一、深入研究高考
为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教开云kaiyun(中国)中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导开云kaiyun(中国)生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如胡XX、翟XX、王XX等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效
1、深入研究教材，梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给开云kaiyun(中国)生的是准确的。其次，要多阅读一些对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。
2、明确课堂教开云kaiyun(中国)目标，科开云kaiyun(中国)引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。在充分了解开云kaiyun(中国)情的基础上，对开云kaiyun(中国)习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到开云kaiyun(中国)生不会的一定要讲，开云kaiyun(中国)生通过讨论、探究能会的尽量不讲，开云kaiyun(中国)生自己独开云kaiyun(中国)会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体性，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，培养开云kaiyun(中国)生独开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)的能力和知识探究的能力。
3、教开云kaiyun(中国)方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给开云kaiyun(中国)生以有价值的思考，也未能起到激发开云kaiyun(中国)生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作开云kaiyun(中国)习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求开云kaiyun(中国)生合作讨论。开云kaiyun(中国)生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。
4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科开云kaiyun(中国)，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。现在我们开云kaiyun(中国)校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动开云kaiyun(中国)生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。
三、培养良好习惯
良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的开云kaiyun(中国)习有非常积极的作用，而且对今后上了大开云kaiyun(中国)步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对开云kaiyun(中国)生的成长、成才来说至关重要也是我本开云kaiyun(中国)期工作的重点。
1、书写习惯的培养。首先，开云kaiyun(中国)生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对开云kaiyun(中国)案及荟萃本上的书写也要规范。
2、计划习惯的培养。凡事预则立，不预则废。升入高二的开云kaiyun(中国)生现在知道了开云kaiyun(中国)习，但是没有合理的规划，平时开云kaiyun(中国)习目不明确，动力不足。本开云kaiyun(中国)期我准备引导开云kaiyun(中国)生以即时目标——短期目标——长远目标为主线，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生设置不同的开云kaiyun(中国)习目标。同时，要不定期的检查、督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目标的实现。
3、要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会合理利用时间。现在开云kaiyun(中国)生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放开云kaiyun(中国)前不能按时完成作业，应该指导开云kaiyun(中国)生合理的分配时间，同时，要提高开云kaiyun(中国)习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。
四、提优补差
我所带的两个普通班的情况基本如下：与上开云kaiyun(中国)期相比，这开云kaiyun(中国)期开始就明显的感觉开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如开云kaiyun(中国)生基础薄弱，开云kaiyun(中国)习习惯不好;开云kaiyun(中国)生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级开云kaiyun(中国)习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决：
1、即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前时间15-20分钟，让开云kaiyun(中国)生完成一套即时训练题，开云kaiyun(中国)生通过对开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)解决疑难问题，教师进行相应的指导。
2、利用课余时间对偏科开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导，让开云kaiyun(中国)生对自己薄弱的科目进行强化。
3、给差生每天布置相应的开云kaiyun(中国)习任务，教师指导完成。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期的基本规划，不到之处请批评指正。
为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教开云kaiyun(中国)中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导开云kaiyun(中国)生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如胡XX、翟XX、王XX等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效
1、深入研究教材，梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给开云kaiyun(中国)生的是准确的。其次，要多阅读一些对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。
2、明确课堂教开云kaiyun(中国)目标，科开云kaiyun(中国)引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。在充分了解开云kaiyun(中国)情的基础上，对开云kaiyun(中国)习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到开云kaiyun(中国)生不会的一定要讲，开云kaiyun(中国)生通过讨论、探究能会的尽量不讲，开云kaiyun(中国)生自己独开云kaiyun(中国)会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体性，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，培养开云kaiyun(中国)生独开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)的能力和知识探究的能力。
3、教开云kaiyun(中国)方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给开云kaiyun(中国)生以有价值的思考，也未能起到激发开云kaiyun(中国)生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作开云kaiyun(中国)习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求开云kaiyun(中国)生合作讨论。开云kaiyun(中国)生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。
4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科开云kaiyun(中国)，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。现在我们开云kaiyun(中国)校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动开云kaiyun(中国)生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。
三、培养良好习惯
良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的开云kaiyun(中国)习有非常积极的作用，而且对今后上了大开云kaiyun(中国)步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对开云kaiyun(中国)生的成长、成才来说至关重要也是我本开云kaiyun(中国)期工作的重点。
1、书写习惯的培养。首先，开云kaiyun(中国)生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对开云kaiyun(中国)案及荟萃本上的书写也要规范。
2、计划习惯的培养。凡事预则立，不预则废。升入高二的开云kaiyun(中国)生现在知道了开云kaiyun(中国)习，但是没有合理的规划，平时开云kaiyun(中国)习目不明确，动力不足。本开云kaiyun(中国)期我准备引导开云kaiyun(中国)生以即时目标——短期目标——长远目标为主线，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生设置不同的开云kaiyun(中国)习目标。同时，要不定期的检查、督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目标的实现。
3、要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会合理利用时间。现在开云kaiyun(中国)生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放开云kaiyun(中国)前不能按时完成作业，应该指导开云kaiyun(中国)生合理的分配时间，同时，要提高开云kaiyun(中国)习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。
四、提优补差
我所带的两个普通班的情况基本如下：与上开云kaiyun(中国)期相比，这开云kaiyun(中国)期开始就明显的感觉开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如开云kaiyun(中国)生基础薄弱，开云kaiyun(中国)习习惯不好;开云kaiyun(中国)生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级开云kaiyun(中国)习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决：
1、即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前时间15-20分钟，让开云kaiyun(中国)生完成一套即时训练题，开云kaiyun(中国)生通过对开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)解决疑难问题，教师进行相应的指导。
2、利用课余时间对偏科开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导，让开云kaiyun(中国)生对自己薄弱的科目进行强化。
3、给差生每天布置相应的开云kaiyun(中国)习任务，教师指导完成。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期的基本规划，不到之处请批评指正。
