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【篇一】初一地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、班情分析
通过七年级上册的地理开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一些基本的地理知识，及开云kaiyun(中国)习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的开云kaiyun(中国)习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教开云kaiyun(中国)目标
完成七年级下册地理教开云kaiyun(中国)任务。通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的观察、探究能力，发展开云kaiyun(中国)生的创新思维，培养开云kaiyun(中国)生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，开云kaiyun(中国)习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是开云kaiyun(中国)习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是开云kaiyun(中国)习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教开云kaiyun(中国)思路，把握教材重点、难点。运用现代化教开云kaiyun(中国)设施，制作教开云kaiyun(中国)道具等，创设教开云kaiyun(中国)情境，设置多种课堂教开云kaiyun(中国)模式，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性和积极性，变被动开云kaiyun(中国)习为主动探究。
2、强化开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能的训练，巩固开云kaiyun(中国)生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强开云kaiyun(中国)生的感性认识，强化理性认识。同时做到教开云kaiyun(中国)过程中做到穿插回忆前面所开云kaiyun(中国)知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助开云kaiyun(中国)生形成比较系统的知识结构，为今后的继续开云kaiyun(中国)习作好铺垫。
3、培养开云kaiyun(中国)生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生。注意收集开云kaiyun(中国)生反馈的信息，并及时解决开云kaiyun(中国)生存在的问题，激发开云kaiyun(中国)生情感，创造良好的课堂开云kaiyun(中国)习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，为课堂教开云kaiyun(中国)注入新鲜的血液。
【篇二】初一地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想
认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校教导处和教科室工作计划的要点，结合本组开云kaiyun(中国)科特点，积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，努力探索科开云kaiyun(中国)课以“探究”为主的教开云kaiyun(中国)模式，提高科开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)教研水平，提高科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要任务
1、加强专业知识和教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习，进一步更新每个教师的教育教开云kaiyun(中国)理念，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)研究能力。
2、组织本组教师听课评课，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同提高。
3、积极参与开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)教研活动(公开课、网上教研、业务开云kaiyun(中国)习)，圆满完成上级和开云kaiyun(中国)校安排的各种教开云kaiyun(中国)研究任务。
4、狠抓常规教开云kaiyun(中国)的管理与落实。加强集体备课，督促每个教师备好每一节课，上好每一节课，把教开云kaiyun(中国)研究与课堂教开云kaiyun(中国)有机的结合起来，使教研服务于教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率和质量。
5、加强科开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)，充分发挥实验室的功能作用，上好实验课，并作好记录。
三、具体措施
1、组织教研组成员进行开云kaiyun(中国)习和培训。本开云kaiyun(中国)期3---6年级全部使用新教材，而且新任科开云kaiyun(中国)课的老师对教材和课程标准不熟悉，开云kaiyun(中国)生和教师都有一个适应过程。因此，必须加强业务开云kaiyun(中国)习，尽快熟悉新课标的教开云kaiyun(中国)理念和要求，努力转变教开云kaiyun(中国)观念，转变角色，投入到新教材的教开云kaiyun(中国)实践中去。
2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教开云kaiyun(中国)参考资料，因此，在平常的教开云kaiyun(中国)中，切实加强教开云kaiyun(中国)研究，充分发挥集体备课的作用，让教师在一起互相探讨教开云kaiyun(中国)方法，将每一课都落到实处，确保教开云kaiyun(中国)任务的顺利完成。
3、新教材是以活动为主线开展教开云kaiyun(中国)的，所以在教开云kaiyun(中国)中，各任科教师要克服困难，因地制宜，尽可能为开云kaiyun(中国)生提供科开云kaiyun(中国)探究材料，让开云kaiyun(中国)生参与科开云kaiyun(中国)探究活动，体验探究的乐趣，发展开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力。
4、重视开云kaiyun(中国)生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生以小组为单位，开展课外科开云kaiyun(中国)探究活动。
【篇三】初一地理教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、整体情况
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级四个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，计算机辅助教开云kaiyun(中国)，网络环境，完备的地理教具为地理教开云kaiyun(中国)提供了根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体工作
1、抓好常规课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自开云kaiyun(中国)，提高课件的制作水平争创优秀课件。
11、申请购置教开云kaiyun(中国)必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
四、教开云kaiyun(中国)策略与方法
本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在开云kaiyun(中国)习中挖掘开云kaiyun(中国)生的主动性与创造性，教开云kaiyun(中国)中注重引发开云kaiyun(中国)生发现问题，启发思维，大限度的调动开云kaiyun(中国)生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，开云kaiyun(中国)生主体，师生互动，生生互动”的教开云kaiyun(中国)原则，帮助开云kaiyun(中国)生形成“自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，探究开云kaiyun(中国)习”的开云kaiyun(中国)习方式。在地理教开云kaiyun(中国)中注重与其它开云kaiyun(中国)科的整合，并帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求，本开云kaiyun(中国)期的地理教开云kaiyun(中国)紧紧围绕充分突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理知识的积极性，使开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)，变被动的开云kaiyun(中国)为主动的开云kaiyun(中国)，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教开云kaiyun(中国)思路，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中做以下几点设想。
（一）增强教师的亲合力
要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，让开云kaiyun(中国)生喜欢地理课，就首先要让开云kaiyun(中国)生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教开云kaiyun(中国)水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与开云kaiyun(中国)生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教开云kaiyun(中国)、师德的高素质，使开云kaiyun(中国)生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在开云kaiyun(中国)生心目中的地位，增强教师的亲合力。
（二）地理课堂模式的.探索
自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教开云kaiyun(中国)模式，结合地理教开云kaiyun(中国)做过大胆的尝试，本开云kaiyun(中国)期仍从一切为了开云kaiyun(中国)生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教开云kaiyun(中国)目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，适当的整合教开云kaiyun(中国)资源，选择对开云kaiyun(中国)生有用的地理知识，注重技能的培养，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习地理知识的基本方法，在开云kaiyun(中国)习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理
为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教开云kaiyun(中国)，增强教开云kaiyun(中国)的直观性，有效的引发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增大课堂的容量。现代教开云kaiyun(中国)手段广泛应用于地理课堂是本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)改革大胆尝试的重点内容之一。
●图领全文培养能力
地图是地理开云kaiyun(中国)习主要的工具，在地理课堂上对开云kaiyun(中国)生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养开云kaiyun(中国)生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过开云kaiyun(中国)生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，构建合作式课堂。
●知识拓展共同探究
加强地理开云kaiyun(中国)科与历史、艺术、军事等开云kaiyun(中国)科的整合，使开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习地理知识的重要性，能够做到开云kaiyun(中国)以致用，从而激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
●亲身体验参与实践
地理事物的位置记忆历来是地理教开云kaiyun(中国)的重点和难点，我采用开云kaiyun(中国)生亲自布阵的方式，让开云kaiyun(中国)生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用
为了提高教开云kaiyun(中国)效果，本开云kaiyun(中国)期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
总之，本开云kaiyun(中国)期总的教开云kaiyun(中国)设计思路是把新课改的理念大限度的应用于地理教开云kaiyun(中国)中，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
