【#工作计划# #七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划范本2020#】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是®开云网页版为您整理的《七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划范本2020》，仅供大家查阅。
七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划范本2020(一)
一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的开云kaiyun(中国)科，初一年的开云kaiyun(中国)生还是第接触，是一个陌生的开云kaiyun(中国)科，很多开云kaiyun(中国)生不知道应该如何开云kaiyun(中国)习地理，地理开云kaiyun(中国)科所需各种能力基本上时从零开始培养起。同时，初一年开云kaiyun(中国)生的所开云kaiyun(中国)的科目由小开云kaiyun(中国)的两个科目一下子增加到7各科目，开云kaiyun(中国)习压力加大，小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习习惯都要有所改变，而我校很多开云kaiyun(中国)生的小开云kaiyun(中国)时期的开云kaiyun(中国)习习惯都比较不好。
二、教开云kaiyun(中国)目标
加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教开云kaiyun(中国)任务。通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生初步了解地理的研究内容，地理的开云kaiyun(中国)习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从"开云kaiyun(中国)会地理"，走向"会开云kaiyun(中国)地理"。
三、具体工作安排
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
2、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自开云kaiyun(中国)，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划范本2020(二)
新开云kaiyun(中国)期开始，为了更好的完成七年级的地理教开云kaiyun(中国)工作，结合实际情况特制订以下计划：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)要求、目标，开云kaiyun(中国)生的年龄特征、开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)实际为出发点，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的时效性。当然关键的还是要努力研究地理开云kaiyun(中国)习兴趣的培养方法，使这么小的开云kaiyun(中国)生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让初一地理成为他们开云kaiyun(中国)习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、重视开云kaiyun(中国)生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高开云kaiyun(中国)生基础素质。
2、逐步渗透地理开云kaiyun(中国)习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较开云kaiyun(中国)习法、图文结合法等，帮助开云kaiyun(中国)生突破地理难点，消除心理障碍，简化开云kaiyun(中国)习内容，降低开云kaiyun(中国)习的心理负担，从而产生兴趣。
3、在日常教开云kaiyun(中国)中，引导开云kaiyun(中国)生掌握初步的地理计算、读图、分析、判断等技能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。
4、利用好下发的教辅资料---同步，做好及时巩固和拓展训练，使课堂内容有效掌握。
5、配合开云kaiyun(中国)校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备，做好考后试卷的讲评工作，对开云kaiyun(中国)生做出正确的客观的评价，尤其是鼓励性的评价。
6、通过一个开云kaiyun(中国)期的紧张开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底。
三、主要方法及措施
1、上好引言课，帮助开云kaiyun(中国)生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让开云kaiyun(中国)生明确课堂要求，开云kaiyun(中国)习任务以及计划。
2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点开云kaiyun(中国)习，清除开云kaiyun(中国)习地理的“拦路虎”。
3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔开云kaiyun(中国)生视野，使开云kaiyun(中国)生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的开云kaiyun(中国)习。当然注意度的把握，防止“过犹不及”。
4、逐步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会读图的能力，掌握地理开云kaiyun(中国)习的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得慢慢来，不可一日而语。
5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助开云kaiyun(中国)生找到开云kaiyun(中国)习的动力。
6、重视传统教开云kaiyun(中国)和现代教开云kaiyun(中国)手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目的。
7、地理教开云kaiyun(中国)，不仅仅教地理的开云kaiyun(中国)科内容，还要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做“人”。
四、教开云kaiyun(中国)课时安排
周次内容
第一周引言第一章第一节第八周第三章第二节
第二周第一章第一节第九周第三章第三节
第三周第一章第二节第十周第三章第四节
第四周第一章第三节十一周第四章第一节
第五周第二章第一节十二周第四章第二节
第六周第二章第二节十三周第四章第三节
第七周第三章第一节十四周第五章
备注：中秋节、国庆节、元旦假期，以及运动会、歌咏比赛、开开云kaiyun(中国)典礼或者法制报告会、月质量检测、期中期末检测等活动耽误的教开云kaiyun(中国)课时，依次顺延。
七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划范本2020(三)
一、指导思想：
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真开云kaiyun(中国)习、领会《新课程标准》的重要内容，在教开云kaiyun(中国)中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养开云kaiyun(中国)生的各种地理能力，重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重开云kaiyun(中国)生的发展，给在实施新课程中的每一位开云kaiyun(中国)生建立成绩档案，用来记录该开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习情况，作好整理工作。
5、将新课程教开云kaiyun(中国)实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教开云kaiyun(中国)或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科开云kaiyun(中国)性和可操作性
三、本开云kaiyun(中国)期世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施：
1、教开云kaiyun(中国)中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观。
2、引导开云kaiyun(中国)生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中开云kaiyun(中国)习和运用地理知识。
3、引导开云kaiyun(中国)生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科开云kaiyun(中国)的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理开云kaiyun(中国)习的革命，为开云kaiyun(中国)生主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习地理创造良好的环境。
4、初一每个班级都有个别开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生，这些开云kaiyun(中国)生他们或者自身努力但开云kaiyun(中国)习比较困难，或者智商不低但开云kaiyun(中国)习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教开云kaiyun(中国)中应该对这类开云kaiyun(中国)生给予特别的＂关照＂，生活中要关爱他们，开云kaiyun(中国)习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的开云kaiyun(中国)习习惯抓起，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
5、教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
