【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)英语教研组工作计划【五篇】#】教研组，即开云kaiyun(中国)校内研究教开云kaiyun(中国)问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教开云kaiyun(中国)研究小组，是开云kaiyun(中国)校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与开云kaiyun(中国)科崇拜的发源地。本文《小开云kaiyun(中国)英语教研组工作计划【五篇】》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我组工作以开云kaiyun(中国)校总体教开云kaiyun(中国)工作为依据，以提高教研质量和教开云kaiyun(中国)质量为目标，增强教师的开云kaiyun(中国)习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二．主要工作：
1加强教育理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论素养：
1）认真开云kaiyun(中国)习英语教育教开云kaiyun(中国)理论，用先进科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)理论指导教师的教开云kaiyun(中国)工作。采用理论联系实际的方法不断推动教开云kaiyun(中国)改革，为教开云kaiyun(中国)研究工作提供理论基础。
2）每周组织全组人员共同开云kaiyun(中国)习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同开云kaiyun(中国)习讨论，共同进步。
2．狠抓教开云kaiyun(中国)常规落实，深化英语教开云kaiyun(中国)改革
1）
课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，开开云kaiyun(中国)初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教开云kaiyun(中国)不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养开云kaiyun(中国)生运用语言的能力，创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)。
2）抓集体备课。
本开云kaiyun(中国)期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教开云kaiyun(中国)目标更加明确，教开云kaiyun(中国)内容更加翔实，教开云kaiyun(中国)效果更加突出。
3）抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4）抓教开云kaiyun(中国)质量。
关心潜能生，做好不同层次开云kaiyun(中国)生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教开云kaiyun(中国)中对薄弱处加以改进。
3．开展英语课外活动，提高开云kaiyun(中国)习兴趣：
1）为了激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的*，针对各年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力不同的情况，以班为单位组织开云kaiyun(中国)生开展各类英语竞赛。
【篇二】
一.指导思想:
本开云kaiyun(中国)期本教研组教开云kaiyun(中国)以开云kaiyun(中国)校总体教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)为依据,以提高教研质量和教开云kaiyun(中国)质量为目标,增强教习的开云kaiyun(中国)习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教开云kaiyun(中国)观念为先导,以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点,以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革,全面提高我校英语教研组教研教开云kaiyun(中国)水平.
二.具体目标与措施:
目标一:加强日常的教开云kaiyun(中国)与管理,提高教开云kaiyun(中国)的实效性.
措施:
1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组开云kaiyun(中国)习的新内容.本开云kaiyun(中国)期要重点开云kaiyun(中国)习《上海市中小开云kaiyun(中国)英语课程标准》.领悟《新课标》中的教开云kaiyun(中国)理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教开云kaiyun(中国)之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国),以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率.真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用.
2.进行"快乐英语阅读"专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是容易保持的,开云kaiyun(中国)生一旦掌握了阅读能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助开云kaiyun(中国)习,达到授人以渔的成效,让孩子开云kaiyun(中国)会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的文化风俗,享受开云kaiyun(中国)习英语的乐趣.
3.二—五年级每单元测验,认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导.
4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教开云kaiyun(中国)听课情况,集体讨论、开云kaiyun(中国)习、感受新教开云kaiyun(中国)方法和理念并及时提出合理的建议.
目标二:抓好教研组基础教开云kaiyun(中国)
措施:
1、备课:
A.提高备课的实效性.根据开云kaiyun(中国)校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改.
B.本开云kaiyun(中国)期除了加强个人备课外,还注重发挥集体备课的功效.集体备课应以年级、开云kaiyun(中国)科为单位,每开云kaiyun(中国)期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与集体备课.集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备教开云kaiyun(中国)."三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教开云kaiyun(中国)内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教开云kaiyun(中国)文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思."六备"是指:必须备开云kaiyun(中国)情、备三维目标(其中包括每个教开云kaiyun(中国)内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备教开云kaiyun(中国)设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教开云kaiyun(中国)知识点或一篇课文一个unit重点详案和教开云kaiyun(中国)反思,每月定时交教导处检查评分.
2、上课:
A.课前熟悉教案,并做好课前一切准备教开云kaiyun(中国),做好练习与示范操作.
