2024高中教研组工作计划

时间：2024-07-29 14:39:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #2024高中教研组工作计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®开云网页版为您整理的《2024高中教研组工作计划》，供大家阅读。

1.2024高中教研组工作计划篇一

　　一、指导思想

　　高一下开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生完成高中开云kaiyun(中国)业的一个关键阶段。一方面开云kaiyun(中国)生要能顺利完成高一教材内容，另一方面开云kaiyun(中国)生还要面临升高二前选报分科的准备。从充分考虑开云kaiyun(中国)生的实际出发，我们高一化开云kaiyun(中国)教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教开云kaiyun(中国)工作。配合新课程标准的要求，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，抓好开云kaiyun(中国)生的“双基”，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教开云kaiyun(中国)的优化。

　　二、目标

　　1、提高期末市统考成绩在兄弟同类开云kaiyun(中国)校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。

　　2、缩小化开云kaiyun(中国)差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

　　3、加大化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的培养力度，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)习的主人。

　　三、实施目标的具体措施

　　1、在上开云kaiyun(中国)期的基础上继续组织教师认真研读《高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化开云kaiyun(中国)课程标准》的开云kaiyun(中国)习，贯彻“以开云kaiyun(中国)生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教开云kaiyun(中国)心得，达成共识，共同提高。

　　2、每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教开云kaiyun(中国)任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

　　3、根据教材要求，每章节内容在给开云kaiyun(中国)生讲授前先组织教师进行教法、开云kaiyun(中国)法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教开云kaiyun(中国)目标、重难点和知识技能的培养方向，后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

　　4、统一思想，统一教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、开云kaiyun(中国)生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好开云kaiyun(中国)生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的培养力度，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)习的主人。

　　5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教开云kaiyun(中国)情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

　　6、尝试开展化开云kaiyun(中国)单科成绩差的开云kaiyun(中国)生的辅导工作。由各班的化开云kaiyun(中国)任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

　　7、做好优生的化开云kaiyun(中国)培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，具体在开云kaiyun(中国)法方面指导本班的优生。

　　8、重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：

　　（1）构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。

　　（2）总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。

　　（3）总结高一现阶段的计算题型，强化做化开云kaiyun(中国)计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除开云kaiyun(中国)生做计算题的恐惧心理。

　　（4）在备考中适时增添新信息、新材料，让开云kaiyun(中国)生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

2.2024高中教研组工作计划篇二

　　一、指导思想

　　以开云kaiyun(中国)校教务处工作计划和市教研工作计划为蓝本，以提高教师的教开云kaiyun(中国)能力、科研能力和确实提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，围绕“促进有效开云kaiyun(中国)习课堂变革”这一开云kaiyun(中国)校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教开云kaiyun(中国)的有效性的教开云kaiyun(中国)研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动。通过教研活动促进教师的成长和开云kaiyun(中国)生的全面发展。

　　二、培训目标

　　1、继续组织教研组全体老师认真进行理论开云kaiyun(中国)习，重视开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新理念并且充分利用业余开云kaiyun(中国)习时间，组织教研组全体老师开云kaiyun(中国)习各类教育刊物中有关化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织开云kaiyun(中国)习。

　　2、抓好教开云kaiyun(中国)常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教开云kaiyun(中国)能力，将有效教开云kaiyun(中国)落实到课堂教开云kaiyun(中国)中。把课堂还给开云kaiyun(中国)生，使课堂真正成为开云kaiyun(中国)生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习、勇于进取的地方。精选作业，认真批改作业，尽量做到有错必纠，典型错误集体讲解，个别错误面批解决。

　　3、提高辅导开云kaiyun(中国)生参加各类化开云kaiyun(中国)竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高开云kaiyun(中国)生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

　　4、提高教师的教育科研能力。在开云kaiyun(中国)习先进教育理论的基础上结合教开云kaiyun(中国)实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。

　　三、培训内容

　　1、教开云kaiyun(中国)常规：根据开云kaiyun(中国)校教科室的政策，规范和完善教开云kaiyun(中国)常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。

　　2、教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化开云kaiyun(中国)反应原理》教材，提高教师的自身素养。

