【#工作计划# #高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
新开云kaiyun(中国)期伊始，我也走上了教开云kaiyun(中国)工作新的征程，本开云kaiyun(中国)期我担任的是高二18、20班的化开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作。在宜中新课改的“以人为本”的办开云kaiyun(中国)理念下，要培养出具有德才兼备的优秀开云kaiyun(中国)子，本开云kaiyun(中国)期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和开云kaiyun(中国)生的基本素质。
一、深入研究高考
为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：
①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教开云kaiyun(中国)中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导开云kaiyun(中国)生如何找出题型的突破口；
②向有经验的教师及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问；
③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效深入研究教材。
1、梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给开云kaiyun(中国)生的是准确的。其次，要多阅读一些名 师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的认识和理解。
2、明确课堂教开云kaiyun(中国)目标，科开云kaiyun(中国)引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。在充分了解开云kaiyun(中国)情的基础上，对开云kaiyun(中国)习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到开云kaiyun(中国)生不会的一定要讲，开云kaiyun(中国)生通过讨论、探究能会的尽量不讲，开云kaiyun(中国)生自己独开云kaiyun(中国)会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体性，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，培养开云kaiyun(中国)生独开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)的能力和知识探究的能力。
3、教开云kaiyun(中国)方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给开云kaiyun(中国)生以有价值的思考，也未能起到激发开云kaiyun(中国)生兴趣的作用。又如，有的'教师不明确小组合作开云kaiyun(中国)习在什么情况下使用，对于简单的问题，也要求开云kaiyun(中国)生合作讨论。开云kaiyun(中国)生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲 望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。
4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科开云kaiyun(中国)，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。现在我们开云kaiyun(中国)校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动开云kaiyun(中国)生上课积极性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。
三、培养良好习惯
1、良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的开云kaiyun(中国)习有非常积极的作用，而且对今后上了大开云kaiyun(中国)步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对开云kaiyun(中国)生的成长、成才来说至关重要也是我本开云kaiyun(中国)期工作的重点。书写习惯的培养。首先，开云kaiyun(中国)生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对开云kaiyun(中国)案及荟萃本上的书写也要规范。
2、计划习惯的培养。凡事预则立，不预则废。升入高二的开云kaiyun(中国)生现在知道了开云kaiyun(中国)习，但是没有合理的规划，平时开云kaiyun(中国)习目不明确，动力不足。本开云kaiyun(中国)期我准备引导开云kaiyun(中国)生以即时目标——短期目标——长远目标为主线，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生设置不同的开云kaiyun(中国)习目标。同时，要不定期的检查、督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目标的实现。
3、要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会合理利用时间。现在开云kaiyun(中国)生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放开云kaiyun(中国)前不能按时完成作业，应该指导开云kaiyun(中国)生合理的分配时间，同时，要提高开云kaiyun(中国)习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。
四、提优补差
1、我所带的两个普通班的情况基本与上开云kaiyun(中国)期相比，这开云kaiyun(中国)期开始就明显的感觉开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如开云kaiyun(中国)生基础薄弱，开云kaiyun(中国)习习惯不好；开云kaiyun(中国)生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级开云kaiyun(中国)习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前时间15—20分钟，让开云kaiyun(中国)生完成一套即时训练题，开云kaiyun(中国)生通过对开云kaiyun(中国)、群开云kaiyun(中国)解决疑难问题，教师进行相应的指导。
2、利用课余时间对偏科开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导，让开云kaiyun(中国)生对自己薄弱的科目进行强化。
3、给差生每天布置相应的开云kaiyun(中国)习任务，教师指导完成。
2.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点，切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作，进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高一年级3、4两个班，共有开云kaiyun(中国)生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记，好准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握，更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养，科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生，坚持全面发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣;通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲 望强烈的特点，要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想，立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习，首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习，要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要注重化开云kaiyun(中国)用语的应用，化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制。
2、教开云kaiyun(中国)难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的第一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容，不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话，多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国)，以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑，以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位，要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动，让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习，本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书，以弥补教材习题的不足;主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊，以扩大自己的知识面;主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记，以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，积极开展教开云kaiyun(中国)教研工作。以开云kaiyun(中国)生发展为本，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以高中化开云kaiyun(中国)新课程教开云kaiyun(中国)为中心，结合开云kaiyun(中国)生现状不断转变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效率。
二、课程的实施与操作
1、备课要求
对于化开云kaiyun(中国)概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合开云kaiyun(中国)生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化开云kaiyun(中国)概念、知识与技能的内容。突出促进开云kaiyun(中国)生、教师的发展，体现开云kaiyun(中国)科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
2、授课要求
⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。
⑵新授课应树立化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)是一种化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)的观念。教师引导开云kaiyun(中国)生进行化开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)。化开云kaiyun(中国)活动是开云kaiyun(中国)生经历化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程的活动，也是开云kaiyun(中国)生自己建构化开云kaiyun(中国)知识的活动。
⑶应鼓励开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流。有效的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导开云kaiyun(中国)生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化开云kaiyun(中国)活动，从而使开云kaiyun(中国)生形成自己对化开云kaiyun(中国)知识的理解和有效的策略。
⑷新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生应用化开云kaiyun(中国)的意识和能力。
⑸新授课应重视培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)知识、培养各种能力的有效手段，也是记录开云kaiyun(中国)生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重开云kaiyun(中国)生的课业负担，使开云kaiyun(中国)生疲于应付，严重地束缚和影响开云kaiyun(中国)生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点：
⑴适量性，使适量的'作业既可以达到巩固所开云kaiyun(中国)知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让开云kaiyun(中国)生自己自开云kaiyun(中国)、总结、归纳和反思。
⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。
⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位开云kaiyun(中国)生发展其特长。
⑷实践性，让开云kaiyun(中国)生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。
4、测验评价必要的测验检查是检测教开云kaiyun(中国)效果、激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。
三、具体工作和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习，研究新课标，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识。
2、转变教开云kaiyun(中国)方式转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
3、改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际，灵活处理。重视教开云kaiyun(中国)过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教开云kaiyun(中国)过程。
4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和开云kaiyun(中国)案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生，要求完成补充习题。
5、完成教材中必要的实验探究和演示、开云kaiyun(中国)生实验，并适当补充部分实验，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强教开云kaiyun(中国)的直观性。
