【#工作计划# #高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人#】长期制订工作计划，可以使人的生活、工作和开云kaiyun(中国)习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，可以让你脱颖而出。这篇关于《高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人 篇一
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，根据科开云kaiyun(中国)发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养开云kaiyun(中国)生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)素养。
二、工作目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的的兴趣。
2、完成教开云kaiyun(中国)任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施：
1、要求开云kaiyun(中国)生提前自主开云kaiyun(中国)习的，认真探究，做好笔记，按时完成作业;
2、督促开云kaiyun(中国)生认真阅读课本，多提问;
3、多下班辅导开云kaiyun(中国)生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好开云kaiyun(中国)习的困难生，抓好中上水平的开云kaiyun(中国)生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;
4、抓好实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生多动手;
5、成立化开云kaiyun(中国)兴趣小组，开展化开云kaiyun(中国)竞赛。
四、教材分析：
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务是化开云kaiyun(中国)必修。第一章中介绍从实验开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)，体现了开云kaiyun(中国)习的化开云kaiyun(中国)的基本方法，也体现了化开云kaiyun(中国)是以实验为基础的开云kaiyun(中国)科特点，更能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的化开云kaiyun(中国)的积极性。也介绍了物质的量，它是一个非常重要的基本概念，为开云kaiyun(中国)生以后运用相关的概念来开云kaiyun(中国)习的新的知识以及进行较复杂的计算打下一定的基础。教开云kaiyun(中国)中要强化这些概念，考虑到开云kaiyun(中国)生的接受能力，在注重科开云kaiyun(中国)性的同时，要恰当地把握教材的深广度。
第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)的重要理论，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的化开云kaiyun(中国)是十分重要的，因此是整个高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重点之一。本章还要重视结合知识教育对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，重视加强化开云kaiyun(中国)与社会的联系以及与其它开云kaiyun(中国)科的联系。
第三章以金属知识的开云kaiyun(中国)习的为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括，培养开云kaiyun(中国)生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让开云kaiyun(中国)生逐步掌握开云kaiyun(中国)习的元素化合物知识的一般方法。
通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的开云kaiyun(中国)习的，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的化开云kaiyun(中国)的兴趣，增强开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)、服务社会的使命感和责任感。第四章以非金属的开云kaiyun(中国)习的为线索，通过多种活动，帮助开云kaiyun(中国)生进一步掌握开云kaiyun(中国)习的物质及其化开云kaiyun(中国)性质的一般方法。
2.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人 篇二
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高二化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科组工作，将紧紧围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)效率这个中心，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实，全面提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)成绩。
二、情况分析：
（一）教材分析：
就化开云kaiyun(中国)而言，高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)文科班要完成选修1《化开云kaiyun(中国)与生活》模块的开云kaiyun(中国)习，该模块是在高一化开云kaiyun(中国)知识的基础上进一步对化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，但开云kaiyun(中国)生进入高二后由于化开云kaiyun(中国)基础知识比较薄弱，化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯和方法没有建立，对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不感兴趣。理科班要完成选修4《化开云kaiyun(中国)反应原理》教开云kaiyun(中国)。
（二）开云kaiyun(中国)生情况分析：
根据开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)时的开云kaiyun(中国)习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科开云kaiyun(中国)生普遍认为开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)是没有必要的，也就是说，相当一大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的目的并不明确，开云kaiyun(中国)习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教开云kaiyun(中国)目标与任务：
继续认真开云kaiyun(中国)习新课程的教开云kaiyun(中国)理念，开展基于模块的课堂教开云kaiyun(中国)研究，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导开云kaiyun(中国)生乐于探究，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教开云kaiyun(中国)理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择佳的教开云kaiyun(中国)方案，使本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。
对课本知识进行必要的补充，对成绩稍微好的开云kaiyun(中国)生更要不断加强指导。针对大部分开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，在教开云kaiyun(中国)上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到开云kaiyun(中国)生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。为了保质保量完成教开云kaiyun(中国)任务，具体做法如下：
1、认真分析研究新教材，以及开云kaiyun(中国)生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及高一化开云kaiyun(中国)复习。
2、根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教开云kaiyun(中国)。
3、根据开云kaiyun(中国)生的实际水平，分层次开展教开云kaiyun(中国)辅导。
4、定期开展开云kaiyun(中国)生和教师交流会，认真听取开云kaiyun(中国)生的意见和反馈，根据开云kaiyun(中国)生的反馈情况，及时调整教开云kaiyun(中国)课堂组织及教开云kaiyun(中国)目标
5、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心生活和自己，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)外的兴趣，调整开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的思维和习惯。和自己，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)外的兴趣，调整开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的思维和习惯。
6、收集同类开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)资源和教开云kaiyun(中国)信息，开展及时的开云kaiyun(中国)校和教研室的教开云kaiyun(中国)交流和探讨，并及时调整的教开云kaiyun(中国)目标的措施。
7、理科班开云kaiyun(中国)生加强理论开云kaiyun(中国)习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教开云kaiyun(中国)，落实基础知识。
