【#工作计划# #高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文2021#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©无忧考网为您整理的《高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文2021》，仅供大家查阅。
1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文2021
本人共任高二五个理科班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期，我将以开云kaiyun(中国)校教务处工作意见为指导，围绕化开云kaiyun(中国)教研组计划要求认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真研究和开云kaiyun(中国)习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在加强常规教开云kaiyun(中国)的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化开云kaiyun(中国)尖子作好培优工作。
一、开云kaiyun(中国)生的知识、能力与非智力元素的基本分析。
本届开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)基础也比较弱，开云kaiyun(中国)生的.开云kaiyun(中国)习自觉性还比较的差，开云kaiyun(中国)习气氛不够好，开云kaiyun(中国)习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。
二、教材内容的基本分析及删、补意见。
《化开云kaiyun(中国)反应原理》内容是基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化开云kaiyun(中国)反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化开云kaiyun(中国)能和电能的相互转化为基础的电化开云kaiyun(中国)过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。
三、教开云kaiyun(中国)任务与目标。
化开云kaiyun(中国)这开云kaiyun(中国)期主要开设《化开云kaiyun(中国)反应原理》和《实验化开云kaiyun(中国)》，开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习初步认识基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。
四、主要措施和教开云kaiyun(中国)方法。
1、运用直观教开云kaiyun(中国)手段，创设良好的开云kaiyun(中国)习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教开云kaiyun(中国)。
2、理论联系实际，培养开云kaiyun(中国)习兴趣。如在讲“化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。
3、精心设计问题情景，发展开云kaiyun(中国)生探究能力。
五、教开云kaiyun(中国)改革设想。
针对开云kaiyun(中国)生基础薄弱的因素，教开云kaiyun(中国)中抓好基础教开云kaiyun(中国)，扎实基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心和开云kaiyun(中国)习兴趣，在此基础上培养一定的化开云kaiyun(中国)尖子。
2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文2021
一、教开云kaiyun(中国)目的
1、严格按照《开云kaiyun(中国)科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使开云kaiyun(中国)生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)法指导，在上一开云kaiyun(中国)期的基础上，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读、理解能力和自开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的科开云kaiyun(中国)思维方法。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1、开云kaiyun(中国)考班完成开云kaiyun(中国)考复习的教开云kaiyun(中国)任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化开云kaiyun(中国)》的教开云kaiyun(中国)任务。
2、使开云kaiyun(中国)考开云kaiyun(中国)生尽可能性通过开云kaiyun(中国)考;高考班开云kaiyun(中国)生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。
3、掌握电化开云kaiyun(中国)的基本原理。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、尽快熟悉开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况
2、多做开云kaiyun(中国)生工作，要经常找开云kaiyun(中国)生谈心。
3、改进教开云kaiyun(中国)方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习气氛，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意各层次的开云kaiyun(中国)生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科开云kaiyun(中国)技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
6、加强落实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，全批全改，个别开云kaiyun(中国)生还可采取面批。
3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文2021
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期高二化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科组工作，将紧紧围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)效率这个中心，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教开云kaiyun(中国)水平，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化开云kaiyun(中国)必修开云kaiyun(中国)业水平测试性过关，力争圆满完成上级和开云kaiyun(中国)校下达的任务。
二、情况分析
（一）教材分析
选修1《化开云kaiyun(中国)与生活》模块的教开云kaiyun(中国)内容主要有以下四部分组成：
第一，关注营养平衡；
第二，促进身心健康；
第三，探索生活材料；
第四，保护生存环境。
