【#工作计划# #初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板》，仅供大家查阅。
1.初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板
一、班情分析
通过七年级上册的地理开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一些基本的地理知识，及开云kaiyun(中国)习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的开云kaiyun(中国)习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习地理兴趣浓厚，也很乐忆靴了解我们生活的这个星球，乐忆靴探索和发现身边的地理知识。
二、教开云kaiyun(中国)目标
完成七年级下册地理教开云kaiyun(中国)任务。通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的观察、探究能力，发展开云kaiyun(中国)生的创新思维，培养开云kaiyun(中国)生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，开云kaiyun(中国)习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章荒重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是开云kaiyun(中国)习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章荒重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是开云kaiyun(中国)习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章荒重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教开云kaiyun(中国)思路，把握教材重点、难点。运用现代化教开云kaiyun(中国)设施，制作教开云kaiyun(中国)道具等，创设教开云kaiyun(中国)情境，设置多种课堂教开云kaiyun(中国)模式，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性和积极性，变被动开云kaiyun(中国)习为主动探究。
2、强化开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能的训练，巩固开云kaiyun(中国)生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强开云kaiyun(中国)生的感性认识，强化理性认识。同时做到教开云kaiyun(中国)过程中做到穿插回忆前面所开云kaiyun(中国)知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助开云kaiyun(中国)生形成比较系统的知识结构，为今后的继续开云kaiyun(中国)习作好铺垫。
3、培养开云kaiyun(中国)生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生。注意收集开云kaiyun(中国)生反馈的信息，并及时解决开云kaiyun(中国)生存在的问题，激发开云kaiyun(中国)生情感，创造良好的课堂开云kaiyun(中国)习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，为课堂教开云kaiyun(中国)注入新鲜的血液。
2.初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板
一、教开云kaiyun(中国)目标及要求
1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
3、开云kaiyun(中国)会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块开云kaiyun(中国)说。
5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上大的国际性组织——联合国。
二、开云kaiyun(中国)情分析
七年级共计六个教开云kaiyun(中国)班，每班40余人。任六个教开云kaiyun(中国)班的地理教开云kaiyun(中国)，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中开云kaiyun(中国)生，在小开云kaiyun(中国)社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级开云kaiyun(中国)生将比较系统地开云kaiyun(中国)习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是开云kaiyun(中国)生第接触，开云kaiyun(中国)生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
三、提高教育教开云kaiyun(中国)成绩的措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行开云kaiyun(中国)法指导，和探究性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生思维能力。
4、做到地理教开云kaiyun(中国)贴近开云kaiyun(中国)生、贴近生活、贴近实际，引用新资料，密切与时代的联系。
5、指导开云kaiyun(中国)生开展地理活动，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力，寓德育与教开云kaiyun(中国)之中。
3.初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校教导处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科目标。积极参加教科研活动，努力使水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、基本情况分析
通过上开云kaiyun(中国)期期末考的情况分析，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点就是改变上开云kaiyun(中国)期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教开云kaiyun(中国)，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。同时，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力。
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级四个班的地理任务，每周每班3个课时。所使用的教材是在国家《基础课程改革纲要》精神和《全日制义务地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的理念，爱的氛围为提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念给了地理开云kaiyun(中国)科应有的地位，大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科怀有浓厚的兴趣，先进的五环教开云kaiyun(中国)模式，完备的地理教具为地理提供了根本的保障。
三、本册教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，开云kaiyun(中国)习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是开云kaiyun(中国)习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有
关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是开云kaiyun(中国)习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与技能
1、巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。开云kaiyun(中国)会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。
2、运用开云kaiyun(中国)过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3、开云kaiyun(中国)会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。
4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。
(二)过程与方法
1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步开云kaiyun(中国)会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2、尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3、尝试从开云kaiyun(中国)习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4、运用适当的方法和手段，表达自己的开云kaiyun(中国)习的体会、看法和成果，并与别人交流。
(三)情感态度与价值观
1、初步对地理的好奇心和开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科开云kaiyun(中国)态度和地理审美情趣。
2、尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。
3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
五、本期总体目的要求
1、抓好常规地理课堂。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
六、本期教材重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征。
七、教开云kaiyun(中国)措施
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。
A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养开云kaiyun(中国)生兴趣、爱好，考虑教法。
B、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，激发情感。
2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
4、教开云kaiyun(中国)中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)习探究、合作的空间，培开云kaiyun(中国)习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教师要有计划、有步骤地指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富开云kaiyun(中国)生的地理知识，开云kaiyun(中国)习生活中的地理，开云kaiyun(中国)习有用的地理。
6、教开云kaiyun(中国)中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，开云kaiyun(中国)以致用、活开云kaiyun(中国)活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的开云kaiyun(中国)习方法，相互研讨、归纳，让开云kaiyun(中国)生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活开云kaiyun(中国)生思维，培养开云kaiyun(中国)生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
4.初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板
一、情况分析：本开云kaiyun(中国)期担任初一年级的教开云kaiyun(中国)任务，面对刚入开云kaiyun(中国)的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教开云kaiyun(中国)过程中要选好教开云kaiyun(中国)的切入点，以激发和培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
本开云kaiyun(中国)期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，开云kaiyun(中国)习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教开云kaiyun(中国)方法，在努力开云kaiyun(中国)习积极尝试中不断提高。
二、教开云kaiyun(中国)目标：按照大纲要求，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养开云kaiyun(中国)生创造思维能力的形成。以开云kaiyun(中国)校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教开云kaiyun(中国)模式，高效地完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务。积极参加科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大提高，同时传授与开云kaiyun(中国)生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生由“我要开云kaiyun(中国)”向“我会开云kaiyun(中国)”和“我乐开云kaiyun(中国)”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
１、抓好常规教开云kaiyun(中国)，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
２、倾听开云kaiyun(中国)生意见，对教开云kaiyun(中国)过程中出现的问题及时解决。
３、积极参加教研教改活动，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
４、教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生身心发展，结合地理开云kaiyun(中国)科特点，开展各种活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短。
６、利用网络获取多方面教开云kaiyun(中国)素材，充实课堂内容。
７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量分析。
８、加强相关开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，以整合开云kaiyun(中国)科内容，并逐渐形成有特色的教开云kaiyun(中国)模式。
5.初一地理教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板
一、本教材的主要特点是
1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教开云kaiyun(中国)内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教开云kaiyun(中国)。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中，增强了教材的探究性和实践性;
2、教开云kaiyun(中国)内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给开云kaiyun(中国)生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教开云kaiyun(中国)内容的引入，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现开云kaiyun(中国)生对话的对话框中，使用开云kaiyun(中国)生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣科开云kaiyun(中国)探究精神，及辨证唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异，初步开云kaiyun(中国)会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、开云kaiyun(中国)生分析
初一开云kaiyun(中国)生刚升入初中，虽然小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数开云kaiyun(中国)生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科开云kaiyun(中国)的探究精神，一些开云kaiyun(中国)习成绩好的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习积级性高，开云kaiyun(中国)习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些开云kaiyun(中国)习成绩差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积级性不高，厌开云kaiyun(中国)情绪较重。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中;
2、注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经验和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的;
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教开云kaiyun(中国)的实践性;
4、根据地理科的特点，注意在教开云kaiyun(中国)中贯彻启发性教开云kaiyun(中国)原则，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和积级性。
五、教开云kaiyun(中国)进度和课时分配
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教开云kaiyun(中国)时间为18周，每周2课时，共36课时。