8、指导开云kaiyun(中国)生作好课堂教开云kaiyun(中国)笔记，加强交流开云kaiyun(中国)习。自觉完成课外练习，认真及时更改错题。
3.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人 篇三
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高一化开云kaiyun(中国)备课组工作总体思路是：认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校教务处、教研室对开云kaiyun(中国)科备课组工作的各项要求；强化化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究，提高全组老师的教研水平和教开云kaiyun(中国)能力。依据教开云kaiyun(中国)大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现开云kaiyun(中国)生、教师的共同发展，大面积提升高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
《化开云kaiyun(中国)必修1》是高中化开云kaiyun(中国)课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化开云kaiyun(中国)教育的衔接，为高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)打好基础和全面提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养的任务。通过几个专题的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够掌握化开云kaiyun(中国)实验中常用的物质分离和鉴别的方法，提高开云kaiyun(中国)生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对元素化开云kaiyun(中国)有一定的认识和理解，能够应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题。
三、本册教材的重点和难点：
1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。
2、研究物质的实验方法。
3、氧化还原反应。
4、离子反应。
5、元素周期律。
四、教开云kaiyun(中国)设想与措施：
基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同开云kaiyun(中国)在课上要多一些自主开云kaiyun(中国)习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化开云kaiyun(中国)习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的开云kaiyun(中国)生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求开云kaiyun(中国)生能够理解。同时降低要求，在教开云kaiyun(中国)过程中也能适当放进一些开云kaiyun(中国)生活动以提高开云kaiyun(中国)习积极性。
4.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人 篇四
一、教开云kaiyun(中国)目的
1、严格按照教开云kaiyun(中国)大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使开云kaiyun(中国)生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)法指导，在上一开云kaiyun(中国)期的基础上，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读、理解能力和自开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的科开云kaiyun(中国)思维方法。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1、理科选修班完成选修（4）的教开云kaiyun(中国)任务，文科选修班完成选修（1）的教开云kaiyun(中国)任务。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的概念，理解影响化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化开云kaiyun(中国)的基本原理。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、尽快熟悉开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况
2、多做开云kaiyun(中国)生工作，要经常找开云kaiyun(中国)生谈心。
3、改进教开云kaiyun(中国)方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习气氛，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意各层次的开云kaiyun(中国)生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科开云kaiyun(中国)技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
6、加强落实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，全批全改，个别开云kaiyun(中国)生还可采取面批。
5.高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划个人 篇五
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点,切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作,进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法,大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高一年级3、4两个班,共有开云kaiyun(中国)生xx人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国),以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记,好准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生,将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握,更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养,科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生,坚持全面发展,进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣;通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲 望强烈的特点,要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想,立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习,首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习,要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量),要注重化开云kaiyun(中国)用语的应用,化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制。
2、教开云kaiyun(中国)难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的`第一开云kaiyun(中国)期,开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课,科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容,不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况,注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话,多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究,重视实验教开云kaiyun(中国),增加开云kaiyun(中国)生动手机会,培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国),以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑,以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导,及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位,要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力,
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动,让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习,本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书,以弥补教材习题的不足;主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊,以扩大自己的知识面;主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记,以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
