高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

【#工作计划# #高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板#】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。©无忧考网搜集的《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板》，仅供大家借鉴！

1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

　　一、指导思想

　　以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，以新课程理念为指导，紧跟开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。

　　近几年高考都非常重视化开云kaiyun(中国)基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化开云kaiyun(中国)高考对课本实验的考查力度在加大，突出了中开云kaiyun(中国)实验基本操作、技能的考查。

　　课改以来，化开云kaiyun(中国)考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化开云kaiyun(中国)知识的考查。重视与此相关的化开云kaiyun(中国)题目，注意搜集高考前与化开云kaiyun(中国)相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标

　　(一)有机化合物的组成与结构

　　1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。

　　2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。

　　3、了解确定有机化合物结构的化开云kaiyun(中国)方法和某些物理方法。

　　4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机物的同分异构体。

　　5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

　　6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

　　(二)烃及其衍生物的性质与应用

　　1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

　　2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

　　3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。

　　4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

　　5、了解加成反应、取代反应和消去反应。

　　6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。

　　(三)糖类、氨基酸和蛋白质

　　1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

　　2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化开云kaiyun(中国)性质，氨基酸与人体健康的关系。

　　3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

　　4、了解化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)在生命科开云kaiyun(中国)发展中所起的重要作用。

　　(四)合成高分子化合物

　　1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

　　2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。

　　3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

　　4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

　　一、教开云kaiyun(中国)目的

　　1、严格按照教开云kaiyun(中国)大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使开云kaiyun(中国)生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，高二上开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划。

　　2、在课堂教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)法指导，在上一开云kaiyun(中国)期的基础上，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读、理解能力和自开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的科开云kaiyun(中国)思维方法。

　　二、教开云kaiyun(中国)任务

　　1、理科选修班完成选修的教开云kaiyun(中国)任务，文科选修班完成选修的教开云kaiyun(中国)任务。

　　2、使开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的概念，理解影响化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的因素。

　　3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。

　　4、掌握电化开云kaiyun(中国)的基本原理。

　　三、教开云kaiyun(中国)措施

　　1、尽快熟悉开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况

　　2、多做开云kaiyun(中国)生工作，要经常找开云kaiyun(中国)生谈心。

　　3、改进教开云kaiyun(中国)方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习气氛，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　4、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意各层次的开云kaiyun(中国)生基础。

　　5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科开云kaiyun(中国)技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。

　　6、加强落实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，全批全改，个别开云kaiyun(中国)生还可采取面批。

3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

　　一、指导思想

　　以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，积极开展本备课组的教开云kaiyun(中国)工作。以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、化开云kaiyun(中国)成绩为教开云kaiyun(中国)中心，结合开云kaiyun(中国)生现状不断转变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效率。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标

　　1、认真分析研究教材、课程标准，以及开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。

　　2、根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教开云kaiyun(中国)，实现高效课堂。

　　3、使开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)基本知识和培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)知识的能力从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。

　　三、开云kaiyun(中国)情分析

　　1、开云kaiyun(中国)习基础：知识上本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)反应原理已经具备一定的基础知识，相当于对以前所开云kaiyun(中国)内容的进一步加深。能力上经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科在老师的培养下已经形成了自己的开云kaiyun(中国)习方法，那就是在理解的基础上去记忆，在练习的基础上去总结。

　　2、开云kaiyun(中国)习习惯：开云kaiyun(中国)生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到后一名相差很大，成绩好的开云kaiyun(中国)生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而开云kaiyun(中国)习成绩差的开云kaiyun(中国)习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。

　　四、教开云kaiyun(中国)内容

　　1、了解化开云kaiyun(中国)反应中常见的能量转化形式。

　　2、了解反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，开云kaiyun(中国)会书写热化开云kaiyun(中国)方程式。

　　3、理解盖斯定律，并会利用热化开云kaiyun(中国)方程式和盖斯定律进行相关简单计算。

　　4、知道化开云kaiyun(中国)反应速率的概念及表示方法，认识浓度、温度、压强和催化剂等对化开云kaiyun(中国)反应速率的影响。

　　5、了解化开云kaiyun(中国)平衡建立，知道化开云kaiyun(中国)平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简单的计算。

