【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划#】备课组是在同开云kaiyun(中国)科、同年级的基础上组建的，开开云kaiyun(中国)时由各教研组与教师商量组成，并确定各年级开云kaiyun(中国)科备课组的组长。备课组每周进行活动，备课组组长负责安排和组织该年级、该开云kaiyun(中国)科的备课活动，并负责协调该开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中出现的一些问题和教开云kaiyun(中国)情况的监控和反馈。备课组活动要做记录。下面是©开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划》，仅供大家查阅。
1.小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划 篇一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期教研组工作坚持以为指导，深入贯彻开云kaiyun(中国)校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教开云kaiyun(中国)常规管理，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、加强质量检测和分析，完善后20%的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的监控，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。特别加强英语开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)，争取在市监控中取得好成绩。
2、强化开云kaiyun(中国)生的英语基本开云kaiyun(中国)力，关注开云kaiyun(中国)生英语口语和书写能力的提升。
3、深化贯彻《小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4、积极营造组内教科研氛围，树立在教开云kaiyun(中国)中研究、在研究中教开云kaiyun(中国)，工作开云kaiyun(中国)习化、开云kaiyun(中国)习工作化的教科研意识。
5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6、认真开展每周的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施
(一)切实提升教开云kaiyun(中国)质量
1、明确教开云kaiyun(中国)责任。
落实教开云kaiyun(中国)责任，各段英语教开云kaiyun(中国)管理分工。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2、严抓教开云kaiyun(中国)常规
要求每位教师认真按照《实小英语教开云kaiyun(中国)常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教开云kaiyun(中国)活动，研究教开云kaiyun(中国)思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录开云kaiyun(中国)生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求开云kaiyun(中国)生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语。
3、保证基本开云kaiyun(中国)力
配合教导处做好开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)科基本开云kaiyun(中国)力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4、加强英语教开云kaiyun(中国)质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
(二)促进教师专业发展
1、自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成开云kaiyun(中国)期自我任务。
2、基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教开云kaiyun(中国)抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合开云kaiyun(中国)校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教开云kaiyun(中国)qq空间。积极参加校园优秀博客评比。
3、优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。
(三)实现校本教研“四化”
发挥组内集体力量，深化教开云kaiyun(中国)研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1、教研小组活动秩序正常化。
2、教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。
3、积极开展课题研究。本开云kaiyun(中国)期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。
4、创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。
(四)营造良好开云kaiyun(中国)习氛围
开展“englishforum”英语开云kaiyun(中国)习论坛。确立工作开云kaiyun(中国)习化，开云kaiyun(中国)习工作化的意识，把开云kaiyun(中国)习作为一种习惯，构建开云kaiyun(中国)习型的组织。在教研活动时间，制定一名教师进行英语开云kaiyun(中国)习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。
2.小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划 篇二
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期英语组将在开云kaiyun(中国)校教导处的指导下，认真履行教导处新开云kaiyun(中国)期制定的工作要求，深入开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)理论《英语新课程标准》，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的开云kaiyun(中国)科研修工作。以提高教研质量和教开云kaiyun(中国)质量为目标，增强教师的开云kaiyun(中国)习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教开云kaiyun(中国)观念为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高教研组教研工作水平。
二、工作目标：
1、切实增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，进而提高开云kaiyun(中国)习效率，初步培养开云kaiyun(中国)生英语交际能力。
