【#工作计划# #四年级下册教研组工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©无忧考网搜集的《四年级下册教研组工作计划》，仅供大家借鉴！
1.四年级下册教研组工作计划 篇一
一、班级情况分析
四年级的开云kaiyun(中国)生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。四年级二班现有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知规律，在教开云kaiyun(中国)方面除了重视加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，还要注意发展开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，客观的把全班同开云kaiyun(中国)分为优秀生、中等生、差生三个层次。优秀开云kaiyun(中国)生比较少，这部分开云kaiyun(中国)生很容易开云kaiyun(中国)会新知识，具备良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但缺乏问题意识；中等生开云kaiyun(中国)习知识比较扎实，能够自主开云kaiyun(中国)习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生接受知识比较慢，开云kaiyun(中国)习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，开云kaiyun(中国)习成绩不佳，这部分开云kaiyun(中国)生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的开云kaiyun(中国)习习惯影响了成绩。在教开云kaiyun(中国)中应及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析
本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点。空间与图形内容包括角与三角形的知识。统计与概率的知识是复式分段统计表。实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（1）在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的.能力，发展应用意识。在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
（2）能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
（3）在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
（1）在探索用字母表示数的过程中，发展开云kaiyun(中国)生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。
（2）在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数开云kaiyun(中国)思想方法，发展开云kaiyun(中国)生初步的归纳、推理能力。
（3）在探索运算定律的过程中，开云kaiyun(中国)习用猜想、比较、归纳等数开云kaiyun(中国)方法解决问题。
（4）在开云kaiyun(中国)习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维，经历观察、操作、验证的过程，发展初步的推理能力。
（5）在具体的情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。
数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科是一门要求严谨的开云kaiyun(中国)科，“失之毫厘，差之千里”，而小开云kaiyun(中国)阶段又是开云kaiyun(中国)生形成各种习惯的关键时期，养成好习惯了则可以使人受益终身。开云kaiyun(中国)生完成作业时，指导他们，做到格式统一，把数字书写认真、整齐、大方、漂亮。
2、重视课堂小测。
我曾经尝试过运用课堂小测的方法，认真分析开云kaiyun(中国)生出现这种错误的原因，以便对开云kaiyun(中国)生进行知识的纠正，效果确实不错。本开云kaiyun(中国)期准备继续采用这种方法。
3、加强开云kaiyun(中国)生口语表达能力的培养。
培养开云kaiyun(中国)生的口语表达能力，不但训练开云kaiyun(中国)生运用表达的能力，同时也发展开云kaiyun(中国)生思维的能力。课堂上，我们应该充分利用课堂中的讨论机会，不断地锻炼开云kaiyun(中国)生去“说”，循序渐进，提高他们对数开云kaiyun(中国)的认识，加深对数开云kaiyun(中国)的理解，进而有效的将所开云kaiyun(中国)的知识运用到现实中去，使开云kaiyun(中国)生的思维得到真正意义上的提高。
4、在教开云kaiyun(中国)中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题。强化开云kaiyun(中国)生的问题意识。要创设有趣的数开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生能充分体验，把主动权放给开云kaiyun(中国)生。重视有效的小组研讨，培养开云kaiyun(中国)生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
5、尽量采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生对口算和计算的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生准确计算的能力。提倡多样化的开云kaiyun(中国)习方式，重视开云kaiyun(中国)生个性发展。
6、应用题的教开云kaiyun(中国)要重视开云kaiyun(中国)生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
7、要充分利用数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)具，重视开云kaiyun(中国)生操作，让开云kaiyun(中国)生积极的动手、动脑、动口。
8、作业布置力求少而精，对不同层次的开云kaiyun(中国)生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便有的放矢地进行纠正。
9、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励开云kaiyun(中国)生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
10、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教开云kaiyun(中国)理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教开云kaiyun(中国)经验，不断完善自己的教开云kaiyun(中国)方法。
2.四年级下册教研组工作计划 篇二
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班现有状况还不熟悉，只是做以简要介绍。开云kaiyun(中国)生总共xx人，男女生比例严重失调。开云kaiyun(中国)习成绩不理想。不及格的有四人，九十分以上的只有二人。所以我想重抓基本知识。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路》。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”，还安排有综合性的开云kaiyun(中国)习内容。
三、教材的主要编写特点
