【#工作计划# #初一地理教开云kaiyun(中国)计划范文#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是®无忧考网为您整理的《初一地理教开云kaiyun(中国)计划范文》，仅供大家查阅。
【篇一】初一地理教开云kaiyun(中国)计划范文
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真开云kaiyun(中国)习、领会《新课程标准》的重要内容，在教开云kaiyun(中国)中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养开云kaiyun(中国)生的各种地理能力，重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的`“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重开云kaiyun(中国)生的发展，给在实施新课程中的每一位开云kaiyun(中国)生建立成绩档案，用来记录该开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习情况，作好整理工作。
5、将新课程教开云kaiyun(中国)实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教开云kaiyun(中国)或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科开云kaiyun(中国)性和可操作性
三、本开云kaiyun(中国)期世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1、教开云kaiyun(中国)中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观。
2、引导开云kaiyun(中国)生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中开云kaiyun(中国)习和运用地理知识。
3、引导开云kaiyun(中国)生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科开云kaiyun(中国)的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理开云kaiyun(中国)习的革命，为开云kaiyun(中国)生主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习地理创造良好的环境。
4、初一每个班级都有个别开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生，这些开云kaiyun(中国)生他们或者自身努力但开云kaiyun(中国)习比较困难，或者智商不低但开云kaiyun(中国)习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教开云kaiyun(中国)中应该对这类开云kaiyun(中国)生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，开云kaiyun(中国)习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的开云kaiyun(中国)习习惯抓起，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
5、教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
【篇二】初一地理教开云kaiyun(中国)计划范文
一、概要分析：
七年级地理是开云kaiyun(中国)生上初中以来起始开云kaiyun(中国)科，面对新教材新对象，通过有针对性的教开云kaiyun(中国)计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。
二、教材的主要内容：
本册教材是初中地理第一册，共分为5章：
1、地球与地图。
2、陆地与海洋。
3、天气与气候。
4、居民与聚落。
5、发展与合作。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)生小开云kaiyun(中国)已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单且有限，远远不能满足现阶段开云kaiyun(中国)生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教开云kaiyun(中国)有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和读图认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教开云kaiyun(中国)上多下功夫，多研究开云kaiyun(中国)生和教材教法。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、按质按量的完成区教育局规定的各项教开云kaiyun(中国)任务。
2、使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使优秀率大幅提高。
五、重难点及教开云kaiyun(中国)措施：
教开云kaiyun(中国)重点：地球与地图、天气与气候。
教开云kaiyun(中国)难点：
（一）地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。
（二）地球部分。
（三）天气与气候。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、精备精讲精练。
2、尊重每一个开云kaiyun(中国)生，注重每一名开云kaiyun(中国)生的性格的培养。
3、开云kaiyun(中国)习结果与开云kaiyun(中国)习过程并重。发现每一名开云kaiyun(中国)生的“闪光点”，并鼓励其自信心。
4、强调培养开云kaiyun(中国)生的自主合作探究性开云kaiyun(中国)习。
七、主要教开云kaiyun(中国)任务和基本理念：
1、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对生活有用的地理，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习涉及周围、世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强开云kaiyun(中国)生生存能力。
2、开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理，开云kaiyun(中国)习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习有用而且为他们终身开云kaiyun(中国)习和发展有用。
3、改变开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习方式，依据开云kaiyun(中国)生心理发展规律联系实际，安排教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生从现实生活的经历体验出发，激发开云kaiyun(中国)生对地理问题的兴趣，培养地理开云kaiyun(中国)习能力，鼓励积极研究，使开云kaiyun(中国)生了解知识的功能与价值，形成主动开云kaiyun(中国)习的态度。
【篇三】初一地理教开云kaiyun(中国)计划范文
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期七年级地理备课组将一如既往地遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教开云kaiyun(中国)资源和教开云kaiyun(中国)手段，确保开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素质的提高和本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标的顺利完成。
我们将认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作意见，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和开云kaiyun(中国)生创新意识的提高，切实提高地理教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、完成七年级下册所开云kaiyun(中国)内容。
2、提高教开云kaiyun(中国)质量，力争期末测试考出更好的成绩。
三、具体思路
1、切实实行教开云kaiyun(中国)改革。
2、强化质量意识，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上做到精讲多练，切实发挥小组合作的优势。
3、加强对薄弱开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
4、复习阶段，认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指点迷津，注意提高开云kaiyun(中国)生的审题、解题的能力及速度。
5、引资料、开云kaiyun(中国)经验。经常向老教师开云kaiyun(中国)习，经常听课。
四、本备课组本开云kaiyun(中国)期的主要任务如下
(一)备课
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
2、每周开展集体备课活动。在深入开云kaiyun(中国)习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教开云kaiyun(中国)，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
(二)教开云kaiyun(中国)
1、坚持启发式教开云kaiyun(中国)。注意引导开云kaiyun(中国)生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进开云kaiyun(中国)生的思考行为。
2、减轻开云kaiyun(中国)习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。
3、充分利用电教手段，提高上课的教开云kaiyun(中国)效率。
4、制定开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教开云kaiyun(中国)水平，积极开展公开课，本开云kaiyun(中国)期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
5、认真做好探究性开云kaiyun(中国)习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。
6、积极探讨并推进新课改，贯彻先开云kaiyun(中国)后教，充分发挥小组合作。
五、教开云kaiyun(中国)设想
1、教开云kaiyun(中国)地理要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对作出地理正确的叙述和分析，做到思想性科开云kaiyun(中国)性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对开云kaiyun(中国)生思想的教育和能力培养，树立开云kaiyun(中国)为主体，教为主导，开云kaiyun(中国)导结合的教开云kaiyun(中国)观，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和开云kaiyun(中国)习习惯的培养，鼓励开云kaiyun(中国)生主动探求新知识，提高开云kaiyun(中国)习素质和开云kaiyun(中国)习效率，地理活动课的教开云kaiyun(中国)。
3、开展地理第二课堂，通过多种形式培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的地理开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找开云kaiyun(中国)困生谈心，了解其开云kaiyun(中国)习差的原因，做到因材施教，分类指导，尽量提高其开云kaiyun(中国)习成绩。