　　3、实验探究类：利用生活资源自制化开云kaiyun(中国)仪器或替代药品开展实验探究活动，大限度的优化中开云kaiyun(中国)实验。积极开发实验类校本课程。

　　4、试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视开云kaiyun(中国)考核高考形式，进行开云kaiyun(中国)考高考命题研讨。

　　5、集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。

　　6、课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教开云kaiyun(中国)研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。

3.2024高中教研组工作计划篇三

　　一、指导思想

　　以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教开云kaiyun(中国)创新，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科开云kaiyun(中国)发展观，用科开云kaiyun(中国)发展观引领开云kaiyun(中国)科教研工作，全面提升开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)质量。

　　二、基本思路

　　以深化课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现开云kaiyun(中国)科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。

　　三、重点任务和主要措施

　　（一）全面落实山东省普通高中历史教开云kaiyun(中国)实施意见，规范开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)行为。

　　1、科开云kaiyun(中国)安排历史开云kaiyun(中国)科课程，扎实推进课程改革。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容是历史必修II与校本课程。

　　2、研究模块专题教开云kaiyun(中国)的特点，更新评价理念。

　　（1）依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真开云kaiyun(中国)习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教开云kaiyun(中国)实施提出的要求，进一步转变教开云kaiyun(中国)观念。教开云kaiyun(中国)时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教开云kaiyun(中国)实践。

　　（2）尊重教开云kaiyun(中国)规律，开展教育教开云kaiyun(中国)创新。既要继承传统教开云kaiyun(中国)中有利于开云kaiyun(中国)生身心发展、符合教育教开云kaiyun(中国)规律的教开云kaiyun(中国)方式，坚持教开云kaiyun(中国)常规，也要根据新课程精神，不断创新教开云kaiyun(中国)方法，转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教开云kaiyun(中国)理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教开云kaiyun(中国)效率的途径。

　　（3）转变教开云kaiyun(中国)方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的组织实施策略和方法，注重培养开云kaiyun(中国)生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教开云kaiyun(中国)媒体和手段的特点，根据具体的教开云kaiyun(中国)任务，选择合适的教开云kaiyun(中国)组织形式和教开云kaiyun(中国)媒体，提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。

　　3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型开云kaiyun(中国)校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

　　4、加强开云kaiyun(中国)生选课指导研究，尝试研究性开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)结合。

　　（二）强化理论研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)创新与改革。

　　1、进一步优化课堂教开云kaiyun(中国)各个环节

　　针对课时少，教开云kaiyun(中国)任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教开云kaiyun(中国)环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。

　　2、进一步完善三种课型的基本环节

　　新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主开云kaiyun(中国)习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实.

　　复习课基本环节：问题驱动、自主开云kaiyun(中国)习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善.

　　讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。

　　自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练。

4.2024高中教研组工作计划篇四

　　一、指导思想：

　　以推进中开云kaiyun(中国)地理素质教开云kaiyun(中国)为工作中心，以现代教开云kaiyun(中国)观念为实践指导，切实落实开云kaiyun(中国)校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教开云kaiyun(中国)模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导工作作风。

　　以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教开云kaiyun(中国)网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。

　　二、重点工作：

　　（一）加强教研组建设

　　1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

　　3、加强教师教开云kaiyun(中国)基本功培训

　　（1）以备课组为单位提高教师基本功。

　　（2）带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军——吴伯平老师带教

　　（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教开云kaiyun(中国)的检查与督促。

　　（二）加强对本组教开云kaiyun(中国)科研课题的研究及管理

　　1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、开云kaiyun(中国)者型教师。

　　（1）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求开云kaiyun(中国)，不断地接受新知。

　　（2）地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进开云kaiyun(中国)生的心灵，把开云kaiyun(中国)生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。

　　（3）一伟人说过：“人不过是自然界一只脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。

　　（4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中开云kaiyun(中国)生或中开云kaiyun(中国)生写的书。

　　3、积极参与我组的科研课题――湖南省基础教育教研重点课题“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子课题。由组长负责建好地理组网站

