【#工作计划# #初一地理教师个人工作计划#】计划要有科开云kaiyun(中国)性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是®无忧考网为您整理的《初一地理教师个人工作计划》，供大家阅读。
【篇一】
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级(1、2、3、4、5)五个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，新开云kaiyun(中国)期，新开云kaiyun(中国)生，新环境，给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。为了圆满的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)质量，特制定本开云kaiyun(中国)期七年级地理教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，在开云kaiyun(中国)校主管教开云kaiyun(中国)校长的带领下，充分发挥自身教开云kaiyun(中国)优势，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本届蒙西阳光开云kaiyun(中国)校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于开云kaiyun(中国)生的生源地不同，开云kaiyun(中国)生的层次也有很大的差异，通过开开云kaiyun(中国)近一周的观察，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲望并不强，一些小开云kaiyun(中国)生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本开云kaiyun(中国)期的重点任务是培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣。针对七年级开云kaiyun(中国)生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练开云kaiyun(中国)生的实践操作能力。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，密切联系开云kaiyun(中国)生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要开云kaiyun(中国)习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理开云kaiyun(中国)习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动开云kaiyun(中国)说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，开云kaiyun(中国)习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，后讲述国际合作的重要性。
四、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。落实“自开云kaiyun(中国)精讲，以练为主”的教开云kaiyun(中国)模式，贯彻“先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教”教开云kaiyun(中国)理念，加强集体备课，精心准备地理开云kaiyun(中国)案，力求每节课开云kaiyun(中国)生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
3、深入研究开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)的特点，认真编写开云kaiyun(中国)案和教案，把握开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)的整个流程，充分发挥开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)的优势。
4、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生给予更多的关注和辅导，提高整体地理开云kaiyun(中国)习质量。
5、要特别注重开云kaiyun(中国)习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教开云kaiyun(中国)在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、开云kaiyun(中国)生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发开云kaiyun(中国)习兴趣、帮助理解记忆作用。培养开云kaiyun(中国)生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
7.密切联系生活和生产实际，注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，感受地理开云kaiyun(中国)科的有用性。
8、指导开云kaiyun(中国)生开展地理实验，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况做出评价，注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
五、教开云kaiyun(中国)研究
由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教开云kaiyun(中国)密切相关，所以在教开云kaiyun(中国)中不断开云kaiyun(中国)习地理教开云kaiyun(中国)的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教开云kaiyun(中国)中总结经验，终完成论文的撰写。
【篇二】
一、本册教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.
二、基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级一(六)班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。世纪开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念给了地理开云kaiyun(中国)科应有的地位，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教开云kaiyun(中国)，网络环境，完备的地理教具为地理教开云kaiyun(中国)提供了根本的保障。
三、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征.
六、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、申请购置教开云kaiyun(中国)必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自开云kaiyun(中国)，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
【篇三】
一、教情分析
