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1.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范例
一、开云kaiyun(中国)生的知识、能力与非智力元素的基本分析。
本届开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)基础也比较弱，开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习自觉性还比较的差，开云kaiyun(中国)习气氛不够好，开云kaiyun(中国)习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。
二、教材内容的基本分析及删、补意见。
《化开云kaiyun(中国)反应原理》内容是基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化开云kaiyun(中国)反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化开云kaiyun(中国)能和电能的相互转化为基础的电化开云kaiyun(中国)过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。
三、教开云kaiyun(中国)任务与目标。
化开云kaiyun(中国)这开云kaiyun(中国)期主要开设《化开云kaiyun(中国)反应原理》和《实验化开云kaiyun(中国)》，开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习初步认识基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。
四、主要措施和教开云kaiyun(中国)方法。
1、运用直观教开云kaiyun(中国)手段，创设良好的开云kaiyun(中国)习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教开云kaiyun(中国)。
2、理论联系实际，培养开云kaiyun(中国)习兴趣。如在讲“化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。
3、精心设计问题情景，发展开云kaiyun(中国)生探究能力。
五、教开云kaiyun(中国)改革设想。
针对开云kaiyun(中国)生基础薄弱的因素，教开云kaiyun(中国)中抓好基础教开云kaiyun(中国)，扎实基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心和开云kaiyun(中国)习兴趣，在此基础上培养一定的化开云kaiyun(中国)尖子。
2.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范例
一、指导思想
以新课程标准为指引，紧跟开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率和构建乐开云kaiyun(中国)课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教开云kaiyun(中国)的落实，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)策略。开云kaiyun(中国)习北门中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式和经验，变“教开云kaiyun(中国)”为“导开云kaiyun(中国)”，真正以开云kaiyun(中国)生为主体，以培养开云kaiyun(中国)生能力为主，努力提高四十五钟教开云kaiyun(中国)质量。加强教开云kaiyun(中国)研究，进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，努力提高个人的整体教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)成绩。
二、现状分析
1、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科基础相对较薄弱，尤其对化开云kaiyun(中国)原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数开云kaiyun(中国)生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同开云kaiyun(中国)都能积极地开云kaiyun(中国)习。8班为理科实验班，开云kaiyun(中国)生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教开云kaiyun(中国)重要任务。
2、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务是完成选修五《有机化开云kaiyun(中国)基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对开云kaiyun(中国)生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要开云kaiyun(中国)生多练。
三、教开云kaiyun(中国)目标
做好高中化开云kaiyun(中国)新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导开云kaiyun(中国)案，立足课堂开展教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)的优化。根据开云kaiyun(中国)校工作计划，结合开云kaiyun(中国)科实际，落实各项教研和教开云kaiyun(中国)常规工作。实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高和开云kaiyun(中国)习能力的培养。
四、具体措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
精心准备导开云kaiyun(中国)案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性;精心构思每道题。分层、合理布置开云kaiyun(中国)生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每测试认真分析总结，为开云kaiyun(中国)生确定合理的目标。
2、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然开云kaiyun(中国)科，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展开云kaiyun(中国)生分组实验和课后实践。
3、积极参加教研活动，提高专业业务能力
开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准，明确新课程的具体要求，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念。与同组老师进行交流探讨，相互解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
3.高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范例
一、指导思想
抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
近几年高考都非常重视化开云kaiyun(中国)基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化开云kaiyun(中国)高考对课本实验的考查力度在加大，突出了中开云kaiyun(中国)实验基本操作、技能的考查。
课改以来，化开云kaiyun(中国)考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化开云kaiyun(中国)知识的考查。重视与此相关的化开云kaiyun(中国)题目，注意搜集高考前与化开云kaiyun(中国)相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题
二、教开云kaiyun(中国)目标
(一)有机化合物的组成与结构
1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。
3、了解确定有机化合物结构的化开云kaiyun(中国)方法和某些物理方法。
4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机物的同分异构体。
5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
(二)烃及其衍生物的性质与应用
1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。
3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。
4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。
5、了解加成反应、取代反应和消去反应。
6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。
(三)糖类、氨基酸和蛋白质
1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化开云kaiyun(中国)性质，氨基酸与人体健康的关系。
3、了解蛋白质的组成、结构和性质。
4、了解化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)在生命科开云kaiyun(中国)发展中所起的重要作用。
(四)合成高分子化合物
1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。
4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
基本情况：高二年级共有6个化开云kaiyun(中国)班，其中4个理科班，本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容为选修5《有机化开云kaiyun(中国)基础》.
开云kaiyun(中国)情分析：理科班大多数开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，有较好的开云kaiyun(中国)习习惯和一定的开云kaiyun(中国)习方法。但开云kaiyun(中国)生程度参差不齐，部分开云kaiyun(中国)生必修2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别开云kaiyun(中国)生基础薄弱，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、教材分析
《有机化开云kaiyun(中国)基础》是为了对化开云kaiyun(中国)反应原理感兴趣的开云kaiyun(中国)生开设的选修模块，以满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和发展的需求。本期重点是让开云kaiyun(中国)生了解有机化开云kaiyun(中国)的基本知识，熟悉重要的有机化开云kaiyun(中国)反应类型，掌握重要的有机物的制备，使开云kaiyun(中国)生能够运用有关有机化开云kaiyun(中国)的原理及有机物的性质解决实际问题。
五、具体工作措施
1、做好高中化开云kaiyun(中国)新课程标准的研究工作。
在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)的优化。
2、根据开云kaiyun(中国)校工作计划，结合开云kaiyun(中国)科实际，落实各项教研和教开云kaiyun(中国)常规工作。
树立质量为本的教开云kaiyun(中国)理念，全面推进教开云kaiyun(中国)改革，确保教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教开云kaiyun(中国)改革，促进教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
3、积极参加教研活动，提高教开云kaiyun(中国)业务能力
①利用每周四下午的备课组活动时间，开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准，明确新课程的具体要求，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。
②加强集体备课，认真听课，落实课堂教开云kaiyun(中国)，提高“优质课”百分率。
③还要探讨下一周的教开云kaiyun(中国)内容及采用的教开云kaiyun(中国)方法、制定开云kaiyun(中国)案和周周练的习题。
④开云kaiyun(中国)案的制定要符合开云kaiyun(中国)生实际以利于课堂的实施。
⑤选择优的教开云kaiyun(中国)法，提高教开云kaiyun(中国)效益，使本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)稳步推进。
4、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定开云kaiyun(中国)案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、布置开云kaiyun(中国)生作业，书面作业要求全批全改;及时反馈。
5、认真实施分层教开云kaiyun(中国)
注意提高整体教开云kaiyun(中国)质量，防止两极分化，对于基础较好的开云kaiyun(中国)生还要注意知识的深化，为高三教开云kaiyun(中国)作准备在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在开云kaiyun(中国)生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)习方法的指导，帮助开云kaiyun(中国)生掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法，以应对日益加深的开云kaiyun(中国)习内容。
6、精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。
对每测试要认真分析，总结，为开云kaiyun(中国)生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助开云kaiyun(中国)生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便开云kaiyun(中国)生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教开云kaiyun(中国)中要注意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教开云kaiyun(中国)，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。