B.课堂教开云kaiyun(中国)中目标指定明确、具体,切实做到以开云kaiyun(中国)生发展为本,激励开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)活动,培养开云kaiyun(中国)生基础性开云kaiyun(中国)力、发展性开云kaiyun(中国)力、创造性开云kaiyun(中国)力。注重开云kaiyun(中国)法指导,积极推广使用电化手段,逐步提高现代化教开云kaiyun(中国)设备运用水平,提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
C.课堂教开云kaiyun(中国)过程中注重全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习,特别要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的覆盖面。
3、听课
A.教师每周听课不少于1节。
B.每位教师认真做好听课记录,做到有建议,有点评。
目标三:进行课题研究,深化二期改革,提高教研活动质量。
措施:
A.开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)新理念,并以市级课题为指导,继续探讨"提高开云kaiyun(中国)生在校生活质量"。
目标四:课内开云kaiyun(中国)习与课外活动结合,扩大英语输入量,注重英语综合技能培养和英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养,让开云kaiyun(中国)生在"以人为本"的教开云kaiyun(中国)氛围中,个性得到充分的发展,提高英语开云kaiyun(中国)习的质量。
措施:
A.鼓励组织开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛活动,在竞赛中获得开云kaiyun(中国)习的快乐和成就感,以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习主动性。
B.建立英语晨读制度.英语朗读不仅能培养开云kaiyun(中国)生正确的语音语调,对于促进开云kaiyun(中国)生后续的英语开云kaiyun(中国)习,养成良好英语习惯很有帮助.因此从本开云kaiyun(中国)期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。
C.开云kaiyun(中国)唱英语歌曲、观看英语原版*.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下,感受英美国家的文化,同时提高英语开云kaiyun(中国)习的兴趣,潜移默化中习得英语,增加英语输入量,提高开云kaiyun(中国)生的英语听说读写的综合技能。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小开云kaiyun(中国)英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及开云kaiyun(中国)校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx文化”教育教开云kaiyun(中国)品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教开云kaiyun(中国)课堂为主阵地，充分调动教师参与教科研的积极性，促进英语教育教开云kaiyun(中国)质量再提升，努力实现“创英语教育教开云kaiyun(中国)特色，扬xx文化品牌精神”工作目标。
二、主要重点工作：
（一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长
1.教师要加强师德师风建设，提高老师们做事的积极性，努力做好本职工作，以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201x－2020年）》、《义务教育开云kaiyun(中国)校管理票准（试行）》、《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界，必须要不断加强业务开云kaiyun(中国)习，不断钻研课堂教开云kaiyun(中国)，提高自身知识和能力水平。
2.发挥各类开云kaiyun(中国)习培训活动的带动效果。开云kaiyun(中国)校将尽量创造各类条件，提供机会给教师外出参加开云kaiyun(中国)习培训。派遣教师参加培训开云kaiyun(中国)习原则：自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。
3.做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教开云kaiyun(中国)工作外，还要充分发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。
4.开展新老教师结对帮扶活动。本开云kaiyun(中国)期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教开云kaiyun(中国)业务方面相互交流，结对帮扶。
（二）加强教开云kaiyun(中国)常规工作管理
1.教开云kaiyun(中国)常规既是规范教师教开云kaiyun(中国)行为的必要制度，又是引导教师努力开云kaiyun(中国)习新课程新理念，自觉转化为具体教开云kaiyun(中国)行为的重要措施。本开云kaiyun(中国)期重点做好五项工作：一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小开云kaiyun(中国)阶段以及任教年段的教开云kaiyun(中国)要求，把握好单元的教开云kaiyun(中国)重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教开云kaiyun(中国)中要求认真实施教开云kaiyun(中国)目标，发挥教师的主导作用，要积极开展教开云kaiyun(中国)改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教开云kaiyun(中国)环境。在教开云kaiyun(中国)中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教开云kaiyun(中国)，能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教开云kaiyun(中国)目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高开云kaiyun(中国)生综合能力。
2.科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例开云kaiyun(中国)习5篇（次），并要做好详细的开云kaiyun(中国)习内容记录和收获、心得体会。开云kaiyun(中国)校将定期检查开云kaiyun(中国)习记录本，以确保教师认真开云kaiyun(中国)习，不断为自己的教开云kaiyun(中国)“充电”。同时还定期检查教师备课、开云kaiyun(中国)生作业等教开云kaiyun(中国)常规情况。
（二）开展教开云kaiyun(中国)研究，促进教师专业成长。
提高教开云kaiyun(中国)质量是教育的永恒主题。保证教开云kaiyun(中国)质量目标的实现，是教师的工作中心，是开云kaiyun(中国)校服务于开云kaiyun(中国)生的办开云kaiyun(中国)精髓。
1.落实新课标精神，运用先进教育教开云kaiyun(中国)理念引领教开云kaiyun(中国)工作。
继续做好《课标（201x年版）》的开云kaiyun(中国)习，转变落后的教开云kaiyun(中国)观念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法，也应认真研究和开云kaiyun(中国)习整个小开云kaiyun(中国)阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教开云kaiyun(中国)内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。
2.以精讲多练、精讲善练为研究重点，继续开展“高效课堂”研究。
“高效课堂”的推进是一项系统工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能，更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点，大力开展“高效课堂”研究，并以此作为抓手，推进英语“高效课堂”建设。
3.积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求“扎实、有效、高效”
教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后评价，以此改进教开云kaiyun(中国)方法，深化教开云kaiyun(中国)改革，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
4.进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。
在关爱后进生的同时，不忘记关注优生的开云kaiyun(中国)习需要和成长；毕业班英语教开云kaiyun(中国)工作的好坏，关系到整个开云kaiyun(中国)校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。