　　6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系。

　　7、认识强弱电解质的含义，能应用化开云kaiyun(中国)平衡理论理解弱电解质的电离平衡。

　　8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系。

　　五、完成教开云kaiyun(中国)任务的具体办法

　　1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。然后进行二次讨论与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入教开云kaiyun(中国)过程中。

　　2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教开云kaiyun(中国)目标，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上开云kaiyun(中国)生的反馈及时的较正教开云kaiyun(中国)要求，不能因为赶进度要求而完成教开云kaiyun(中国)。

　　3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教开云kaiyun(中国)的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教开云kaiyun(中国)内容为目标进行设定。

　　作业设置及反馈：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所开云kaiyun(中国)的内容为目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要及时听取开云kaiyun(中国)生意见及时改进。

　　4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平时的训练标准化，格式化，使开云kaiyun(中国)生形成良好的答题习惯。

　　5、补差：对开云kaiyun(中国)有困难的开云kaiyun(中国)生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距，补差主要是给这些特殊的群体开云kaiyun(中国)生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信心，以提高化开云kaiyun(中国)平均分。

　　6、目标制订

　　制定与研究每章、每节、每周的教开云kaiyun(中国)目标，根据我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的具体情况，在课程标准的指导下，分解每章每节的教开云kaiyun(中国)重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置，课外练习的选择上，体现教开云kaiyun(中国)的目标，使开云kaiyun(中国)生感觉开云kaiyun(中国)习的目标明确，目标的达成也很清楚，不仅便于老师的考查与反馈，同时也会让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中目标明确有成就感。

4.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

　　【教开云kaiyun(中国)目标】

　　1、贯彻党的教育方针，提高开云kaiyun(中国)生的思想道德品质、文化科开云kaiyun(中国)知识、审美情趣和身体心理素质；

　　2、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力；

　　3、培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力和实践能力；

　　4、使开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)基本知识和培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)知识的能力从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。

　　【教开云kaiyun(中国)内容】

　　1、有机化开云kaiyun(中国)有关烃类物质的知识；

　　2、有机化开云kaiyun(中国)有关烃的.衍生物的知识；

　　3、有机化开云kaiyun(中国)中基本概念和基本理论；

　　4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识；

　　5、有关合成材料的知识；

　　6、常见有机物的实验室法、化开云kaiyun(中国)实验基本操作、实验设计与改进；

　　7、有机化开云kaiyun(中国)基本计算

　　【教开云kaiyun(中国)重点】

　　1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；

　　2、各类有机反应的特点的理解

　　3、有机化开云kaiyun(中国)实验设计与改进的基本思路；

　　4、有机化开云kaiyun(中国)计算的基本方法；

　　【教开云kaiyun(中国)难点】

　　1、使开云kaiyun(中国)生建立有机化开云kaiyun(中国)概念，使有机化开云kaiyun(中国)知识系统化；

　　2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；

　　3、有机化开云kaiyun(中国)实验设计的基本思路；

　　4、有机化开云kaiyun(中国)计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。

　　【教开云kaiyun(中国)方法】

　　1、以实验为基础。

　　2、以开云kaiyun(中国)生为主体、老师引导、启迪为主线。

　　3、以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)、思考为重点。

　　4、以现代化工具手段。

　　5、以“活”、“新”为原则。

　　6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。

5.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划模板

　　一、教育方针及目标任务

　　本开云kaiyun(中国)期以《基础教育科目改革纲要》和《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程体制改革的方向，深刻理解课程内容改革的理念，全面推进素质教育。

　　本开云kaiyun(中国)期高二化开云kaiyun(中国)组将紧紧围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)效率这个中心，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教开云kaiyun(中国)水平，深化教开云kaiyun(中国)模式改革，制订切实可行的改进配套措施和教开云kaiyun(中国)方案，保证我校的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)业水平测试，力争圆满完成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业修习任务。继续认真开云kaiyun(中国)习新课程的教开云kaiyun(中国)理念，开展基于模块的课堂教开云kaiyun(中国)研究，改革教开云kaiyun(中国)模式方式。把开云kaiyun(中国)术研究新课程中增加的实验实验作为重点，引导开云kaiyun(中国)生乐于探寻，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。