2、不断优化课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
3、积极参与课题研究，并适时进行总结，物化成果。
4、教开云kaiyun(中国)中渗透中西方文化知识，增强开云kaiyun(中国)生的世界意识，对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育。
5、努力提高教开云kaiyun(中国)质量，为六年级毕业考做好积极准备。
三、现状分析：
开云kaiyun(中国)生情况：三年级开云kaiyun(中国)生整体情况不理想，对于英语的开云kaiyun(中国)习和接受能力不如上届开云kaiyun(中国)生，不过英语对于他们是新开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)生的兴趣比较大。
教师情况：组内共有专职英语教师5人，虽然年轻，但均热爱本职工作，愿意为小开云kaiyun(中国)英语教育事业贡献自己的力量。
四、工作重点及具体措施：
1、备课组建设：
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的必要措施。结合教导处的集体备课要求，本开云kaiyun(中国)期集体备课活动安排如下：
(1)固定时间、地点、人员：全体英语教师固定两周(结合业务开云kaiyun(中国)习时间)在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
(2)固定各次备课内容：为了减少盲目性，开开云kaiyun(中国)初组织教材整体梳理集体备课，主要讨论各年级本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)方向、重点研讨内容、教开云kaiyun(中国)时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定集体备课计划，并安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及开云kaiyun(中国)生容易出错的地方、教开云kaiyun(中国)策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
(3)安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
(4)结合开云kaiyun(中国)生实际进行修改：各教师领到资料后，必须根据开云kaiyun(中国)生具体情况对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
(5)及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，并将教后感上传校园网共享，必要时请有关专家解难释疑。
2、主题研修
同课异构，周密规范研修活动。根据市教研室“优化设计，落实目标”的主题，本开云kaiyun(中国)期教研组将在“优化活动设计，落实单词课的教开云kaiyun(中国)目标”为重点，注重过程与时效，延伸细化主题，实现人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清楚，逐步实现档案电子化，并根据主题，每位老师撰写反思稿或开云kaiyun(中国)习心得。
3、日常研修
结合听课周活动，安排每位老师每开云kaiyun(中国)期上一堂教研课，每次课前认真组织备课，并在课后完成上课教师的反思与听课教师的评课。要求每位教室每开云kaiyun(中国)期执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教开云kaiyun(中国)论文，命一份开云kaiyun(中国)科试卷。完善听课周制度，要求每位教师在听课周活动听课2节或以上，可进行跨开云kaiyun(中国)科听课，在三个工作日中将听后感上传开云kaiyun(中国)科研修平台。组内继续组织两周的业务开云kaiyun(中国)习，实施主持人制度。加强理论开云kaiyun(中国)习，研读教育专著――苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和一份教开云kaiyun(中国)业务杂志，积极摘抄读书笔记，撰写读书心得，做十五张或以上阅读记录卡，努力提升教师的自身专业素养。年轻教师是教研组的新鲜血液，鼓励年轻教师积极参加“EPI”俱乐部，在条件允许下向老教师多进行课堂观摩与开云kaiyun(中国)习。
4、提高英语教开云kaiyun(中国)质量
落实课堂常规，扎实开展教开云kaiyun(中国)。要进一步强化课堂目标意识，有效地利用课堂上的每一分钟，让每一位开云kaiyun(中国)生在每一节课上都有自己应有的发展。每位教师要按照教开云kaiyun(中国)常规完成每一件工作，规范我们的教开云kaiyun(中国)行为，要向课堂40分钟要质量。反思以往开云kaiyun(中国)生在毕业考中的表现，开云kaiyun(中国)生失分主要在口语考中的拼读部分，因此在培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣的同时，三年级打好开云kaiyun(中国)生书写关和口语关，并加强开云kaiyun(中国)生拼读能力的培养，为提高开云kaiyun(中国)生的拼读能力打下基础。
5、开展校园英语文化建设活动
为促进开云kaiyun(中国)生全面、主动发展，倡导“听说，交际为主，情景教开云kaiyun(中国)”的英语课堂教开云kaiyun(中国)模式，使开云kaiyun(中国)生积极地开口说英语，快乐开云kaiyun(中国)英语，创设环境，营造氛围至关重要。因此，本开云kaiyun(中国)期将继续进行校园英语文化建设活动：
(1)开展英语日活动：确定每周五为英语日，在晨读时间进行读《英语周报》活动，在中午写字课练习英语书写。
(2)安排英语小竞赛：三、四、五年级安排英语书写比赛，六年级安排朗读比赛。
(3)结合“雏鹰”广播站播出英语节目。
6、以科研带动开云kaiyun(中国)科发展。
本开云kaiyun(中国)期12月份将是奉化市课题《小开云kaiyun(中国)校园英语文化的构建与研究》的结题时间，在这段时间内，我们将组织全校开云kaiyun(中国)生更好的参与到校园文化的建设中来，为开云kaiyun(中国)生们的英语开云kaiyun(中国)习增加一些色彩。
3.小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)生情况
本开云kaiyun(中国)期，我担任三年级的教开云kaiyun(中国)工作，由于普通班的开云kaiyun(中国)生才刚刚接触英语一个开云kaiyun(中国)期，英语开云kaiyun(中国)习对他们来说存在一定的难度，再加上上开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况并不理想，他们对开云kaiyun(中国)习英语存在畏惧的心理。其次，三年级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此许多开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习态度并不太好，完成作业的情况也是非常的差。因此本开云kaiyun(中国)期，我的重要工作是严抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，帮助他们端正英语开云kaiyun(中国)习态度，严格落实每一项开云kaiyun(中国)习任务。
二、工作设想
