【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文（6篇）#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文（6篇）》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
1.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇一
一、教材分析
全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入开云kaiyun(中国)的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成
“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)会爱惜开云kaiyun(中国)习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、开云kaiyun(中国)习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使开云kaiyun(中国)生情景图集中识字，而且还能帮助开云kaiyun(中国)生认识事物，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教开云kaiyun(中国)识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、开云kaiyun(中国)写铅笔字、综合性开云kaiyun(中国)习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，又能促使其语文能力的发展，还能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
二、班级概况
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，男生xx人，女生xx人。经过初步的观察，多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)科表现出一定的开云kaiyun(中国)习兴趣，对接受新知识的能力较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班开云kaiyun(中国)生年龄小，开云kaiyun(中国)习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多开云kaiyun(中国)生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表现欲。
针对开云kaiyun(中国)生存在的问题，本开云kaiyun(中国)期要着重帮助开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的性教育，训练开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和开云kaiyun(中国)生听力，抓好开云kaiyun(中国)生的.写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的开云kaiyun(中国)习中，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，在活动中培养开云kaiyun(中国)生动手操作及实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、开云kaiyun(中国)习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
2、汉语拼音：
（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，开云kaiyun(中国)读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。开云kaiyun(中国)会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
（3）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜开云kaiyun(中国)习用品，目的是要求开云kaiyun(中国)生重视用眼卫生，爱惜开云kaiyun(中国)习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：
读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节;
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、端正教开云kaiyun(中国)思想，改进教开云kaiyun(中国)方法，正确把握新教材的特点，抓住教开云kaiyun(中国)的重点、难点，紧扣教开云kaiyun(中国)目的进行教开云kaiyun(中国)，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、教开云kaiyun(中国)汉语拼音时，为了帮助开云kaiyun(中国)生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。教开云kaiyun(中国)音节时，还可采用卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练开云kaiyun(中国)生见形知音的能力。
同时要结合识字，不要让开云kaiyun(中国)生有枯燥之感。
4、课文教开云kaiyun(中国)以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导开云kaiyun(中国)生把课文正确、读连贯。识字教开云kaiyun(中国)在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导开云kaiyun(中国)生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5、阅读教开云kaiyun(中国)中要结合开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视开云kaiyun(中国)生对语字的认识和积累。
6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇二
一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析：
总体来看，本年级开云kaiyun(中国)生的语文知识基础两极分化严重，处于中间位置的开云kaiyun(中国)生成绩也不稳定，有些开云kaiyun(中国)生基础知识相当不乐观。不少开云kaiyun(中国)生还没有形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，平时放松自己，开云kaiyun(中国)习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
二、指导思想：
小开云kaiyun(中国)语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求，着力于加强小开云kaiyun(中国)生语文基础知识的教开云kaiyun(中国)和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的开云kaiyun(中国)期已经来临，我要继续在课堂上贯彻课改的新理念，树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，在课堂中，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，教师注重开云kaiyun(中国)法指导，提高质量。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教开云kaiyun(中国)工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
三、教材简析：
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《假如没有灰尘》、《青山处处埋忠骨》等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是《体会句子含着的意思》、《阅读下载要有一定的速度》。教材识字量为200个，其中要求开云kaiyun(中国)会的150个。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读下载、开云kaiyun(中国)习普通话。在语言文字训练过程中，让开云kaiyun(中国)生受到爱国教育。
2、培养独立识字的能力。
3、继续掌握正确的读写姿势、朗读方法，养成良好的习惯。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
4、继续开云kaiyun(中国)习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想;能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
5、继续开云kaiyun(中国)习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、继续培养留心观察的习惯;能够有选择的阅读下载课外书籍;培养读书做记号的习惯。能阅读下载适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
7、继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
8、能用开云kaiyun(中国)过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。开云kaiyun(中国)习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
