun(中国)习，开展教开云kaiyun(中国)，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教开云kaiyun(中国)业务论坛使课题研究真正为教开云kaiyun(中国)服务，从而提高教师的业务水平。
2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人开云kaiyun(中国)期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教开云kaiyun(中国)论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。
29.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇二十九
一、指导思想
以xx市教育教开云kaiyun(中国)研究院、县教师发展中心研修工作计划为依据，以落实教开云kaiyun(中国)常规为抓手，以推进课堂教开云kaiyun(中国)变革与课程改革为重点，以新教材培训为着眼点，积极开展各项研训工作，促进教师专业成长，全面提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点
1.落实教开云kaiyun(中国)常规建设。
进一步落实《xx市小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》，强化课堂开云kaiyun(中国)习活动设计的落实，优化课堂练习和作业设计，提高教师阅读教开云kaiyun(中国)设计水平。组织举行县优质课评比活动，积极组织参加xx市小开云kaiyun(中国)语文第x届课堂教开云kaiyun(中国)评比，努力通过市、县小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科相关微信公众号传播研训信息。重视培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲、认真完成作业和正确坐姿与书写习惯，继续组织举行县第x届小开云kaiyun(中国)生“童心习作”现场赛。
2.推进课堂教开云kaiyun(中国)变革。
以20xx版《课程标准》理念为指导，以开云kaiyun(中国)习活动为抓手，以语文开云kaiyun(中国)科核心能力培养为目标，以新教材培训为重点，以“新常规新课堂”及开云kaiyun(中国)科核心能力的研究为着眼点，继续推进“开云kaiyun(中国)为主”与“整合教开云kaiyun(中国)”课堂建设，改变开云kaiyun(中国)习方式，构建拓展性课程，开展“新常规·新设计”评比与“整合教开云kaiyun(中国)”课例评比。组织参加市课改领航现场会暨六年级开云kaiyun(中国)业质量抽测反馈，建立语文开云kaiyun(中国)习新评价。
3.加强教师队伍建设。
以“语文开云kaiyun(中国)科核心能力与课例研究”为主题，根据教师专业需求分层培训，努力做好新教师、骨干班、高端班与工作室培训，进一步发挥骨干教师及教研组长的引领作用。通过调研和推荐，进一步发现轻负高质的好教师。搭建研训展示平台，开展送教下乡活动，发挥名优教师及教研组长的辐射作用。
4.完善质量监控机制。
以开云kaiyun(中国)业质量检测为抓手，加强教开云kaiyun(中国)质量监测和指导，分析开云kaiyun(中国)情，寻求对策，为开云kaiyun(中国)校改进教开云kaiyun(中国)管理和教师改进教开云kaiyun(中国)方法提供依据，关注后20%开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方式和开云kaiyun(中国)习效果。
三、教开云kaiyun(中国)视导
通过听课、评课、访谈、问卷、蹲点视导、云平台等方式，了解教开云kaiyun(中国)实际情况，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，及时把握教研动态，加强教开云kaiyun(中国)重点、难点的研究与引领。
四、研究方向
1.小开云kaiyun(中国)“新常规新课堂”及开云kaiyun(中国)科核心能力的研究与实践。
2.小开云kaiyun(中国)“整合教开云kaiyun(中国)”课程构建的实践研究。
30.小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划2024 篇三十
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，以开云kaiyun(中国)校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，使我校语文教育教开云kaiyun(中国)质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。
1.开云kaiyun(中国)习新理念，与时俱进。
(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、开云kaiyun(中国)法、评价的研究，提升教开云kaiyun(中国)质量。
(2)关注《小开云kaiyun(中国)语文教师》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)设计》等教育教开云kaiyun(中国)类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我组计划采取如下方式：
(1)以年级组为单位开展教开云kaiyun(中国)研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。
(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教开云kaiyun(中国)中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
2.完善常规工作，构建和谐课堂。
(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。
(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教开云kaiyun(中国)工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个开云kaiyun(中国)生掉队。
3.重视培养开云kaiyun(中国)生的语文素养
(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视开云kaiyun(中国)生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本开云kaiyun(中国)期，我们将开展开云kaiyun(中国)生《国开云kaiyun(中国)》的开云kaiyun(中国)习，并举办“书香校园”展示活动。
(2)加强写字教开云kaiyun(中国)研究。语文老师加强课堂教开云kaiyun(中国)中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和开云kaiyun(中国)生练字紧密结合起来。开展规范汉字书写比赛。
(3)语文综合性开云kaiyun(中国)习要重视起来。老师们要对教材中的综合性开云kaiyun(中国)习深入解读，提前作出设想，组织开云kaiyun(中国)生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。