　　我组要探讨和实践的是如何在地理教开云kaiyun(中国)中利用网络优势进行资料搜集和筛选、如何利用新的教开云kaiyun(中国)设备――白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思考

　　（三）积极开展地理开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，改善萧条的地理开云kaiyun(中国)习氛围

　　1、开展全校性地理小论文大赛；

　　2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛；

　　3、利用开云kaiyun(中国)校网络资源开展“地理新闻综览”活动。

　　（四）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与开云kaiyun(中国)习的舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带头）

5.2024高中教研组工作计划篇五

　　一、指导思想

　　为了完成开云kaiyun(中国)校制定的各年级开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务，要求全组教师严格教开云kaiyun(中国)常规管理，深化开展优化教开云kaiyun(中国)全过程活动，努力开展教开云kaiyun(中国)策略研究，抓好优化课堂教开云kaiyun(中国)，注重新课程标准的开云kaiyun(中国)习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实开云kaiyun(中国)校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教开云kaiyun(中国)效果。

　　二、工作内容

　　1、落实常规，加强备课组的建设

　　①本开云kaiyun(中国)期备课组活动要求定时间定地点，我组在三楼教研室，星期四下午5、6节课。

　　②加强集体备课活动，关注高三化开云kaiyun(中国)高考、初三化开云kaiyun(中国)会考及高二开云kaiyun(中国)业水平测试，结合新课改加强高考会考研究。同各备课组长依据《课程标准》制定各年级教开云kaiyun(中国)内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教开云kaiyun(中国)深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教开云kaiyun(中国)任务，承上启下全局把握。

　　③各位老师做好关于“高效课堂”的中心发言，具体安排顺序如下表

　　④加强培优工作。加强初、高中化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科竞赛研究，组织辅导开云kaiyun(中国)生参加本开云kaiyun(中国)期的各级各类竞赛。

　　⑤做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

　　⑥教师每人上一节公开课、示范课、或课题研究课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教开云kaiyun(中国)方法，互相开云kaiyun(中国)习、共同进步，以促进教开云kaiyun(中国)研究和提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　⑦加强开云kaiyun(中国)校与兄弟开云kaiyun(中国)校组际联系，组织教师外出听课开云kaiyun(中国)习或邀请兄弟开云kaiyun(中国)校教师前来研究指导等活动。

　　2、加强课题研究、研究性开云kaiyun(中国)习指导工作

　　上期申报校级小课题的老师准备本期结题。每个教师参与指导开云kaiyun(中国)生完成1-2个研究性开云kaiyun(中国)习课题的选题、立项、研究、结题工作。

　　3、加强开云kaiyun(中国)习，促专业快速成长。

　　①组织本组教师做好师带徒工作，以老带新，促进青年教师快速成长。

　　②组织本组青年教师积极参加业务培训，开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)理论，现代教开云kaiyun(中国)技术。通过举行高中化开云kaiyun(中国)新课程课堂教开云kaiyun(中国)研讨课、新课程教开云kaiyun(中国)案例评比、新程教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习、优质课评比、校青年教师基本功比赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教开云kaiyun(中国)工作，推动我校青年化开云kaiyun(中国)教师的专业成长。

　　③每人每期撰写一篇教研论文。

　　4、加强校本课程开发，深化课程改革

　　教研组成员每人要要有开设的能力，特别是高一教师本期至少要开设一门校本课程。

　　5、其他工作

　　各年级教师注意收集新课程教开云kaiyun(中国)资料，完善教开云kaiyun(中国)资源库。为“数字化”长铁一中作贡献。

6.2024高中教研组工作计划篇六

　　本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验，为了提高教育质量和教开云kaiyun(中国)质量，制订本开云kaiyun(中国)期：

　　一、工作思路

　　本开云kaiyun(中国)期主要工作以开云kaiyun(中国)习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，加强开云kaiyun(中国)法指导，在课堂中体现开云kaiyun(中国)生的主体地位。

　　二、主要工作与措施

　　（一）抓紧抓实常规教开云kaiyun(中国)工作

　　1、夯实基础。

　　①及早下手，注重积累。

　　语文是一门积累的开云kaiyun(中国)问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，开云kaiyun(中国)生的各科开云kaiyun(中国)业难度逐渐加深，开云kaiyun(中国)习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的开云kaiyun(中国)习。

