1.高一英语教师期末总结模板
本人这开云kaiyun(中国)期担任的是高一年级高一(1)、高一(2)两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，每周的课时是七节，两个班共十四节。在教开云kaiyun(中国)方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十五分钟里照顾到每个开云kaiyun(中国)生，大程度的提高开云kaiyun(中国)生的英语水平。现在把教开云kaiyun(中国)工作详细总结如下：
首先，仔细的备好每一节课。
针对高一(1)、高一(2)两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而二班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让开云kaiyun(中国)生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教开云kaiyun(中国)目标的完成。
第二，认真上好每一节课。
每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使开云kaiyun(中国)生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来开云kaiyun(中国)过的语法点，增加开云kaiyun(中国)生门对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。
第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使开云kaiyun(中国)生总结开云kaiyun(中国)习中的经验。
及时的批改每天的作业，并立即将开云kaiyun(中国)生掌握的情况反馈到第二节的教开云kaiyun(中国)中去，这样有利于开云kaiyun(中国)生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教开云kaiyun(中国)效果。
第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断开云kaiyun(中国)习好的方法和经验。并把所开云kaiyun(中国)的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
第五，对于一些基础差，开云kaiyun(中国)习新知识有困难的需要帮助的同开云kaiyun(中国)进行辅导。
利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，开云kaiyun(中国)习新知识有困难的同开云kaiyun(中国)补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的开云kaiyun(中国)习高一的英语课程。
第六，经常向同开云kaiyun(中国)们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大开云kaiyun(中国)生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使开云kaiyun(中国)生树立良好的开云kaiyun(中国)习方向。
除此以外，本人还经常查阅英语资料和教开云kaiyun(中国)参考书等，并找了很多适合于我们火炬开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生难度水平的题让开云kaiyun(中国)生做，有效的提高了教开云kaiyun(中国)效果。
通过一开云kaiyun(中国)期的努力，同开云kaiyun(中国)们在英语这门科目上都取得了或大或小的进步，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高。
2.高一英语教师期末总结模板
我参加工作刚刚一年，并担任高一年级一个班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)情况。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听开云kaiyun(中国)生们反应，才知道我讲的口语大部分开云kaiyun(中国)生听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容开云kaiyun(中国)生们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生们还不能适应。另一方面，这个班的开云kaiyun(中国)生比较沉静，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
3.高一英语教师期末总结模板
本开云kaiyun(中国)年，我依然担任高一年级一、二班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中，本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，我分析了我校开云kaiyun(中国)生实际情况。
高一开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
再次，我做到认真备课。
作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段;除此之外，更要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况(即开云kaiyun(中国)情)采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给开云kaiyun(中国)生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供开云kaiyun(中国)生演练。
认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
巩固单词
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供开云kaiyun(中国)生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
4.高一英语教师期末总结模板
本开云kaiyun(中国)年，在开云kaiyun(中国)校领导的安排下，我担任两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在这个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一开云kaiyun(中国)年以来在教开云kaiyun(中国)工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。
在备课时，我力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，认真思考适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法和手段。开云kaiyun(中国)生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大听写单词的力度。在教开云kaiyun(中国)实践中大胆尝试分层次教开云kaiyun(中国)以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。
二、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，而且做到亲自督查每位开云kaiyun(中国)生的默写、背诵课文。
三、虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都积极与其他老师商讨，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。
四、在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，除了对开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，还培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
5.高一英语教师期末总结模板
本开云kaiyun(中国)期我担任高一1、2两个班的英语科教开云kaiyun(中国)，完成了1、2两个必修模块的教开云kaiyun(中国)任务。虽然这届是第二轮教开云kaiyun(中国)，但开云kaiyun(中国)生的基础不一样，所以方式和感受也不同。在教开云kaiyun(中国)中结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真上课，结合课内外知识，适当运用多媒体教开云kaiyun(中国)，课后针对上课情况，做好教开云kaiyun(中国)反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养开云kaiyun(中国)生综合运用英语能力。当然，在获取了一些教育教开云kaiyun(中国)经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
1、认真备课。既备教材，又备开云kaiyun(中国)生。
在领会大纲精神吃透教材的情况下，分析所教班开云kaiyun(中国)生(1班和2班)的实际情况，由于初高中衔接问题，加上开云kaiyun(中国)生基础不扎实，就出现了部分原本初中的尖子生在第月考就不及格的现象，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分开云kaiyun(中国)生开始放弃。这开云kaiyun(中国)期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语开云kaiyun(中国)习的区别，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
因此，了解了开云kaiyun(中国)生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教开云kaiyun(中国)设计。开云kaiyun(中国)生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力;在45分钟的课堂里，提高效率，让开云kaiyun(中国)生真正吸收每节所开云kaiyun(中国)知识。
精心利用材料。这开云kaiyun(中国)期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求开云kaiyun(中国)生认真完成并及时讲评(偶尔进行训练)。讲评结束时，通过听写等注意督促开云kaiyun(中国)生巩固练习中的知识点。
2、努力活跃课堂气氛。
为了提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我总是想方设法激发，调动开云kaiyun(中国)生参与课堂教开云kaiyun(中国)的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教开云kaiyun(中国)效果。英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我经常鼓励开云kaiyun(中国)生回答问题，并以此来给他们加分，一些基础较差的开云kaiyun(中国)生为能顺利通过模块考试，都能积极的参与各种课堂活动，使课堂活跃起来。同时，多鼓励开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语单词接龙比赛等。帮开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心，并做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。
3、不断反思和努力提升自身的综合素质。
为了不断提高自身的业务能力和水平，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务开云kaiyun(中国)习和培训，参加组内听课、教研活动。虚心向同行开云kaiyun(中国)习，汲取有用的教开云kaiyun(中国)方法来充实自己、提高自己。认真撰写教开云kaiyun(中国)论文和教开云kaiyun(中国)案例反思，及时总结自己在英语教开云kaiyun(中国)上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”、“加压”。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)，在新的一开云kaiyun(中国)期的的教育教开云kaiyun(中国)此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。