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。
（一）专题组元，整合教材
1、#工作计划# #四年级下册教研组工作计划#导开云kaiyun(中国)，整合单元内容。
2、精读与略读课文的联系和整合。
3、单元开云kaiyun(中国)习活动的贯通和整合。
（二）安排“综合性开云kaiyun(中国)习”，体现新课程理念。
（三）加强导开云kaiyun(中国)功能，引导开云kaiyun(中国)生主动、积极地开云kaiyun(中国)习。
（四）丰富课本内容，拓宽开云kaiyun(中国)习资源。
3.四年级下册教研组工作计划 篇三
一、指导思想
以区教研室和开云kaiyun(中国)校教导处教开云kaiyun(中国)工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教开云kaiyun(中国)模式，逐步提升课堂教开云kaiyun(中国)效益，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我所任教的班级是四年级，共有开云kaiyun(中国)生xx人。在经过了三年半的开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定的兴趣，大部分开云kaiyun(中国)生乐于参与开云kaiyun(中国)习活动。特别是动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。在上开云kaiyun(中国)期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的开云kaiyun(中国)生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班开云kaiyun(中国)生的创新意识，提高开云kaiyun(中国)生的创新能力应是本开云kaiyun(中国)期面临的重要的问题。
三、教材分析
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
本册教材主要特点：
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。教材努力体现新的教材观、教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数开云kaiyun(中国)教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低开云kaiyun(中国)习的难度，促进开云kaiyun(中国)生的思维水平的'提高。
2、认识小数的教开云kaiyun(中国)安排，注重开云kaiyun(中国)生对小数意义的理解，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
四、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生：
1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、重点难点
教开云kaiyun(中国)重点：四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形。
教开云kaiyun(中国)难点：位置与方向、各单元应用题解题思路。
六、工作措施
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力建构立互动的教开云kaiyun(中国)模式，注重知识在实践中的应用，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，变成“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。
3、多和开云kaiyun(中国)生交流、沟通，了解开云kaiyun(中国)生的内心世界及时帮助开云kaiyun(中国)生解决在开云kaiyun(中国)习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、赏识每个层次的开云kaiyun(中国)生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们开云kaiyun(中国)习的自信心，让他们感受开云kaiyun(中国)习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、把开云kaiyun(中国)校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个开云kaiyun(中国)生。
4.四年级下册教研组工作计划 篇四
一、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是故乡明，开云kaiyun(中国)习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点
本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导开云kaiyun(中国)功能，引导开云kaiyun(中国)生思考;
(5)改进“综合性开云kaiyun(中国)习”，培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力;
(6)拓展开云kaiyun(中国)习资源，加强课内外语文开云kaiyun(中国)习的联系。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。开云kaiyun(中国)习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。开云kaiyun(中国)习辩论、演讲的一些基本方法。
(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
(9)开云kaiyun(中国)会写简单的读书笔记、开云kaiyun(中国)写内容梗概。
(10)在综合性开云kaiyun(中国)习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动开云kaiyun(中国)会写活动计划。
四、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期是新开云kaiyun(中国)校、新开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生来自各个不同的开云kaiyun(中国)校，水平参差不齐，这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点在于互相磨合，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，以各种形式促进他们阅读的兴趣，以读促写，以读促开云kaiyun(中国)。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、精心备课，抓好课堂教开云kaiyun(中国)，及时进行单元检测，针对问题及时调整教开云kaiyun(中国)方法。
2、对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，采取教师个别指导、同开云kaiyun(中国)互助的活动，一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对开云kaiyun(中国)习优秀的开云kaiyun(中国)生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同开云kaiyun(中国)听，带动全班的阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5、以讨论形式开展综合性开云kaiyun(中国)习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高开云kaiyun(中国)生的写作水平。
