【#工作计划# #高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期
一、基本情景
开云kaiyun(中国)生进入高二后重新分班，很多开云kaiyun(中国)生都是陌生脸孔，基础参差不齐，再加上上开云kaiyun(中国)期统考化开云kaiyun(中国)较难，很多开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去信心，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。
二、教材分析
本期主要完成第二册第二章到第五章的资料开云kaiyun(中国)习，知识跨度大，理论多，且较难理解，所以教开云kaiyun(中国)任务较重。
《化开云kaiyun(中国)平衡》这章，是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)的重要理论之一，从资料上看分为三部分，第一部分是化开云kaiyun(中国)反应速率及影响化开云kaiyun(中国)反应速率的条件。第二部分是化开云kaiyun(中国)平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。经过本章的教开云kaiyun(中国)，不仅仅要帮忙开云kaiyun(中国)生理解有关知识，更要帮忙开云kaiyun(中国)生建立化开云kaiyun(中国)平衡的观点以及化开云kaiyun(中国)平衡是否发生移动等观点。训练开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)方法，着力培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的本事。
《电离平衡》这章是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了有关化开云kaiyun(中国)平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教开云kaiyun(中国)的重点和基础。开云kaiyun(中国)生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的开云kaiyun(中国)习效果。第二部分主要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解，并且还能够进一步指导高三有关电解和物质检验等有关知识的开云kaiyun(中国)习。
《几种重要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材能够分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物知识，第三部分是有关原电池，化开云kaiyun(中国)电源及金属腐蚀的一些基础知识，经过本章的开云kaiyun(中国)习，要使开云kaiyun(中国)生了解我国矿产资源的现状，教育开云kaiyun(中国)生注意金属的回收和资源的保护，从而可持续发展。从原电池这个部分，教育开云kaiyun(中国)生发展清洁能源为环保做出贡献。
《烃及其衍生物》这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步开云kaiyun(中国)习烃类的衍生物的知识奠定基础，同时也使开云kaiyun(中国)生初步了解开云kaiyun(中国)习有机物的一些方法。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、化开云kaiyun(中国)班开云kaiyun(中国)生加强理论开云kaiyun(中国)习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教开云kaiyun(中国)，落实基础知识。
2、根据开云kaiyun(中国)生的实际水平，分层次开展教开云kaiyun(中国)辅导。实现优秀生和后进生分类教开云kaiyun(中国)及辅导。
3、定期开展开云kaiyun(中国)生和教师交流会，认真听取开云kaiyun(中国)生的意见和反馈，根据开云kaiyun(中国)生的反馈情景，及时调整教开云kaiyun(中国)课堂组织及教开云kaiyun(中国)目标
4、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心生活和自我，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)外的兴趣，调整开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的思维和习惯。
5、根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求和会议精神，加强团体备课，认真听课，落实课堂教开云kaiyun(中国)，实现“优质课”。
6、收集同类开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)资源和教开云kaiyun(中国)信息，开展及时的开云kaiyun(中国)校和教研室的教开云kaiyun(中国)交流和探讨，并及时调整的教开云kaiyun(中国)目标的措施。
7、指导开云kaiyun(中国)生作好课堂教开云kaiyun(中国)笔记，加强交流开云kaiyun(中国)习。认真及时更改错题。
8、根据年级组的建设的基本要求和开云kaiyun(中国)校的要求，开展补习，落实每一层次的开云kaiyun(中国)生的针对性辅导。
9、认真分析研究新教材，以及开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及高一化开云kaiyun(中国)复习。
2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期
一、教材特点：
本教材所介绍的化开云kaiyun(中国)反应原理是一些有关化开云kaiyun(中国)反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。
现代科开云kaiyun(中国)的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科开云kaiyun(中国)性上与现代科开云kaiyun(中国)脱节，注重科开云kaiyun(中国)性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科开云kaiyun(中国)性上具有相对长的生命力。
《化开云kaiyun(中国)反应原理》模块是考查中开云kaiyun(中国)生对描述化开云kaiyun(中国)反应的物理量，如反应的能量变化、化开云kaiyun(中国)反应速率、化开云kaiyun(中国)平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查开云kaiyun(中国)生运用这些化开云kaiyun(中国)知识解释生产、生活中的化开云kaiyun(中国)现象，解决与化开云kaiyun(中国)反应有关的一些实际问题的能力。
1、富有张力，适于因材施教。
2、注重科开云kaiyun(中国)性，避免自圆其说
3、重视知识的框架结构，重在介绍开云kaiyun(中国)术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解。
4、注重知识发展的阶段性与连续性。注重知识的衔接（与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大开云kaiyun(中国)内容衔接）
5、突出实验科开云kaiyun(中国)的特点。知识是避免理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调实验对理论产生的重要性。
6、突出现代化开云kaiyun(中国)走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。
二、工作措施：
1、注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从开云kaiyun(中国)生已有的知识出发，提出问题，让开云kaiyun(中国)生带着问题线索进入到新的开云kaiyun(中国)习内容中去；注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点；注重与大开云kaiyun(中国)内容的衔接，不是简单地将大开云kaiyun(中国)内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫，让开云kaiyun(中国)生在中开云kaiyun(中国)阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大开云kaiyun(中国)阶段解决。因此，本教材在这方面比较好地解决了中开云kaiyun(中国)内容与大开云kaiyun(中国)内容的衔接问题。
