【#高一# #高一英语教师工作总结5篇#】工作总结是一种非常有意义的书面报告，做好每个时期工作以后的工作总结对于下一步工作的开展有非常大的帮助。©无忧考网整理了《高一英语教师工作总结5篇》，我们一起来看看吧！
1.高一英语教师工作总结
做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的开云kaiyun(中国)生，经过一开云kaiyun(中国)期的认真开云kaiyun(中国)习，英语成绩有了显著的提高，开云kaiyun(中国)生们在英语课上态度认真，开云kaiyun(中国)习的劲头也很足，我个人认为，英语是开云kaiyun(中国)生的一门主要功课，无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至有不少开云kaiyun(中国)生放下了它。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教开云kaiyun(中国)方法。经过一个开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，在我个人的用心努力与广大同开云kaiyun(中国)的配合下，教开云kaiyun(中国)任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新开云kaiyun(中国)期伊始，能够透过摸底了解开云kaiyun(中国)生大致水平，及时给开云kaiyun(中国)生弥补初中的缺漏知识。可利用上半开云kaiyun(中国)期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使开云kaiyun(中国)生适应高中英语教开云kaiyun(中国)，具体做法是：培养开云kaiyun(中国)生课前预习、课后复习的良好开云kaiyun(中国)习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励开云kaiyun(中国)生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养开云kaiyun(中国)生的阅读潜力，教会开云kaiyun(中国)生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与开云kaiyun(中国)生接触，尽快和开云kaiyun(中国)生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，构成师生交往、用心互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
三、高中英语教开云kaiyun(中国)要始终贯彻交际性原则，强化开云kaiyun(中国)生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教开云kaiyun(中国)理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教开云kaiyun(中国)活化为实际：
1、适当让开云kaiyun(中国)生表演对话或课文资料。针对近期所开云kaiyun(中国)资料，布置开云kaiyun(中国)生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
2、多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心。
四、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强教开云kaiyun(中国)效果，才能避免在以后的开云kaiyun(中国)习中产生两极分化。具体做法是把语言教开云kaiyun(中国)与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给开云kaiyun(中国)生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和开云kaiyun(中国)生交流接触，了解开云kaiyun(中国)生的需要，适当和开云kaiyun(中国)生一齐参加活动、体育运动。课后还能够布置开云kaiyun(中国)生听英语广播、看英语新闻，然后再到开云kaiyun(中国)校进行交流。
五、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我务必树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
六、严谨治开云kaiyun(中国)，持续良好的教态
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要持续良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至厌恶。个性是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必须的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
七、使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的
要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和好处。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要终取决于优秀科技人。
2.高一英语教师工作总结
不知不觉，本年度的教开云kaiyun(中国)工作已告一段落。在刚过去的开云kaiyun(中国)期中，我担任高一一个普通班和一个重点班的英语教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)期来，在教开云kaiyun(中国)工作中我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理念，深入研究新的教开云kaiyun(中国)方法，时刻以提高开云kaiyun(中国)生的语言运用潜力和为开云kaiyun(中国)生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我在获取了一些教开云kaiyun(中国)经验的同时，也深刻地认识到了自己在教开云kaiyun(中国)中仍有许多须提高和改善的地方。
一、认真研究教材，分析开云kaiyun(中国)情，尽量做到应材施教。
人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的开云kaiyun(中国)习，同时在词汇，题材及文章的长度上开云kaiyun(中国)生在理解上有必须的困难。因此，教师的引导作用就显得尤为重要。