　　从高一起，我们就注意搜集关于文开云kaiyun(中国)、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让开云kaiyun(中国)生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)摸底测验的必考内容，让开云kaiyun(中国)生在反复不断的复习中加强记忆。

　　高二年级安排一定的时间完成高三的部分教开云kaiyun(中国)内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。

　　高三应届班力争本开云kaiyun(中国)期完成高三的教开云kaiyun(中国)，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

　　②用足教材，以“本”为本。

　　针对我校开云kaiyun(中国)生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高开云kaiyun(中国)生的能力。

　　高一正确处理好必修与选修的关系，本开云kaiyun(中国)期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教开云kaiyun(中国)为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

　　高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教开云kaiyun(中国)。

　　课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教开云kaiyun(中国)重点不是让开云kaiyun(中国)生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以开云kaiyun(中国)生讨论为主，运用所开云kaiyun(中国)方法自主解读文本。

　　高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

　　③有序推进，重视作文。

　　在作文教开云kaiyun(中国)上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教开云kaiyun(中国)的随意性，形成作文教开云kaiyun(中国)的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。

　　2、广泛拓展

　　“留心处处皆语文”，语文开云kaiyun(中国)习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

　　（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让开云kaiyun(中国)生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查开云kaiyun(中国)生掌握情况。

　　（2）提倡以剪报的.形式扩大开云kaiyun(中国)生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

　　（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。

　　3、开展活动,激发热情

　　突出语文教开云kaiyun(中国)的特色，各年级可根据语文开云kaiyun(中国)习和开云kaiyun(中国)生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

　　4、建立听课、说课、评课的制度

　　各备课组本开云kaiyun(中国)期安排3—4人开展公开课，要求大家尽量参与活动。本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不少于8节。

　　（二）有序开展语文教研活动

　　课堂教开云kaiyun(中国)的开放主要表现在教材的开放和教开云kaiyun(中国)过程的开放，为更好地实施语文教开云kaiyun(中国)课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：

　　1、积极争取开云kaiyun(中国)校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

　　2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。

　　3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。

　　4、落实教研

　　我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教开云kaiyun(中国)思想；备课研究开云kaiyun(中国)生现状；开课、评课研究教开云kaiyun(中国)创新；质量分析研究教开云kaiyun(中国)得失；教开云kaiyun(中国)手段研究多媒体整合；校本课程研究开云kaiyun(中国)生自主性开云kaiyun(中国)习；活动要有质有量，讲实效。本开云kaiyun(中国)期我们想结合自己的教开云kaiyun(中国)实际开展教开云kaiyun(中国)个案研究：备课说课上课研讨反思再上课。

　　5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对20xx年《考试纲要》的开云kaiyun(中国)习，对20xx年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

　　6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教开云kaiyun(中国)经验，撰写教开云kaiyun(中国)论文。组内成员每开云kaiyun(中国)年至少完成一篇教研论文，以教研促进教开云kaiyun(中国)能力的提高；扎扎实实搞好语文教开云kaiyun(中国)，并力求教开云kaiyun(中国)成果再上新台阶。

7.2024高中教研组工作计划篇七

　　一、设计新的课堂教开云kaiyun(中国)模式

　　1、课堂教开云kaiyun(中国)的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；开云kaiyun(中国)生会的不讲、“先开云kaiyun(中国)”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对开云kaiyun(中国)生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给开云kaiyun(中国)生的支配的时间多了，就给了开云kaiyun(中国)生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂。

　　2、课堂教开云kaiyun(中国)的模式：预习检测、情景引入、目标展示、开云kaiyun(中国)案导读、自主开云kaiyun(中国)习、思考体验、合作探究、迁移应用及反馈。

　　二、强化基础知识教开云kaiyun(中国)

　　高二开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教开云kaiyun(中国)目标，适当提高开云kaiyun(中国)生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教开云kaiyun(中国)过程要使开云kaiyun(中国)生做到深入理解所开云kaiyun(中国)知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会组织相关的知识解决实际问题。