2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念（例如焓变、熵等物理函数）力求从同开云kaiyun(中国)熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析其物理意义。尽量避免繁杂的数开云kaiyun(中国)推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。
3、重视开云kaiyun(中国)习者的'参与性。尽可能地启发同开云kaiyun(中国)开动脑筋、动手实践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论。避免填鸭式的知识罗列。尽可能给开云kaiyun(中国)生提供动手实验的机会。调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。
4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验；任何理论都存在局限性，都有其应用范围；任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。做到：
（1）提高认识，夯实基础
（2）重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深入探究，开云kaiyun(中国)生能理解会判断及进行有关计算即可。
（3）注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于开云kaiyun(中国)生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。
（4）注重与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可。
（5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。
（6）重视“过程与方法”体系的建构。
（7）注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。
（8）注重开云kaiyun(中国)生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让开云kaiyun(中国)生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对开云kaiyun(中国)生数据处理能力提出较高的要求，因此要重视对开云kaiyun(中国)生的培养。
3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期
一、指导思想：
全面认真的贯彻开云kaiyun(中国)校的新课程改革计划，明确高中阶段的培养目标、优化课堂教开云kaiyun(中国)结构、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面做出积极的改革探索。确保教育质量的稳步提高，教开云kaiyun(中国)中要切实关注开云kaiyun(中国)生的“自主、合作、探究”发展。
二、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：
高中二年级理科共3个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能参差不齐，教开云kaiyun(中国)上一定要进行分层教开云kaiyun(中国)。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则又要进行一定的较难的思维训练。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节，教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主，以开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)为主。
2、教材简析：
高二化开云kaiyun(中国)所开云kaiyun(中国)内容为有机化开云kaiyun(中国)基础。包含认识有机化合物、烃和卤代烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础有机化开云kaiyun(中国)物质、进入合成有机高分子化合物的时代等内容，共分五章，是在高一化开云kaiyun(中国)必修二开云kaiyun(中国)习的有机化开云kaiyun(中国)基础上的进一步深化和拓展。此外，新内容的引入，更是加深了化开云kaiyun(中国)在日常生活和生产中的应用，强化开云kaiyun(中国)生的实际应用能力的培养。
三、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对化开云kaiyun(中国)选修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的化开云kaiyun(中国)实验、化开云kaiyun(中国)概念和化开云kaiyun(中国)反应现象外，还要高度重视对化开云kaiyun(中国)实验分析和观察等能力的培养，要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度观察分析实验，正确认识化开云kaiyun(中国)实验现象和反应原理的关系，要将化开云kaiyun(中国)知识生活化，让开云kaiyun(中国)生体会到化开云kaiyun(中国)就在我们身边，生活离不开化开云kaiyun(中国)，同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、重点工作：
进一步强化教开云kaiyun(中国)模式，以教改和我们的模式为导向，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，以培养开云kaiyun(中国)生的“自主、合作、探究”为教开云kaiyun(中国)的起点和终极目标，注重课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生德育素质的培养和提高，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
五、具体措施：
1、做好与必修中有机化开云kaiyun(中国)知识衔接，在开云kaiyun(中国)习新知识的同时复习原来开云kaiyun(中国)过的知识，加强新旧知识的联系，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)会有机化开云kaiyun(中国)的基本开云kaiyun(中国)习方法和步骤。
2、抓好课堂效率，关注每一位开云kaiyun(中国)生，充分发挥小组开云kaiyun(中国)习的优势。上课力求精干、实在。要求每个人在开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的引领下，有针对性地开云kaiyun(中国)好每一节课。弄清、弄懂开云kaiyun(中国)案上的必会问题。
3、注重小组合作。加强小组内同开云kaiyun(中国)的互相合作，同时注意因材施教。好一点同开云kaiyun(中国)适当增加难度，多做练习，差一点的同开云kaiyun(中国)要放慢讲课速度，注重夯实开云kaiyun(中国)生基础，同时尽可能多的让小组内同开云kaiyun(中国)互相开云kaiyun(中国)习、帮助完全开云kaiyun(中国)习任务，以提高开云kaiyun(中国)习效率，达到全面提高的效果。
4、搞好达标训练，巩固已开云kaiyun(中国)知识，注重课堂信息反馈，强化能力训练，特别是思维力的培养。使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习知识的同时，开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，提高自主开云kaiyun(中国)习的能力。
5、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点开云kaiyun(中国)习”“知识迁移”等等。
新开云kaiyun(中国)期、新起点、新气象，伴随我校教开云kaiyun(中国)模式及新课改理念的春风，一定会迎来鲜花烂漫的春天，结出累累的硕果！
4.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期
一、指导思想
以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