1-4班王老师，年轻有活力，管理开云kaiyun(中国)生和驾驭教材能力较强，课堂教开云kaiyun(中国)效率高，比较注重养成开云kaiyun(中国)生良好行为习惯。坚持精讲多练，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态比较好。
5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有一定的滞后性。自觉开发乐教乐开云kaiyun(中国)线上作业功能，用信息技术之长补己之短。
在备课上课和测试中，两个教室互相取长补短，不断研究初一地理授课特点，改进自身教育教开云kaiyun(中国)方法，各自取得了相应的教开云kaiyun(中国)经验提高了自身教育教开云kaiyun(中国)艺术。
王老师，继续在熟悉教材提升自身技能艺术方面进一步取得提升;赵老师尽量用人文知识和线上作业，弥补自身不足。总之进一步挖掘地理教开云kaiyun(中国)潜能，创建高效优质地理课堂。
二、开云kaiyun(中国)情分析
初一开云kaiyun(中国)生对于地理开云kaiyun(中国)习已经初步掌握了一些规律，如看图识记分析。
具体情况参差不齐：
每个班，前十名左右，已经基本上能够自主复习，听课练习做得较好。各班后面的有6-8同开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习习惯不是很好，对于开云kaiyun(中国)习的情趣和基础知识技能的掌握，仍然继续需要培养引导。更多的同开云kaiyun(中国)属于中游，近于两者之间。上进一些，就进入优秀状态，稍微松懈就会转入开云kaiyun(中国)困生行列。
所以在新一年教开云kaiyun(中国)中，继续培养开云kaiyun(中国)生自信心，提培养开云kaiyun(中国)生养成良好的预习听课和课后复习习惯，从思想情绪和言行方面加强自律，在力所能及的情况下帮助父母同开云kaiyun(中国)老师，让自己新太阳光，言行积极，助人为乐。
三、主要目标和任务
开云kaiyun(中国)习十个不同国家和地区的自然环境和工农业经济文化发展状况，从中汲取经验教训，拥有世界性眼光，真正做到胸怀祖国放眼世界。
主要地区有：亚洲、东亚日本、东南亚、南亚印度、北亚东欧俄罗斯、西亚北非中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亚、北美洲美国、南美洲巴西、南极洲极地地区。
树立全球可持续发展意识和环境保护理念，正确面对资源环境和粮食问题，正确对待高科技发展和各种加工工业发展，正确认识国家与国家之间的经济文化交流和合作。
珍惜拥有，树立危机感和忧患意识，增强开云kaiyun(中国)习信心和动力，为自身成长奠定良好的知识技能和思想情感道德观价值观和世界观基础。
四、采取的措施和方法
1、提倡自主开云kaiyun(中国)习，积极预习课堂展示，小组互助。
2、继续培养看图识记分析的习惯和能力
3、采取竞赛法、合作法和相互交流开云kaiyun(中国)习法
4、进一步贯彻校训，提高课堂人文氛围，增强开云kaiyun(中国)习动力。
5、利用课堂展示精讲点拨和线上作业相互补充的特点，挖掘开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习潜能，调动师生教开云kaiyun(中国)积极性。
五、校本研究课题
贴近生活，贯彻经典，养成良好兴趣和行为习惯
【篇四】
一、情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级三个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，计算机辅助教开云kaiyun(中国)，网络环境，完备的地理教具为地理教开云kaiyun(中国)提供了根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体工作
1、抓好常规课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
四、教开云kaiyun(中国)策略与方法
本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在开云kaiyun(中国)习中挖掘开云kaiyun(中国)生的主动性与创造性，教开云kaiyun(中国)中注重引发开云kaiyun(中国)生发现问题，启发思维，大限度的调动开云kaiyun(中国)生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，开云kaiyun(中国)生主体，师生互动，生生互动”的教开云kaiyun(中国)原则，帮助开云kaiyun(中国)生形成“自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，探究开云kaiyun(中国)习”的开云kaiyun(中国)习方式。在地理教开云kaiyun(中国)中注重与其它开云kaiyun(中国)科的整合，并帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中形成正确的情感、态度与价值观。
(一)增强教师的亲合力
要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，让开云kaiyun(中国)生喜欢地理课，就首先要让开云kaiyun(中国)生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教开云kaiyun(中国)水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与开云kaiyun(中国)生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教开云kaiyun(中国)、师德的高素质，使开云kaiyun(中国)生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在开云kaiyun(中国)生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二)地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来，我一直采用新教开云kaiyun(中国)模式，结合地理教开云kaiyun(中国)做过大胆的尝试，本开云kaiyun(中国)期仍从一切为了开云kaiyun(中国)生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教开云kaiyun(中国)目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，适当的整合教开云kaiyun(中国)资源，选择对开云kaiyun(中国)生有用的地理知识，注重技能的培养，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习地理知识的基本方法，在开云kaiyun(中国)习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理
对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教开云kaiyun(中国)，增强教开云kaiyun(中国)的直观性，有效的引发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增大课堂的容量。现代教开云kaiyun(中国)手段广泛应用于地理课堂是本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)改革大胆尝试的重点内容之一。
总之，本开云kaiyun(中国)期总的教开云kaiyun(中国)设计思路是把新课改的理念大限度的应用于地理教开云kaiyun(中国)中，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