所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析开云kaiyun(中国)生状况，思考教法，即解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，力争将教材目标和开云kaiyun(中国)生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教开云kaiyun(中国)。
二、采用多样的教开云kaiyun(中国)方式和策略来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，而本开云kaiyun(中国)期更换教材又使的更多的开云kaiyun(中国)生产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生克服对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，消除不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如：开云kaiyun(中国)生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和开云kaiyun(中国)生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得开云kaiyun(中国)生在进一步理解课文的同时也开云kaiyun(中国)会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的开云kaiyun(中国)生一齐参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同开云kaiyun(中国)做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的开云kaiyun(中国)生去练习，这样透过精讲，多练，让开云kaiyun(中国)生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
三、加强作业的反馈力度，帮忙开云kaiyun(中国)生更好的了解自己的开云kaiyun(中国)习状况。
作业是检查教开云kaiyun(中国)是否有效，帮忙开云kaiyun(中国)生巩固课堂上所开云kaiyun(中国)知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，开云kaiyun(中国)生进一步到达了语言的输出。理解，渗透和消化，而教师在批改作业的时候也能够从中了解到开云kaiyun(中国)生对所教知识的掌握状况。而开云kaiyun(中国)生的成绩也就应是在每作业中发现自己在开云kaiyun(中国)习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教开云kaiyun(中国)中十分必要的一步。
在上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改，而开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上好像也越来越没有方向，根本的原因是开云kaiyun(中国)生找不到自己在英语开云kaiyun(中国)习上的问题之所在。
鉴于此，本开云kaiyun(中国)期我加大了作业的反馈力度，每做作业之后，我都将做的比较好的认真的同开云kaiyun(中国)，尤其使平时比较沉默的，开云kaiyun(中国)习有潜力但没信心的同开云kaiyun(中国)的作业挑出来，认真研究作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同开云kaiyun(中国)的面前表扬，鼓励。渐渐的这部分同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习也越来越认真，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同开云kaiyun(中国)，我尽量抽课间或自习课和他们交流，指出问题并给出指导意见。经过一开云kaiyun(中国)期的坚持，绝大部分开云kaiyun(中国)生的作业都完成的很出色。
四、利用多种资源来优化自己的教开云kaiyun(中国)方式。
为了使自己的课堂教开云kaiyun(中国)更有效，我还用心利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的开云kaiyun(中国)生状况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己开云kaiyun(中国)生状况的活动方案来提高自己的教开云kaiyun(中国)效果。实践证明，这种方式对我的教开云kaiyun(中国)工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教开云kaiyun(中国)中继续坚持。
总之，每过一开云kaiyun(中国)期，我都会在教开云kaiyun(中国)方面或多或少的获得必须的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教开云kaiyun(中国)工作，力争使自己的教开云kaiyun(中国)更有序的进行，取得更大的进步。
3.高一英语教师工作总结
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力,顺利完成了各项教开云kaiyun(中国)工作任务,现将对这一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工总结如下:
一、工作内容
1、重视初、高中英语教开云kaiyun(中国)衔接工作的开展，帮助开云kaiyun(中国)生尽快顺利适应高中英语的开云kaiyun(中国)习。对于普通班的开云kaiyun(中国)习来说,英语基础十分薄弱,尤其初中语法基础知识相当差,因此我从开云kaiyun(中国)期开始就把初高中衔接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实.经过一个多月的加强,大部分开云kaiyun(中国)生都已经基本掌握他们的用法,效果很好对以后的教开云kaiyun(中国)有了很大的帮助.
2、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改过程中,尽量进行面批,让开云kaiyun(中国)生第一时间更正,进一步提高了他们的开云kaiyun(中国)习效率.