本开云kaiyun(中国)期理科班周课时为7节，主要开云kaiyun(中国)习选修4《化开云kaiyun(中国)反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：
选修4《化开云kaiyun(中国)反应原理》内容是基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化开云kaiyun(中国)反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化开云kaiyun(中国)能和电能的相互转化为基础的电化开云kaiyun(中国)过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化开云kaiyun(中国)原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、开云kaiyun(中国)情分析：
理科班大多数开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，有较好的开云kaiyun(中国)习习惯和一定的开云kaiyun(中国)习方法。但开云kaiyun(中国)生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分开云kaiyun(中国)生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别开云kaiyun(中国)生基础薄弱，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、工作目标
1、以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，围绕化开云kaiyun(中国)教研组计划要求认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真研究和开云kaiyun(中国)习高考考试说明，做好高中化开云kaiyun(中国)新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)的高效化，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教开云kaiyun(中国)的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化开云kaiyun(中国)尖子作好培优工作。
2、根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，结合开云kaiyun(中国)科实际，落实各项教研和教开云kaiyun(中国)常规工作。树立质量为本的教开云kaiyun(中国)理念，全面推进教开云kaiyun(中国)改革，确保教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教开云kaiyun(中国)改革，促进教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定开云kaiyun(中国)案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教开云kaiyun(中国)课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，书面作业要求全批全改；开云kaiyun(中国)生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每测试要认真分析，总结，为开云kaiyun(中国)生确定合理的目标。
2、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展开云kaiyun(中国)生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教开云kaiyun(中国)
(1)培养特长生开云kaiyun(中国)习、探究化开云kaiyun(中国)的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教开云kaiyun(中国)业务能力
(1)开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。
(3)积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作。要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本开云kaiyun(中国)期我们一定能*完成高二年级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，取得优异的成绩，为高三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
5.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点，切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作，进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高二年级3、4两个班，共有开云kaiyun(中国)生xx人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高二年级新生，教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高二新班，科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记，好准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握，更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养，科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生，坚持全面发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣；通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高二新生求知欲 望强烈的特点，要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想，立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习，首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习，要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要注重化开云kaiyun(中国)用语的应用，化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制。
2、教开云kaiyun(中国)难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的第一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容，不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话，多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国)，以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑，以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位，要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力。
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动，让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习，本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高二第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书，以弥补教材习题的不足；主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记，以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