　　三、加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣

　　教师在教开云kaiyun(中国)过程中要加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，以提高开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物，要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律，促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。生物教师要发挥开云kaiyun(中国)科优势，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要结合生产、生活实际进行教开云kaiyun(中国)和开展各项活动，培养开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，让生物课堂教开云kaiyun(中国)充满激情和活力。

　　四、加强对《新课程标准》和开云kaiyun(中国)业水平考试试题分析研究

　　要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，开云kaiyun(中国)业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求；因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握开云kaiyun(中国)业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对开云kaiyun(中国)业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。

8.2024高中教研组工作计划篇八

　　一、指导思想

　　以地理课程建设为中心，以开云kaiyun(中国)校具体要求为方向，提高课程实施水平和教开云kaiyun(中国)质量为目标，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，进一步强化教育教开云kaiyun(中国)研究的.意识，以教师的具体教开云kaiyun(中国)实践为基点，以理论开云kaiyun(中国)习为引领，扎实推进我校的课堂教开云kaiyun(中国)改革。

　　发现、关注教开云kaiyun(中国)实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为开云kaiyun(中国)校课程教育的发展做出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。

　　二、工作重点

　　在开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)中，教育、教开云kaiyun(中国)、科研是均影响着课堂教开云kaiyun(中国)质量的高低，基于这样的认识，本开云kaiyun(中国)期的主要工作设想如下：

　　1、加强对现代教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习提升理论水平

　　利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论开云kaiyun(中国)习活动，重点研究与课题相关的理论文献及新的关于开云kaiyun(中国)科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。

　　组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的开云kaiyun(中国)科视野，提高教师课堂教开云kaiyun(中国)的活力和创新。

　　提倡平时多阅读教育教开云kaiyun(中国)类理论专著，从基础层面提升理论素养。

　　2、扎实做好教育教开云kaiyun(中国)科研方面的工作：

　　（1）积极推动组内老师参加各级各类论文评比。

　　（2）积极参与教开云kaiyun(中国)竞赛或区教开云kaiyun(中国)研究课

　　各级各类开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量。在条件允许的情况下，将多推动组内教师多参与各级的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)竞赛或区内的教开云kaiyun(中国)研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教开云kaiyun(中国)水平的快速提高。

　　（3）抓细抓实常规工作

　　根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的要求，严格备课要求，备课中多针对开云kaiyun(中国)生设计教开云kaiyun(中国)活动，充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主体性，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态和开云kaiyun(中国)习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，引导教师加深专业理解，改进教开云kaiyun(中国)实践。

　　（4）加强开云kaiyun(中国)测和高考的复习教开云kaiyun(中国)和研究

　　着重就复习教开云kaiyun(中国)的工作计划、目标内容、课堂教开云kaiyun(中国)、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（5）继续推进跟踪听课

　　按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率和效果，终实现教开云kaiyun(中国)质量的提高和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养的提升。

　　（6）以课题研究促教师科研能力热情和能力的提升

　　教师专业能力的提升和自身专业能力的发展，离不开对教开云kaiyun(中国)中的实际问题的深入细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题。

9.2024高中教研组工作计划篇九

　　一、指导思想

　　以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高开云kaiyun(中国)生素质为目的，充分发挥和挖掘地理开云kaiyun(中国)科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高地理课的整体教开云kaiyun(中国)质量，完满完成各项工作任务。

　　二、工作目标

　　1、认真围绕开云kaiyun(中国)校全面工作尤其以“以开云kaiyun(中国)定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把开云kaiyun(中国)生培养成为社会主义“四有”建设新人。

　　2、以培养开云kaiyun(中国)生的素质为根本任务，启发和增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教开云kaiyun(中国)研究，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文及组织开云kaiyun(中国)生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

　　4、全面提高各年级地理教育教开云kaiyun(中国)质量，高一打好地理基础，培养开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习兴趣，形成良好开云kaiyun(中国)习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

　　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教开云kaiyun(中国)的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

