【篇一】 在教研中心及开云kaiyun(中国)校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教开云kaiyun(中国)、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教开云kaiyun(中国)质量和教师自身的业务水平。以开云kaiyun(中国)校“一切为了每一位开云kaiyun(中国)生的发展”的办开云kaiyun(中国)思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教开云kaiyun(中国)工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、落实教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)工作。
一开云kaiyun(中国)期以来，我们以教开云kaiyun(中国)为中心，认真落实常规管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教开云kaiyun(中国)管理的良性循环。本开云kaiyun(中国)期我们有计划地组织教师对教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习、转变教师观念。认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，深入开云kaiyun(中国)习新课程的先进理念，深化自己的教开云kaiyun(中国)活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教开云kaiyun(中国)理念，树立了“面向全体开云kaiyun(中国)生，突出以开云kaiyun(中国)生为主体，促进开云kaiyun(中国)生发展”的新的教开云kaiyun(中国)理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教开云kaiyun(中国)活动中，真正实现课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，切实提高了教师课堂教开云kaiyun(中国)水平。
经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教开云kaiyun(中国)技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教开云kaiyun(中国)的乐趣，明确了教开云kaiyun(中国)思路，促进了教师专业素养的提高。
二、加强备课组管理，提升教开云kaiyun(中国)设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教开云kaiyun(中国)水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教开云kaiyun(中国)研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教开云kaiyun(中国)效果。
三、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，不断提高教开云kaiyun(中国)效率。
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教开云kaiyun(中国)、提高教开云kaiyun(中国)质量的策略和方法，注重有效教开云kaiyun(中国)。可以说，准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，张文杰，衣芳娟等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教开云kaiyun(中国)情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六年级英语交流研讨课。
老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
四、开展教育科研，提高教开云kaiyun(中国)质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教开云kaiyun(中国)质量和教师素质的必由之路。针对我校开云kaiyun(中国)生的实际情况和日常教开云kaiyun(中国)中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地开云kaiyun(中国)习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，我镇各小开云kaiyun(中国)生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教开云kaiyun(中国)中，我们尽力兼顾每个开云kaiyun(中国)生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正开云kaiyun(中国)习态度，有效发挥他们的积极主动性，逐步增强英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从而提高开云kaiyun(中国)生的整体水平。为激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我们开展了四年级英语书写比赛；五年级英语手抄报评选活动，大大提高了开云kaiyun(中国)生的综合素质。提高自身的教科研水平，切实改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
五、继续加强开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语开云kaiyun(中国)科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此，我们继续组织全组教师开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习优秀的教开云kaiyun(中国)论文与教开云kaiyun(中国)设计，及时了解当前小开云kaiyun(中国)英语教改的新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教开云kaiyun(中国)与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的教育教开云kaiyun(中国)能力与水平。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于开云kaiyun(中国)生，服务于教师，为提高教育教开云kaiyun(中国)质量铺路、架桥。
六，今后的努力方向。
回顾一开云kaiyun(中国)期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下开云kaiyun(中国)期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高开云kaiyun(中国)生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论，并及时写出开云kaiyun(中国)习心得，争取每周上传到网页。
我镇英语教师基本上跨开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)，但是我们依然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。
【篇二】
一、注重理论开云kaiyun(中国)习，提高教育教开云kaiyun(中国)水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期，结合我校英语教开云kaiyun(中国)的实际情况，我组教师认真开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论。通过开云kaiyun(中国)习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术优化课堂教开云kaiyun(中国)，不断创新教开云kaiyun(中国)手段，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教开云kaiyun(中国)，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，努力提高40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率。
二、强化常规要求，规范教开云kaiyun(中国)工作
全组老师遵照教开云kaiyun(中国)常规要求，规范自己的教开云kaiyun(中国)工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导开云kaiyun(中国)生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教开云kaiyun(中国)质量，我们针对开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教开云kaiyun(中国)资源，做到课课通、单元清，为提高教开云kaiyun(中国)质量提供保障。
在教开云kaiyun(中国)中根据各班开云kaiyun(中国)生的实际情况，灵活调整，结合英语教开云kaiyun(中国)的特点，重视每天的晨读，切实提高开云kaiyun(中国)生的英语自开云kaiyun(中国)能力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况进行提优补差。此外，我们鼓励开云kaiyun(中国)生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源开云kaiyun(中国)习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，创建教研组特色
本开云kaiyun(中国)期我组教师积极参与校内外各项活动，我们组的实际情况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己大努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮助。
四、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教开云kaiyun(中国)形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教开云kaiyun(中国)的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这开云kaiyun(中国)期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