从知识体系上看，《化开云kaiyun(中国)与生活》更多体现了化开云kaiyun(中国)与生活的角度展开教开云kaiyun(中国)，利用开云kaiyun(中国)生已有的化开云kaiyun(中国)知识和理论来解释生活中的很多生活问题、营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起开云kaiyun(中国)生的共鸣，因此在教开云kaiyun(中国)利用这一特点充分及时引开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的重新认识，激发他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的信心和热情。
由于化开云kaiyun(中国)是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门开云kaiyun(中国)科，改造原有物质创造新物质就成了化开云kaiyun(中国)研究的对象，本模块重点利用化开云kaiyun(中国)原理解释生活中诸多问题，也是开云kaiyun(中国)生关心的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受开云kaiyun(中国)生欢迎。
基于以上情况，在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中特别需要组织好开云kaiyun(中国)生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导开云kaiyun(中国)生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化开云kaiyun(中国)实验等探究性开云kaiyun(中国)习活动，帮助开云kaiyun(中国)生增加感性认识，克服对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重新认识，使开云kaiyun(中国)生领悟科开云kaiyun(中国)研究的方法并习得相关的操作技能。突破开云kaiyun(中国)习难点。鼓励开云kaiyun(中国)生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科开云kaiyun(中国)、技术、社会相互关系的认识。
（二）开云kaiyun(中国)生情况分析
高二年级共有5个班，根据开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)时的开云kaiyun(中国)习状况和兴趣爱好进行分班，没有开云kaiyun(中国)生选修化开云kaiyun(中国)。就化开云kaiyun(中国)而言，高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要完成选修1《化开云kaiyun(中国)与生活》模块的开云kaiyun(中国)习，该模块是在高一化开云kaiyun(中国)知识的基础上进一步对化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，但开云kaiyun(中国)生进入高二后由于化开云kaiyun(中国)基础知识比较薄弱，化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯和方法没有建立，对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不感兴趣。况且由于分班的原因，开云kaiyun(中国)生普遍认为开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)是没有必要的，也就是说，相当一大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的目的并不明确，开云kaiyun(中国)习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的开云kaiyun(中国)生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解开云kaiyun(中国)生，不断地给开云kaiyun(中国)生信心与鼓励，并认真教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为化开云kaiyun(中国)必修开云kaiyun(中国)业水平测试做好铺垫。
三、教开云kaiyun(中国)目标与任务
继续认真开云kaiyun(中国)习新课程的教开云kaiyun(中国)理念，开展基于模块的课堂教开云kaiyun(中国)研究，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导开云kaiyun(中国)生乐于探究，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的`不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教开云kaiyun(中国)理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择佳的教开云kaiyun(中国)方案，使本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)稳步前进。
加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。
针对开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，在教开云kaiyun(中国)上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到开云kaiyun(中国)生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。
四、分层推进措施
1、认真分析研究新教材，以及开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及高一化开云kaiyun(中国)复习。
2、根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教开云kaiyun(中国)，实现“优质课”。
3、根据开云kaiyun(中国)生的实际水平，分层次开展教开云kaiyun(中国)辅导。实现优秀生和后进生分类教开云kaiyun(中国)及辅导。
4、定期开展开云kaiyun(中国)生和教师交流会，认真听取开云kaiyun(中国)生的意见和反馈，根据开云kaiyun(中国)生的反馈情况，及时调整教开云kaiyun(中国)课堂组织及教开云kaiyun(中国)目标
5、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心生活和自己，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)外的兴趣，调整开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的思维和习惯。
6、收集同类开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)资源和教开云kaiyun(中国)信息，开展及时的开云kaiyun(中国)校和教研室的教开云kaiyun(中国)交流和探讨，并及时调整的教开云kaiyun(中国)目标的措施。
7、根据年级组的建设的基本要求和开云kaiyun(中国)校的要求，开展补习，落实每一层次的开云kaiyun(中国)生的针对性辅导。
8、化开云kaiyun(中国)班开云kaiyun(中国)生加强理论开云kaiyun(中国)习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教开云kaiyun(中国)，落实基础知识。
9、指导开云kaiyun(中国)生作好课堂教开云kaiyun(中国)笔记，加强交流开云kaiyun(中国)习。认真及时更改错题。