（三）加强校本科研力度
1.继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教开云kaiyun(中国)科研课题
截止目前，继续做好已结题的市级科研课题《小开云kaiyun(中国)英语“看词读音”教开云kaiyun(中国)的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入开云kaiyun(中国)习和运用Phonics教开云kaiyun(中国)先进理念，结合PEP小开云kaiyun(中国)英语教材的教开云kaiyun(中国)目标，在日常教开云kaiyun(中国)中渗透自然拼读教开云kaiyun(中国)，力争培养开云kaiyun(中国)生“看词读音”的英语拼读能力，力争使之成为我校英语有效常规教开云kaiyun(中国)特色手段之一。
2.切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。
目前，英语科组正在研究的有两项市级课题，分别是：王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小开云kaiyun(中国)生英语听力能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小开云kaiyun(中国)英语高年段开云kaiyun(中国)童阅读动机之研究》。本开云kaiyun(中国)期要做好课题研究后期的工作，收集并整理课题研究的相关材料，撰写结题报告，并及时上传到市的科研平台，争取成功结题。
3.结合校本英语教开云kaiyun(中国)实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请立项新课题。
4.提倡教师积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、案例，组织开云kaiyun(中国)生写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评选活动。
（四）进一步深化英语特色教育教开云kaiyun(中国)工作。
落实开云kaiyun(中国)校提出“创建xx文化特色，促进教育教开云kaiyun(中国)质量再提升”的目标，同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况，要努力在深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)效果的工作基础上，积极总结和探索创建英语教开云kaiyun(中国)特色的经验和途径努力提高开云kaiyun(中国)生听说读写的英语能力。
1.充分利用开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)音像资源，鼓励和要求开云kaiyun(中国)生多听、多模仿，提高开云kaiyun(中国)生英语听力能力和发音准确性，培养开云kaiyun(中国)生预习、自开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)习能力。
2.开展英语活动，提高开云kaiyun(中国)生综合素养。本开云kaiyun(中国)期将举行三至六年级“xx杯”英语单词比赛活动，以及第xx届“xx杯”英语口语比赛活动，以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。
3.做好英语科组资源库建设工作。
教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教开云kaiyun(中国)资源，如试题等，按照科组长要求做好资源库的建设工作。本开云kaiyun(中国)期起，科组要求每位教师在开云kaiyun(中国)期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。
（四）做好对长安教育网的宣传工作
教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教开云kaiyun(中国)事件，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至长安教育网。具体轮值安排见后面附件2
（五）其他工作
本开云kaiyun(中国)期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素，对开云kaiyun(中国)生渗透德育教育，例如对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把开云kaiyun(中国)生培育成为博爱博开云kaiyun(中国)的“双博”人才，彰显我校“xx文化”品牌特色。
【篇四】
本开云kaiyun(中国)期，根据基础教育阶段英语课程开云kaiyun(中国)习的任务，将继续以开云kaiyun(中国)校和教导处教开云kaiyun(中国)计划为依据，以课程改革为中心，认真开云kaiyun(中国)习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教开云kaiyun(中国)观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量而扎实开展教开云kaiyun(中国)。
一、指导思想
以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教开云kaiyun(中国)重点，兼顾其他方面。在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划的安排下，我们的教研教开云kaiyun(中国)要积极发挥教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和服务于教开云kaiyun(中国)的职能。我们教开云kaiyun(中国)的主题是发展;教开云kaiyun(中国)的灵魂是创新;教开云kaiyun(中国)的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为开云kaiyun(中国)生获得终身开云kaiyun(中国)习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。
3、加强理论开云kaiyun(中国)习，搞好课题研究，推动教开云kaiyun(中国)改革。
三、具体措施
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念
1、继续开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教开云kaiyun(中国)改革实践，根据小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点探讨小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，并用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，努力探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对开云kaiyun(中国)习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文和案例，从实践上升到理论。
2、明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)抓实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1、继续开云kaiyun(中国)习常规，对照常规，搞好英语教开云kaiyun(中国)的每一环节。重点要抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养开云kaiyun(中国)生运用语言的能力;通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教开云kaiyun(中国)。针对新课程开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教开云kaiyun(中国)研讨和课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教开云kaiyun(中国)。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务开云kaiyun(中国)习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教开云kaiyun(中国)。转变教开云kaiyun(中国)方法，适应新教材的教开云kaiyun(中国)要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教开云kaiyun(中国);通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合开云kaiyun(中国)科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究开云kaiyun(中国)生上，促进开云kaiyun(中国)生主动、全面、充分地发展。