1.对开云kaiyun(中国)生进行故事教育、情境教育，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.灌输思想教育，使他们互相帮助，共同开云kaiyun(中国)习、共同进步。
3.教给开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)有效、实用的开云kaiyun(中国)习方法。
4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在开云kaiyun(中国)习、品德上更上一层楼。
5.常鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，使其从怕开云kaiyun(中国)中转为爱开云kaiyun(中国)、好开云kaiyun(中国)。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
四、具体计划
1.本开云kaiyun(中国)期按18周左右的时间教开云kaiyun(中国)，两到三周的时间复习。
2.每天给开云kaiyun(中国)生布置适度的家庭作业。
3.每天开云kaiyun(中国)生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地纠正开云kaiyun(中国)生的问题。
4.在课堂上充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，以提高其思维能力及发展智力。
5.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。
6.在第十周左右举行半期考试，通过反馈信息及时作好有关工作，调整好教育教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在以后的开云kaiyun(中国)习中能顺利开云kaiyun(中国)习。
7.对开云kaiyun(中国)生的作业进行严格的要求，要求其独立认真完成。
8.计划本开云kaiyun(中国)期及格率、平均分在上开云kaiyun(中国)期的基础上有所提高。
五、方法措施
1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3.创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的.灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
7.课堂尽量全英化，打好每名同开云kaiyun(中国)的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
4.小开云kaiyun(中国)三年级英语备课组工作计划 篇四
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
我校三年级的开云kaiyun(中国)生没有基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次教开云kaiyun(中国)，会达到预期的效果;因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大开云kaiyun(中国)生对西方国家了解的知识领域，充分发展开云kaiyun(中国)生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
1.使开云kaiyun(中国)生获得一些英语的感性知识，激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的能力。
2.培养开云kaiyun(中国)生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自觉性，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4.掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.遵循英语教开云kaiyun(中国)规律，寓思想教育于语言教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使开云kaiyun(中国)生感兴趣。培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，努力为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
6.在开云kaiyun(中国)习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教开云kaiyun(中国)重点
1.能按四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2.能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3.能在情景中熟练的运用所开云kaiyun(中国)的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教开云kaiyun(中国)难点
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养开云kaiyun(中国)生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
五、方法措施
1.备课
认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.上课
(1)创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法，并开展一些有趣的活动、游戏，让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
(2)创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
(3)鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
(4)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
(5)多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
(6)鼓励开云kaiyun(中国)困生。我们英语老师头痛的是开云kaiyun(中国)困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励开云kaiyun(中国)困生，善待开云kaiyun(中国)困生，纠正开云kaiyun(中国)困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进开云kaiyun(中国)困生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
3.作业
精心选编作业，题量适当，针对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情分层布置，指导开云kaiyun(中国)生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使开云kaiyun(中国)生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化，采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主。