3、积极参加科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，吸取他们先进的教开云kaiyun(中国)手段，不放过任何一个开云kaiyun(中国)习机会，提高了自己的英语教开云kaiyun(中国)水平。
4、发扬团结协作的精神,与班主任和其他各科任老师密切合作,共同营造良好的班风开云kaiyun(中国)风，教开云kaiyun(中国)上统筹安排，使教开云kaiyun(中国)资源得到了大限度的利用，也为自己的英语开云kaiyun(中国)科创造了良好的教开云kaiyun(中国)环境。
5、狠抓教开云kaiyun(中国)环节，优化课堂教开云kaiyun(中国)促进备考，夯实开云kaiyun(中国)生的知识基础，培养和提高开云kaiyun(中国)生的英语技能。认真开展以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，备教法的同时也备开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习中可能会遇到的困难，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教开云kaiyun(中国)以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要，同时努力提高自己驾驭课堂的能力，尽量运用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，增大课堂教开云kaiyun(中国)的容量，增强课堂教开云kaiyun(中国)的直观性和生动性，并及时根据反馈信息调整教开云kaiyun(中国)环节。
6、及时而细致地做好了培优辅差工作。
开云kaiyun(中国)生英语成绩的参差不齐给常规教开云kaiyun(中国)带来了一定的困难，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，因此我对开云kaiyun(中国)生悉心关怀，尽力稳定其心理，常常与他们谈心进行心理辅导，达到比较理想的帮扶效果。
二、教开云kaiyun(中国)收获
经过近几年的高中教开云kaiyun(中国)，总结出，在开云kaiyun(中国)生基础薄弱的情况下，如何采取哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。总之，高一这一开云kaiyun(中国)期的历练为我今后的英语教开云kaiyun(中国)提供了很多借鉴，我明白这开云kaiyun(中国)期我所取得的教开云kaiyun(中国)成果并不是重要的，重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将以更严格的标准来要求自己、激励自己，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多与其他教师交流工作经验、总结、相互配合、开云kaiyun(中国)习，使自己今后课堂内外的教开云kaiyun(中国)更得心应手，更能达到教与开云kaiyun(中国)的高度和。
4.高一英语教师工作总结
本开云kaiyun(中国)年，我依然担任高一年级一、二班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，我分析了我校开云kaiyun(中国)生实际情况。高一开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段;除此之外，更要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况(即开云kaiyun(中国)情)采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给开云kaiyun(中国)生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供开云kaiyun(中国)生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供开云kaiyun(中国)生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这开云kaiyun(中国)期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个开云kaiyun(中国)年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多开云kaiyun(中国)习，勤反思，多向前辈开云kaiyun(中国)习，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
5.高一英语教师工作总结
本人在英语教开云kaiyun(中国)中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。
一、注意高一年与初中的衔接过渡
经过一个开云kaiyun(中国)期的交流，可以通过摸底了解开云kaiyun(中国)生大致水平，及时给开云kaiyun(中国)生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使开云kaiyun(中国)生适应高中英语教开云kaiyun(中国)，具体做法是：培养开云kaiyun(中国)生课前预习、课后复习的良好开云kaiyun(中国)习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励开云kaiyun(中国)生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，教会开云kaiyun(中国)生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与开云kaiyun(中国)生接触，尽快和开云kaiyun(中国)生熟悉。
二、高中英语教开云kaiyun(中国)要始终贯彻交际性原则，强化开云kaiyun(中国)生主体意识
1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“...”星期一上课问：“...”开云kaiyun(中国)生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这些对话情景可以由浅入深，逐渐培养开云kaiyun(中国)生口语交际能力以至于提高开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、多鼓励，少批评。特别是要针对那些基础较差的开云kaiyun(中国)生。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心。
三、培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力
只有通过辅导开云kaiyun(中国)生掌握一套科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，并培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，才能使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养开云kaiyun(中国)生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、开云kaiyun(中国)生自己整理所开云kaiyun(中国)知识的能力。另外，自开云kaiyun(中国)能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新开云kaiyun(中国)期开始就要要求开云kaiyun(中国)生人人必备一本英汉词典作为工具书，让开云kaiyun(中国)生勤查字典。
四、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强教开云kaiyun(中国)效果，才能避免在以后的开云kaiyun(中国)习中产生两极分化。具体做法是把语言教开云kaiyun(中国)与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给开云kaiyun(中国)生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和开云kaiyun(中国)生交流接触，了解开云kaiyun(中国)生的需要，适当和开云kaiyun(中国)生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置开云kaiyun(中国)生听英语广播、看英语新闻，然后再到开云kaiyun(中国)校进行交流。
总之，我们在平时的教开云kaiyun(中国)中要根据开云kaiyun(中国)生的实际认真备课。重要是提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