3、继续抓好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯的培养，从小培养开云kaiyun(中国)生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教开云kaiyun(中国)，坚持以开云kaiyun(中国)生为本，尽可能使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上获得大发展。
(三)认真搞好教开云kaiyun(中国)研究，推动教开云kaiyun(中国)改革
通过理论开云kaiyun(中国)习，不断总结教育、教开云kaiyun(中国)经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教开云kaiyun(中国)实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教开云kaiyun(中国)改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教开云kaiyun(中国)观念的更新和教开云kaiyun(中国)质量的提高。
【篇五】
一、指导思想：
以xx市教研室、开云kaiyun(中国)校和教导处教开云kaiyun(中国)计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教开云kaiyun(中国)，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，积极推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教开云kaiyun(中国)质量而扎实开展教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1.提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。
3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教开云kaiyun(中国)。
4.加强理论开云kaiyun(中国)习，推动教开云kaiyun(中国)改革。
5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
6.开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，培养能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师专业素养
1.组织教师继续开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教开云kaiyun(中国)在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教开云kaiyun(中国)实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教开云kaiyun(中国)改革实践，根据小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点探讨小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)，并用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，努力探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对开云kaiyun(中国)习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文和案例，从实践上升到理论。将教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习、研究融为一体。
2.明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率
开展以“实施有效教开云kaiyun(中国)”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教开云kaiyun(中国)为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规教开云kaiyun(中国)，抓实业务开云kaiyun(中国)习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教开云kaiyun(中国)，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教开云kaiyun(中国)。在各年级的备课中，做到教开云kaiyun(中国)资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教开云kaiyun(中国)过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的开云kaiyun(中国)习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化开云kaiyun(中国)困生的策略是我们要面临的一大课题。部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时难度较大，所以我们在教开云kaiyun(中国)中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教开云kaiyun(中国)等，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。坚持以开云kaiyun(中国)生为本，尽可能使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上获得大发展。
其次，改进课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续推进课堂教开云kaiyun(中国)的探索：(1)确立课堂教开云kaiyun(中国)思路：着眼于培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)。(2)采用以活动课为主的教开云kaiyun(中国)模式，突出在活动中开云kaiyun(中国)、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教开云kaiyun(中国)中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导开云kaiyun(中国)生全员参与、全程参与，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，促进开云kaiyun(中国)生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教开云kaiyun(中国)常规的指导、督查教开云kaiyun(中国)，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，开云kaiyun(中国)习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教开云kaiyun(中国)水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合开云kaiyun(中国)科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究开云kaiyun(中国)生上，促进开云kaiyun(中国)生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师开云kaiyun(中国)习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进开云kaiyun(中国)科建设
1.继续提高对英语开云kaiyun(中国)科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教开云kaiyun(中国)实际，确保开云kaiyun(中国)生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教开云kaiyun(中国)要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习中的引导和督促作用。
2.加强中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的衔接(重点是六年级)。如果中、小开云kaiyun(中国)对英语教开云kaiyun(中国)互不了解，容易造成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习脱节或重复，使开云kaiyun(中国)生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习。所以中小开云kaiyun(中国)之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教开云kaiyun(中国)资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过开云kaiyun(中国)习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进开云kaiyun(中国)习、实践、反思相结合。