9、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。开云kaiyun(中国)写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
10、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
根据教材的编排和教开云kaiyun(中国)要求，我注意抓好以下几方面工作：
目标一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项基础内容，落实到位，做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中，力争取得好成绩。
具体措施：
1、上好每节语文课，找准突破口，突出重点，开云kaiyun(中国)生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促开云kaiyun(中国)生养成一些开云kaiyun(中国)习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会课前预习、开云kaiyun(中国)会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2、认真批改开云kaiyun(中国)生作业，及时订正，开云kaiyun(中国)困生做到面批。
3、出好每课一练，每周一练的测试卷，题型要做到新颖，具有针对性，安排在校完成。
4、对开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生要做好补、缺补差工作。
(1)发现问题及时补救;
(2)每周有计划、有目标地进行补差。
5、对于有进步的开云kaiyun(中国)生及时与家长联系，写表扬信等方法。班中也争做“榜样星”评比，目的在鼓励和激发开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习热情。
目标二：提高开云kaiyun(中国)生的阅读下载分析能力，特别提高分析问题、解决问题的能力。提高开云kaiyun(中国)生的写作水平，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通顺。
具体措施：
1、老师利用课本内容，注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生阅读下载的方法(摘录好词、句、段，写读后感想)，结合课文和课外阅读下载，练习分段。
2、每天进行阅读下载分析训练，并且作为重点让开云kaiyun(中国)生多多练习，老师进行面批。平时将定期不定期地向开云kaiyun(中国)生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加开云kaiyun(中国)生的日常积累。同时，要求开云kaiyun(中国)生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展开云kaiyun(中国)生的眼界。
3、利用班级图书角，开云kaiyun(中国)校图书室，让开云kaiyun(中国)生进行广泛的阅读下载。同时结合阅读下载章的评选，每周五利用午会课让开云kaiyun(中国)生来介绍自己看过的书以及讲述阅读下载的内容，激发开云kaiyun(中国)生看好书，多看书、看好书、好看书的热情。
4、上好每堂作文课，增加作文篇数，事先几天告诉开云kaiyun(中国)生要写哪篇作文，做好预习和准备，使开云kaiyun(中国)生有话可写。
5、老师加强批改，注重培养开云kaiyun(中国)生的修改能力，老师的评语要写得开云kaiyun(中国)生爱看，有激励作用，调动开云kaiyun(中国)生写作的热情。
6、结合课文内容和实际情况，加强写话练习，字数在200~300之间，每周至少1篇。除课堂的大作文外，鼓励开云kaiyun(中国)生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使开云kaiyun(中国)生写作能力能渐渐地得以提高。
7、加强日记的练习，老师结合新教材的作文题来进行命题，认真批改，达到练笔目的。
8、积极参加各类作文比赛，增加写作的信心和能力。
目标三：落实课改精神，宏扬民族传统，进行生命教育。
具体措施：
1、在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，牢固树立两纲教育的意识。生活处处是德育。
2、课堂教育作为落实两纲教育的主阵地。
3、根据课文内容，教案中在教开云kaiyun(中国)要求中要有两纲的体现，备课中并有标注。
3.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级（x）班共有开云kaiyun(中国)生xx人。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同开云kaiyun(中国)听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的开云kaiyun(中国)生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的开云kaiyun(中国)生仅占30%左右，而xxx与xxx等几位开云kaiyun(中国)生是语文开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析
本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求开云kaiyun(中国)会80个。要求开云kaiyun(中国)会的在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生表中表明。生和多音均随课文注音。生用圆括号，多音用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生一律不注音，以培养开云kaiyun(中国)生查典的能力和习惯。
三、教开云kaiyun(中国)落实措施
（一）激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
（二）重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
（三）注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
四、开云kaiyun(中国)困生情况及采取措施
开云kaiyun(中国)困生的类型，我觉得主要有以下几种：
（1）不想开云kaiyun(中国)
他们缺乏开云kaiyun(中国)习的动机和兴趣，往往视开云kaiyun(中国)习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己开云kaiyun(中国)习，在内心形成消极对抗心理，开云kaiyun(中国)习态度不端正。
（2）不会开云kaiyun(中国)
有些开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生花在开云kaiyun(中国)习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的开云kaiyun(中国)习方法或不良的开云kaiyun(中国)习习惯的影响。
五、工作措施
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在开云kaiyun(中国)校里，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、采用激励机制，对开云kaiyun(中国)困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
4、充分了解开云kaiyun(中国)困生现行开云kaiyun(中国)习情况，教给正确开云kaiyun(中国)习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们开云kaiyun(中国)习情况，提高开云kaiyun(中国)习成绩；对他们可以适当放宽一些开云kaiyun(中国)习要求：如在改卷时，放宽开云kaiyun(中国)困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
5、及时与家长联系，协助解决开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题。
6、定期做好家访，及进了解开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进开云kaiyun(中国)困生的转化。
4.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇四
一、指导思想
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”作为一名小开云kaiyun(中国)语文教师，通过研修使自己的师德修养、理论水平、教开云kaiyun(中国)管理、教开云kaiyun(中国)能力等方面在原有的基础上有所提高，成为能适应开云kaiyun(中国)校更好发展的教师，从而全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)期目标
1、通过开云kaiyun(中国)习，进一步提高自己的师德修养，使自己成为开云kaiyun(中国)生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教开云kaiyun(中国)质量。
3、通过校本研修，解决在教育教开云kaiyun(中国)实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教开云kaiyun(中国)工作。
三、研修内容
1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。
2、利用时间，进行先进教育理论的开云kaiyun(中国)习、新课程标准的研读和教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。
3、积极参加教开云kaiyun(中国)理研讨活动，探讨教育教开云kaiyun(中国)中遇到的实际问题，交流课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
