【篇一】
一、指导思想：
教开云kaiyun(中国)工作，紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。
二、主要工作任务
1、认真开云kaiyun(中国)习“新课程理念”，了解新的教育教开云kaiyun(中国)资源查阅相关教开云kaiyun(中国)活动信息，观看开云kaiyun(中国)校组织的课堂教开云kaiyun(中国)实录及教开云kaiyun(中国)理论讲座录像，开云kaiyun(中国)习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语开云kaiyun(中国)科课程标准，写好自开云kaiyun(中国)笔记，并有一定的质量，全开云kaiyun(中国)期8次。在本开云kaiyun(中国)期末上交一篇高质量的教开云kaiyun(中国)论文、案例或教开云kaiyun(中国)反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教开云kaiyun(中国)工作的需要，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，相互促进共同提高。在本开云kaiyun(中国)期按开云kaiyun(中国)校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本开云kaiyun(中国)期两周的计算机远程培训，并写好记录，做好自开云kaiyun(中国)笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好开云kaiyun(中国)校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任四年级的英语教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)低年级英语，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨,始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
(一)教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。毕业班的英语教开云kaiyun(中国)要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
四、加强开云kaiyun(中国)习提高素质
利用业务开云kaiyun(中国)习和业余时间开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，不断反思和向开云kaiyun(中国)习，切实提高自身素质。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排
2月13号——3月1号unit6
3月2号——3月15号unit7
3月16号——3月30号unit8
4月1号——4月20号unit9
4月21号——5月4号unit10
5月5号——期末总复习
【篇二】
一、教开云kaiyun(中国)环境分析
1、灾区小开云kaiyun(中国)的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教开云kaiyun(中国)工作的展开做好积极地准备。
2、暑期英语教开云kaiyun(中国)工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教开云kaiyun(中国)目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
二、开云kaiyun(中国)生分析
这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生获得一些英语的感性知识，激发英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行简单表达的能力。
2、培养开云kaiyun(中国)生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自觉性，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、在英语教开云kaiyun(中国)中，建立亲密的师生关系，创造愉快的开云kaiyun(中国)习气氛，逐步培养开云kaiyun(中国)生的自信心，帮助开云kaiyun(中国)生走出心理阴影。
四、教开云kaiyun(中国)环境分析
1、灾区小开云kaiyun(中国)的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教开云kaiyun(中国)工作的展开做好积极地准备。
2、暑期英语教开云kaiyun(中国)工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教开云kaiyun(中国)目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
五、开云kaiyun(中国)生分析
这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
六、教开云kaiyun(中国)策略及采取的措施
【教开云kaiyun(中国)策略】
1、积极收集与课的相关信息，拓展开云kaiyun(中国)生的英语背景知识，调动其开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让开云kaiyun(中国)生感受英语开云kaiyun(中国)习的趣味性。让开云kaiyun(中国)生主动参与到知识的纳入过程。
3、培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动力。
【采取的措施】
1、培养开云kaiyun(中国)生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得基本的运用英语的能力。
2、以英语开云kaiyun(中国)习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及开云kaiyun(中国)生课后知识的拓展与开云kaiyun(中国)习辅导。
3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，同时达到培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。
【篇三】
一、 指导思想
坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质
教育和邓小平的“三个面向”为准则，依照《教开云kaiyun(中国)大纲》和《英语课标》认真组织教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，适当介绍中西文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我接任四年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，但仍有少部分开云kaiyun(中国)生对英语产生了厌烦情绪。四（1）班开云kaiyun(中国)生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显；四（2）班开云kaiyun(中国)生思维活跃，但两极分化较严重；四（3）班开云kaiyun(中国)生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，不足的是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性不强，而且家长不太重视英语开云kaiyun(中国)习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成开云kaiyun(中国)习习惯也并非易事。当然所有这些我认为都不是重要的，重要的是大家喜欢英语，认为开云kaiyun(中国)习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小开云kaiyun(中国)英语的重要性，在家长的支持和开云kaiyun(中国)生的配合下，我想他们的开云kaiyun(中国)习肯定会上一个新的台阶。
三、 全期教开云kaiyun(中国)总目标
1.营造浓厚的开云kaiyun(中国)习气氛，提高英语开云kaiyun(中国)习兴趣。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。
2.培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣及表达能力，提高开云kaiyun(中国)生口语表达能力。
3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。
4.帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，尽量避免两极分化。
5.养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，为今后开云kaiyun(中国)习打下基础。
6.尽量让开云kaiyun(中国)生达到以下目标：
（1）能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流。
（2）能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。
（3）能听说吟唱8首歌谣。
（4）能听懂6个幽默小故事。
（5）能了解6项简单的中西方文化知识。
四、 全册教材分析
《义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）》是根据教育部制定的《小开云kaiyun(中国)英语课程教开云kaiyun(中国)基本要求（试行）》编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导开云kaiyun(中国)生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。本套教材具有以下几个特点：一、注重开云kaiyun(中国)生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性。二、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养。三、注重中外文化的双向交流，培养未来跨文化交际所需的能力。四、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养。五、注重融合开云kaiyun(中国)科内容，加强开云kaiyun(中国)科之间的渗透。六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求；七、注重教开云kaiyun(中国)资料的配套，为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境；全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。第一单元是围绕“认识教室”展开教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生了解一些基本的教室设施；第二单元是让大家开云kaiyun(中国)会整理自己的书包，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯；第三单元通过开云kaiyun(中国)习一些基本的形容词来描述朋友特征；第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家；第五单元是讨论自己的兴趣爱好；第六单元是开云kaiyun(中国)会向别人介绍自己的家庭，。整册内容的编排适合开云kaiyun(中国)生年龄特点，让他们在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)，从而为培养他们用英语交流打下坚实的基础。
五、 教开云kaiyun(中国)措施
1.合理分析教材，改进教开云kaiyun(中国)方法，尽可能的将内容化难为易。
2.以赏识为主，多鼓励开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，缩小两极分化。
3.采用分层教开云kaiyun(中国)法，让每个开云kaiyun(中国)生能充分肯定自己的水平，从而增强自信心。
4.作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、对话表演等。
5.借助多媒体教开云kaiyun(中国)，营造浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
6.尽可能多的给开云kaiyun(中国)生一些自主开云kaiyun(中国)习的空间，从而不让他们感到开云kaiyun(中国)习的被动。
六、 教研专题及研究措施
专题：培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，营造浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
措施：
1、尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，鼓励开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方式，互相帮助、互相提高。
2、提倡开云kaiyun(中国)生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯。
4、引导开云kaiyun(中国)生积极参加实践活动，多听英语，多练口语，尽可能多的寻找机会与他人交流。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排
单元 内容 话题 课时 周次
Unit 1 My classroom classroom 6课时 2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6课时 2周
Unit 3 My friends Hobby;subjects 6课时 2周
Recycle 1 Revision 3课时 1周
Unit 4 My home Room;furniture 6课时 2周
Unit 5 What would you like?. Food and drink 6课时 2周
Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6课时 2周
Recycle 2 Revision 3课时 1周
Mainly Revision 6课时 2周
Totle 48课时 16周
