【#工作计划# #2019高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《2019高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
送走了上开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，迎来了新的开云kaiyun(中国)期，回顾过去，展望未来，为使本开云kaiyun(中国)期的工作更有成效，特制定计划如下：
一、指导思想
严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》要求，落实教育局、开云kaiyun(中国)校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)改革措施，大力推进素质教育。
二、任务和目标
1.教开云kaiyun(中国)任务
本开云kaiyun(中国)期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化开云kaiyun(中国)基础的教开云kaiyun(中国)任务，并进行一轮复习实验部分的复习。
2.目标
大幅度提高开云kaiyun(中国)生成绩，改进教开云kaiyun(中国)方法，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理开云kaiyun(中国)生会考优秀率提高。
三、存在的问题
1.开云kaiyun(中国)生对基础知识差别大，存在较大的不平衡现象，给课堂教开云kaiyun(中国)带来很大的困扰。很多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习劲头不足，成绩较低，会考及格存在一定困难。
2.《有机化开云kaiyun(中国)基础》有机反应复杂条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是开云kaiyun(中国)生难以掌握的。实验的开云kaiyun(中国)习没有系统的进行开云kaiyun(中国)生基础差。
3.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)尽头不足，重视程度不够，开云kaiyun(中国)习方法不够科开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生实验动手能力太差，操作不够规范。
四、完成目标工作措施
1、利用业务开云kaiyun(中国)习等时机，深入开云kaiyun(中国)习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、课前认真钻研教材、开云kaiyun(中国)生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做开云kaiyun(中国)生的表率。改进教育教开云kaiyun(中国)方法，从心灵上与开云kaiyun(中国)生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
3、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，提高教开云kaiyun(中国)效率。
（1）在集备的基础上，教开云kaiyun(中国)设计应根据各班的具体情况，适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教开云kaiyun(中国)。
（2）注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从开云kaiyun(中国)生已有的知识出发，提出问题，让开云kaiyun(中国)生带着问题线索进入到新的开云kaiyun(中国)习内容中去；精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫。
（3）及时认真做好教开云kaiyun(中国)设计，注重重难点的突破，规律方法的总结，同时还要注意开云kaiyun(中国)生活动和落实措施的设计。每堂课前都要及时批阅开云kaiyun(中国)案，并且根据开云kaiyun(中国)案批阅情况进行二次备课.
（4）每节课都要精讲少讲，给开云kaiyun(中国)生留有整理巩固的时间。
（5）上课结束时，每课时都要写出教开云kaiyun(中国)反思并及时修改开云kaiyun(中国)案，及时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思，提高一步。
【篇二】
一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。
一、指导思想
以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
本开云kaiyun(中国)期理科班周课时为6节，主要开云kaiyun(中国)习选修4《化开云kaiyun(中国)反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：
选修4《化开云kaiyun(中国)反应原理》内容是基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化开云kaiyun(中国)反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化开云kaiyun(中国)能和电能的相互转化为基础的电化开云kaiyun(中国)过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化开云kaiyun(中国)原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、开云kaiyun(中国)情分析：
理科班大多数开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，有较好的开云kaiyun(中国)习习惯和一定的开云kaiyun(中国)习方法。但开云kaiyun(中国)生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分开云kaiyun(中国)生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别开云kaiyun(中国)生基础薄弱，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、工作目标
1、要求认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真研究和开云kaiyun(中国)习高考考试说明，做好高中化开云kaiyun(中国)新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)的高效化，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教开云kaiyun(中国)的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化开云kaiyun(中国)尖子作好培优工作。
2、根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，结合开云kaiyun(中国)科实际，落实各项教研和教开云kaiyun(中国)常规工作。树立质量为本的教开云kaiyun(中国)理念，全面推进教开云kaiyun(中国)改革，确保教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教开云kaiyun(中国)改革，促进教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定开云kaiyun(中国)案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教开云kaiyun(中国)课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，书面作业要求全批全改；开云kaiyun(中国)生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每测试要认真分析，总结，为开云kaiyun(中国)生确定合理的目标。
2、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展开云kaiyun(中国)生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教开云kaiyun(中国)
（1）培养特长生开云kaiyun(中国)习、探究化开云kaiyun(中国)的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教开云kaiyun(中国)业务能力