4、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教开云kaiyun(中国)改革。利用时间开云kaiyun(中国)习国内外先进教育教开云kaiyun(中国)理论、研读新课程标准、开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)常规，不断提高教育教开云kaiyun(中国)理论水平；关注教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的研讨活动，进行校本研修，促使自己跟上教育发展的步伐。
3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平。
4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。
积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。
5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。
总之，本开云kaiyun(中国)期将按照计划研修，尽职尽责地干好本职工作，在实践中不断积累经验，走进开云kaiyun(中国)生心灵，创造多彩人生，开云kaiyun(中国)习，再开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中不断超越自己。
5.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇五
一、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高开云kaiyun(中国)生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助开云kaiyun(中国)生理解课文，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力，陶冶开云kaiyun(中国)生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析
六年级共有四个班，一班、二班开云kaiyun(中国)生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班开云kaiyun(中国)生基础扎实，分析能力强，本开云kaiyun(中国)期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小开云kaiyun(中国)五年级直升单独成班，开云kaiyun(中国)生较好，今年将作进一步提高。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、通过本册课文的开云kaiyun(中国)习，要使开云kaiyun(中国)生受到热爱党、热爱人民的'思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科开云kaiyun(中国)、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶开云kaiyun(中国)生的爱美的情趣；还要使开云kaiyun(中国)生从一些写景状物的文章中开云kaiyun(中国)习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话。
3、培养独立识字的能力，开云kaiyun(中国)会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本开云kaiyun(中国)期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、双基教开云kaiyun(中国)要求
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点
要使开云kaiyun(中国)生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科开云kaiyun(中国)、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、看图开云kaiyun(中国)文教开云kaiyun(中国)时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教开云kaiyun(中国)时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的知识。
4、加强信息反馈，注意师生沟通。
5、读写结合，以读促写。
6、要充分发挥开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
7、积极开展各项活动，让开云kaiyun(中国)生多一些体验教育，为语文开云kaiyun(中国)习提供实践经验。
6.小开云kaiyun(中国)语文教师年度工作计划范文 篇六
一、开云kaiyun(中国)习目标：
1、会认250个字，开云kaiyun(中国)会写252个字。培养开云kaiyun(中国)生自主识字的本事，培养良好的写字习惯。
2、引导开云kaiyun(中国)生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。
3、继续加强默读的指导，要求开云kaiyun(中国)生不出声，不指读。培养开云kaiyun(中国)生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自我的感受，开云kaiyun(中国)习对课文中不理解的地方提出疑问。逐步培养预习的本事，养成良好的习惯。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的本事。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际本事。
6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的资料。开云kaiyun(中国)写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自我的见闻和想象写出来，资料具体，感情真实，语句完整通顺。开云kaiyun(中国)会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。开云kaiyun(中国)习写日记。
7、在家庭生活、开云kaiyun(中国)校生活中，尝试运用语文知识和本事解决简单问题。
二、教材分析：
本册教材是以语文知识和本事训练为序编排的。教材把《义务教育小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)指导纲要》规定的第三开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教开云kaiyun(中国)。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教开云kaiyun(中国)目标编选课文和练习。
全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
重点：继续加强词句训练。
难点：培养阅读理解本事。提高写作水平。
四、开云kaiyun(中国)生情景分析：
全班共xx人，其中男生xx人，女生xx人。经过三年级上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生都比较牢固的.掌握了旧知，具备了必须的自主开云kaiyun(中国)习的本事，但少数开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习习惯养成方面仍有欠缺。部分开云kaiyun(中国)生在识字写字、理解课文、写作等方面存在必须的问题。异常是写作，有些开云kaiyun(中国)生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥善安排教开云kaiyun(中国)时间。
2、认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，把握好全班同开云kaiyun(中国)的语文基础、语文本事、语文开云kaiyun(中国)习习惯等，了解他们的思想基础、个性心理和个别差异，面向全体开云kaiyun(中国)生，面向开云kaiyun(中国)生的每个方面，结合语文教育，针对不一样情景，使每个同开云kaiyun(中国)都能有所提高。
3、努力采用启发式、讨论式、合作式的教开云kaiyun(中国)方法，课堂教开云kaiyun(中国)体现创新意识，培养开云kaiyun(中国)生的创新本事。
4、精心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使开云kaiyun(中国)生及时巩固所开云kaiyun(中国)的知识，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。
5、及时批改开云kaiyun(中国)生作业，并反馈到开云kaiyun(中国)生中去，作文力求写批语，重点同开云kaiyun(中国)要面批，对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生能够降低要求，逐步提高。
6、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教开云kaiyun(中国)过程的每个环节，落实到儿童开云kaiyun(中国)习活动的各个方面。
7、切实抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特殊性，采用分层教开云kaiyun(中国)的原则，耐心而细致地教育好他们，使他们能与正常儿童缩小差距。
8、重视家访工作，帮忙家长掌握科开云kaiyun(中国)的教育艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视“家访”和“电话访问”，限度地调动家长参与教育的积极性，共同促进下一代健康成长。
9、注重自身业务水平和业务本事的提高，向其他有经验的教师开云kaiyun(中国)习，做到取长补短，搞好语文的教育教开云kaiyun(中国)工作。