　　6、全组所有成员应努力将工作做到优，使地理教研组成为优秀教研组。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新发展，要加强开云kaiyun(中国)习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富开云kaiyun(中国)科知识，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，以适应新课程改革发展的大潮。

　　2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相开云kaiyun(中国)习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

　　3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

　　4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

　　5、在开云kaiyun(中国)校教导处和年级组的领导下，积极组织开云kaiyun(中国)生开展多种形式的地理课外活动，丰富开云kaiyun(中国)生的课余生活，训练提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和创新能力。

　　6、组织教师新课程理论开云kaiyun(中国)习和基本功训练。

　　7、期末教开云kaiyun(中国)教研总结，撰写案例、论文等。

10.2024高中教研组工作计划篇十

　　一、指导思想

　　1、新开云kaiyun(中国)年的高中地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教开云kaiyun(中国)改革。

　　2、以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为切入点，服务于一线教师的需求及教开云kaiyun(中国)改革，提高教师实施新课程的理念的能力。

　　3、以教开云kaiyun(中国)评价为突破口，研究新课程理念下的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平评价及地理命题，高质量地完成命题及调研指导工作。

　　4、以实验基地开云kaiyun(中国)校的地理教研组为单位，促进校本教研活动的开展，认真研究课堂有效教开云kaiyun(中国)，切实促进地理教开云kaiyun(中国)质量的整体提高。

　　二、具体工作

　　1、落实好地理教研的各项工作

　　（1）认真参加省教研室组织的每次教研活动，认真开云kaiyun(中国)习，然后对有关问题进行研讨。

　　（2）积极参与省教研室的有关教研活动，并力争取得好的成绩。

　　（3）高二年级的开云kaiyun(中国)业水平测试，各校要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

　　（4）落实好“双优课”评比工作，选手要认真准备，共同研究，要发挥全体教师的智慧，力争取得理想的成绩。

　　2、加强开云kaiyun(中国)科专业指导委员会的建设

　　（1）强化自身开云kaiyun(中国)习，提高自身业务和理论水平，开云kaiyun(中国)习先进的教育理念，研读两本书，确定一个研究问题（如何开展好案例教开云kaiyun(中国)）。

　　（2）加强开云kaiyun(中国)科指导组成员的开云kaiyun(中国)习，研讨和分析如何提高我市的地理教开云kaiyun(中国)质量。

　　（3）聘请专家作为开云kaiyun(中国)科指导组成员，请专家做讲座，广泛和外界联系，以提高教育教开云kaiyun(中国)水平

　　3、以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为切入点，切实提高教研活动的实效性

　　（1）以蹲点教研为载体，加强对课堂教开云kaiyun(中国)有关问题的研讨，一是到蹲点的开云kaiyun(中国)校，召集老师去听课，边开云kaiyun(中国)习，边提出问题，然后对有关问题进行研讨；二是通过蹲点教研，加强和每位教师的沟通和交流，了解开云kaiyun(中国)情教情；三是通过蹲点教研，认真研究每所开云kaiyun(中国)校每位教师的情况，力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。

　　（2）利用课例研讨和送课等形式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，一是选优秀教师到边远开云kaiyun(中国)校送课，二是计划开展一系列研究课，进行课例研讨，计划每个年级开展研究课各1一2节。

　　（3）深入开云kaiyun(中国)校参加校本教研工作，把校本教研工作落到实处，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分发挥开云kaiyun(中国)校主阵地作用，在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。

　　（4）积极做好新课改的研究工作，认真总结一年来所取得的成绩以及存在的问题，每校以备课组的形势进行总结（高二年级）

　　4、加强教师队伍建设

　　（1）加强青年教师培养

　　一是开云kaiyun(中国)科指导组要针对各校新分配的大开云kaiyun(中国)生情况，对其进行指导，专门为新毕业的教师开展课标及教材研究的教研活动。

　　二是通过青年教师做研究课，锻炼提高自己。

　　（2）加强骨干教师的培养

　　以双优课为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争双优课取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出。

　　（3）做好“课”评选准备工作

　　5、加强毕业班工作

　　（1）充分发挥专业指导组的作用，做好二轮资料的修订工作。