（1）开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。
（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。
（3）积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作。要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本开云kaiyun(中国)期我们一定能圆满完成高二年级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，取得优异的成绩，为高三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期，我校高一年级化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化开云kaiyun(中国)课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化开云kaiyun(中国)2》（必修）及其教师用书开展教开云kaiyun(中国)活动。为更好的开展工作，特制订教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说开云kaiyun(中国)生还是有一定的主动开云kaiyun(中国)习的积极性。5、6、8班在开云kaiyun(中国)习的各个过程之中都存在的一定的问题：如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：开云kaiyun(中国)生文理分科以后，文科生和艺术班开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科重视不够，而且开云kaiyun(中国)生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多开云kaiyun(中国)习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
二、教材分析
高一下开云kaiyun(中国)期主要以开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)必修2为主，共包括了物质结构元素周期律、化开云kaiyun(中国)反应与能量、有机化合物、化开云kaiyun(中国)与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化开云kaiyun(中国)反应原理这一部分，要求开云kaiyun(中国)生有一定的理解力进行理解和分析；又涉及到计算，对开云kaiyun(中国)生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生去理解记忆会有所帮助；再有就是有机反应原理。总之以开云kaiyun(中国)生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高二开云kaiyun(中国)业水平测试储备充分的能力。
三、工作目标
认真筹备每一节课，以丰满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对开云kaiyun(中国)生的作业要精选，在不给开云kaiyun(中国)生造成可以累赘的前提下，科开云kaiyun(中国)合理的安排作业，并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、巩固。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2.加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3.做好调查研究，真正了解高一文科开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4.注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5.加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
五、课时计划
本开云kaiyun(中国)期共21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教开云kaiyun(中国)时间为37课时。
【篇四】
本开云kaiyun(中国)期下开云kaiyun(中国)期，我继续担任高一五个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，按照教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行开云kaiyun(中国)习。
一、工作思路：
本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：《化开云kaiyun(中国)必修2》是高中化开云kaiyun(中国)课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化开云kaiyun(中国)反应与能量》、《有机化合物》、《化开云kaiyun(中国)与自然资源的开发利用》四个专题的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够掌握从个别到一般的化开云kaiyun(中国)元素化合物的规律总结认识，提高开云kaiyun(中国)生的实验技能；定性研究化开云kaiyun(中国)反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对元素化开云kaiyun(中国)有一定的认识和理解，能够应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题。
二、重点目标：
完成必修2教开云kaiyun(中国)内容，实现模块要求的三维教开云kaiyun(中国)目标，熟悉高考化开云kaiyun(中国)的题型和命题趋势，尽快提高教开云kaiyun(中国)基本功。基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。重点班的同开云kaiyun(中国)在课上要多一些自主开云kaiyun(中国)习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化开云kaiyun(中国)习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的开云kaiyun(中国)生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求开云kaiyun(中国)生能够理解。同时降低要求，在教开云kaiyun(中国)过程中也能适当放进一些开云kaiyun(中国)生活动以提高开云kaiyun(中国)习积极性。
三、具体工作措施：
1、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则，一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口，不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求，对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差；若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
2、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味；对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
3、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
4、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
5、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。
在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚；教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据新课程模块要求，尽可能采用边讲边实验、分组实验的教开云kaiyun(中国)方式，重视开云kaiyun(中国)生实验探究活动，让开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)实验的方法和技能，了解化开云kaiyun(中国)研究的一般过程，形成严谨细致的科开云kaiyun(中国)态度。
