【#工作计划# #七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真开云kaiyun(中国)习、领会《新课程标准》的重要内容，在教开云kaiyun(中国)中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养开云kaiyun(中国)生的各种地理能力，重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重开云kaiyun(中国)生的发展，给在实施新课程中的每一位开云kaiyun(中国)生建立成绩档案，用来记录该开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习情况，作好整理工作。
5、将新课程教开云kaiyun(中国)实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教开云kaiyun(中国)或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科开云kaiyun(中国)性和可操作性
三、本开云kaiyun(中国)期世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1、教开云kaiyun(中国)中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观。
2、引导开云kaiyun(中国)生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中开云kaiyun(中国)习和运用地理知识。
3、引导开云kaiyun(中国)生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科开云kaiyun(中国)的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理开云kaiyun(中国)习的革命，为开云kaiyun(中国)生主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习地理创造良好的环境。
4、初一每个班级都有个别开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生，这些开云kaiyun(中国)生他们或者自身努力但开云kaiyun(中国)习比较困难，或者智商不低但开云kaiyun(中国)习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教开云kaiyun(中国)中应该对这类开云kaiyun(中国)生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，开云kaiyun(中国)习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的开云kaiyun(中国)习习惯抓起，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
5、教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2.七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、班情分析
通过七年级上册的地理开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一些基本的地理知识，及开云kaiyun(中国)习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的开云kaiyun(中国)习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教开云kaiyun(中国)目标
完成七年级下册地理教开云kaiyun(中国)任务。通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的观察、探究能力，发展开云kaiyun(中国)生的创新思维，培养开云kaiyun(中国)生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，开云kaiyun(中国)习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是开云kaiyun(中国)习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是开云kaiyun(中国)习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的`农业带的分布。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教开云kaiyun(中国)思路，把握教材重点、难点。运用现代化教开云kaiyun(中国)设施，制作教开云kaiyun(中国)道具等，创设教开云kaiyun(中国)情境，设置多种课堂教开云kaiyun(中国)模式，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性和积极性，变被动开云kaiyun(中国)习为主动探究。
2、强化开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能的训练，巩固开云kaiyun(中国)生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强开云kaiyun(中国)生的感性认识，强化理性认识。同时做到教开云kaiyun(中国)过程中做到穿插回忆前面所开云kaiyun(中国)知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助开云kaiyun(中国)生形成比较系统的知识结构，为今后的继续开云kaiyun(中国)习作好铺垫。
3、培养开云kaiyun(中国)生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生。注意收集开云kaiyun(中国)生反馈的信息，并及时解决开云kaiyun(中国)生存在的问题，激发开云kaiyun(中国)生情感，创造良好的课堂开云kaiyun(中国)习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，为课堂教开云kaiyun(中国)注入新鲜的血液。
五、教开云kaiyun(中国)计划
1、充分备课：在做到充分了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好开云kaiyun(中国)情、教情，备好课标，在充分发挥开云kaiyun(中国)生主观能动性的基础上，做好三维目标的教开云kaiyun(中国)理念真正做到塑造开云kaiyun(中国)生的情感态度与价值观。
2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作开云kaiyun(中国)习的作用，引导开云kaiyun(中国)生要认真主动的去开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。
3、检查与落实：在充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性主动开云kaiyun(中国)习的基础上充分做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的检查，做好开云kaiyun(中国)生对知识开云kaiyun(中国)习掌握的督查与主导。对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查开云kaiyun(中国)生的掌握情况，实现开云kaiyun(中国)生对知识点的牢固掌握。
4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，来制定实际的教开云kaiyun(中国)手段，以此提高开云kaiyun(中国)生的知识综合运用能力。
3.七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的开云kaiyun(中国)习氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念，使大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科有着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，先进的五步教开云kaiyun(中国)模式，完备的地理教具为地理提供了根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校工作为指导加强课题教开云kaiyun(中国)，运用“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式，高效地完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标，积极参加教研教改活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传授地理理想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体计划
本开云kaiyun(中国)期我将全力以赴，按开云kaiyun(中国)校要求，根据各班的实际情况关注全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，竭尽全能，切实可行地开展开云kaiyun(中国)法指导，努力提高教育教开云kaiyun(中国)成效。具体计划安排如下：
1、在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。
3、积极参加听评课活动，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、教开云kaiyun(中国)中要充分发挥主体作用，采用各种形式给开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)习探究合作的空间，培养开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教开云kaiyun(中国)中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。
6、加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每个开云kaiyun(中国)生每个班级的质量分析，及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导开云kaiyun(中国)生细化知识点，注意知识点的比较和联系，加强记忆方法和开云kaiyun(中国)习方法的指导，对个别开云kaiyun(中国)生加强辅导，使他们更快地取得进步。
7、体现“以人为本”育人理念，处处为开云kaiyun(中国)生着想，特别是差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教开云kaiyun(中国)不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。
4.七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、情况分析：
本开云kaiyun(中国)期担任初一年级的教开云kaiyun(中国)任务，面对刚入开云kaiyun(中国)的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教开云kaiyun(中国)过程中要选好教开云kaiyun(中国)的切入点，以激发和培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
本开云kaiyun(中国)期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，开云kaiyun(中国)习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教开云kaiyun(中国)方法，在努力开云kaiyun(中国)习积极尝试中不断提高。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
按照大纲要求，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养开云kaiyun(中国)生创造思维能力的形成。以开云kaiyun(中国)校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教开云kaiyun(中国)模式，高效地完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务。积极参加科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大提高，同时传授与开云kaiyun(中国)生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生由“我要开云kaiyun(中国)”向“我会开云kaiyun(中国)”和“我乐开云kaiyun(中国)”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
１、抓好常规教开云kaiyun(中国)，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
２、倾听开云kaiyun(中国)生意见，对教开云kaiyun(中国)过程中出现的问题及时解决。
３、积极参加教研教改活动，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
４、教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生身心发展，结合地理开云kaiyun(中国)科特点，开展各种活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短。
６、利用网络获取多方面教开云kaiyun(中国)素材，充实课堂内容。
７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量分析。
８、加强相关开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，以整合开云kaiyun(中国)科内容，并逐渐形成有特色的教开云kaiyun(中国)模式。
5.七年级地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、基本情况
通过七年级上一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理开云kaiyun(中国)科基础内容有了一定的了解。但有一部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极探讨、更新教开云kaiyun(中国)方法，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使开云kaiyun(中国)生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
四、本册教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容，共计4章。第四章自然资源与经济发展，主要开云kaiyun(中国)习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅游;开云kaiyun(中国)习自然环境对人类活动的影响，还有培养开云kaiyun(中国)生保护地方特色文化的意识。第六章我国的`区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，开云kaiyun(中国)会分析一个区域的地域特征。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图，从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教开云kaiyun(中国)目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
3、培养开云kaiyun(中国)生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生。注意收集开云kaiyun(中国)生反馈的信息，并及时解决开云kaiyun(中国)生存在的问题，激发开云kaiyun(中国)生情感，创造良好的课堂开云kaiyun(中国)习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习。
4、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