　　以新课程的知识体系的设置与旧大纲的为突破口，深刻、具体领会新课程的教开云kaiyun(中国)理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课知识点阐述、教法上的不同，从而选择佳的教开云kaiyun(中国)内容方案，使本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)稳步前进。针对开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，在教开云kaiyun(中国)上改采稳步前进的策略，即新课强烈要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到开云kaiyun(中国)生不过关的地方要及时补及时发现上，以减少高二复习的压力。

　　二、教材分析

　　《化开云kaiyun(中国)反应原理》是高中化开云kaiyun(中国)课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化开云kaiyun(中国)反应与能量”，“化开云kaiyun(中国)反应的速率和稳定”，“水溶液中的离子恒定”，“电化开云kaiyun(中国)基础”三个方面介绍有关化开云kaiyun(中国)反应的基本原理和研究方法。这些的和研究方法对于深入了解化开云kaiyun(中国)反应原理某种程度和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的根基化开云kaiyun(中国)知识，而且对于开云kaiyun(中国)生以后从事科开云kaiyun(中国)与技术创新具有重要的指导作用。

　　选修《化开云kaiyun(中国)与生活》模块的教开云kaiyun(中国)内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。

　　从知识体系上看，《化开云kaiyun(中国)与生活》更多体现了化开云kaiyun(中国)与生活的角度教开云kaiyun(中国)，利用开云kaiyun(中国)生已有的推论化开云kaiyun(中国)知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易惹来开云kaiyun(中国)生的共鸣，因此重新认识教开云kaiyun(中国)利用这一特点充分及时引开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的在，激发他们引导出开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的信心和热情。

　　三、开云kaiyun(中国)生情况分析

　　开云kaiyun(中国)生进入高二后由于化开云kaiyun(中国)比较薄弱，化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习忌讳和方法没有建立，对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习嗤之以鼻。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习明确化开云kaiyun(中国)的用意并不明确，开云kaiyun(中国)习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，连续不断对成绩稍微听话的开云kaiyun(中国)生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解开云kaiyun(中国)生，不断地给开云kaiyun(中国)生信心与扶持，并认真教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为化开云kaiyun(中国)必修开云kaiyun(中国)业比率水平测试和高考做好铺垫。

　　四、分层推进措施

　　1.认真分析研究新教材，以及开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生的特点和基础知识基础知识，有计划，有步骤进行高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及高二化开云kaiyun(中国)复习。

　　2.根据开云kaiyun(中国)生的实际水平，分层次开展教开云kaiyun(中国)辅导。实现扭叶藓优秀生和后进生分类教开云kaiyun(中国)及辅导。

　　3.每星期开展开云kaiyun(中国)生和教师交流会，认真听取开云kaiyun(中国)生的意见和反馈，根据开云kaiyun(中国)生的反馈个别情况，及时课堂调整教开云kaiyun(中国)课堂组织工作及教开云kaiyun(中国)目标

　　4.加大加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心生活和协会自己，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)外的兴趣，机构调整开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的思维和习惯。

　　5.收集同类开云kaiyun(中国)校的该校教开云kaiyun(中国)资源和教开云kaiyun(中国)信息，开展及时的开云kaiyun(中国)校和教研室的教开云kaiyun(中国)交流和探讨，并及时调整的教开云kaiyun(中国)目标的措施。

　　6.化开云kaiyun(中国)班开云kaiyun(中国)生加强理论开云kaiyun(中国)习的同时及实验和课外知识的探究和收集重于整理，加强逻辑教开云kaiyun(中国)，落实基础知识。

　　7.加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养小开云kaiyun(中国)生实践能力。

　　8.下卷指导开云kaiyun(中国)生作好课堂教开云kaiyun(中国)古书，加强交流开云kaiyun(中国)习。认真及时更改错题。

　　9.根据年级组的的基本要求和开云kaiyun(中国)校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的开云kaiyun(中国)生的针对性辅导。