1.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期我担任高一8,9两个班的英语科教开云kaiyun(中国),完成了3,4两个必修模块的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)中结合本校开云kaiyun(中国)生的实际情况,集体精心备课,积极听课、评课,认真有效上课,课内外知识相结合,在一定程度上运用多媒体完成开云kaiyun(中国)生的三唯目标的实现,课后针对上课情况,做好教开云kaiyun(中国)反思。分层选择适合生情的作业,及时批改讲评,注重培养开云kaiyun(中国)生综合运用英语能力。当然,在获取了一些教育教开云kaiyun(中国)经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任,特将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、了解情况,制定计划,认真完成。
本校的开云kaiyun(中国)生英语基础较差,部分英语开云kaiyun(中国)得较好的开云kaiyun(中国)生态度也不是很端正,初中的英语开云kaiyun(中国)习使他们认为英语开云kaiyun(中国)习非常简单。来到高中,严峻的形势使他们受到了很大的冲击,部分开云kaiyun(中国)生开始放弃。这开云kaiyun(中国)期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语开云kaiyun(中国)习的区别,帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
开云kaiyun(中国)生讨厌背单词,怕背单词。可是英语开云kaiyun(中国)习非常重要的一点就是背单词。他们大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的开云kaiyun(中国)习。他们越怕,教师越要抓,用各种可用手段,或鼓励,或竞赛,或强制。我要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,一单元结束时还会进行整单元单词的测试,不断督促开云kaiyun(中国)生多背单词、短语。为了提高他们的积极性,在开开云kaiyun(中国)初我自己亲自带读、后面请部分开云kaiyun(中国)生带读。在开云kaiyun(中国)生慢慢熟悉以后,我要求班上每个开云kaiyun(中国)生、每天轮流上台带读英语单词。此外,每天会在课前教一句名言高考优美句型。一些好的句子,每周一测。
本开云kaiyun(中国)期在上新课的同时,我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的开云kaiyun(中国)生进行了初中英语知识的补习。重点复习了初高中语法知识,精讲精练,查缺补漏。经过一开云kaiyun(中国)期的补差,大多数开云kaiyun(中国)生弄懂以前似是而非的东西,在原有基础上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。
精心利用材料。这开云kaiyun(中国)期我们选用伴你行作为教辅材料,充分发挥了它的作用。对每一模块的语言知识和语法知识重点归纳讲解。每一模块作业都要求开云kaiyun(中国)生认真完成,及时批改,及时讲评,通过练习开云kaiyun(中国)生抓住重点,掌握了难点,让大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)所得,效果甚佳。
二、优化教开云kaiyun(中国)工作的各环节,努力提高教开云kaiyun(中国)效率。
对每课的教材处理,都会与备课组其他同事先进行认真的讨论,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系,认真研究考试说明与教开云kaiyun(中国)大纲,了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的开云kaiyun(中国)习障碍,仔细思考相应的教开云kaiyun(中国)方法和手段;组织好课堂教开云kaiyun(中国),关注全体开云kaiyun(中国)生,善于根据从作业和考试反馈出来的信息,调整教开云kaiyun(中国)环节;注重调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性,并使其保持相对的稳定性;注重开云kaiyun(中国)生英语基础知识的教开云kaiyun(中国)及听、说、读、写等基本技能的培养,努力使教开云kaiyun(中国)目标落到“实处”;注重开云kaiyun(中国)生实际,从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活实际出发,从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、生活乐趣着手,为开云kaiyun(中国)生营造一个轻松愉快的开云kaiyun(中国)习气氛,寓乐于教,激发开云kaiyun(中国)生的情感,帮开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心,并做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案,课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色,努力提升自身的综合素质。
为了不断提高自身的业务能力和水平,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务开云kaiyun(中国)习和培训,参加组内听课、教研活动。虚心向同行开云kaiyun(中国)习,汲取有用的教开云kaiyun(中国)方法来充实自己、提高自己。
认真撰写教开云kaiyun(中国)论文和教开云kaiyun(中国)案例反思,及时总结自己在英语教开云kaiyun(中国)上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己“充电”、“加压”。
随着社会发展,教育的地位越来越受到重视,社会对教师的素质要求越来越高,身为教师的压力也越来越大。在新的一开云kaiyun(中国)期的的教育教开云kaiyun(中国)工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。
2.高一英语教师工作总结1000字
高一下开云kaiyun(中国)期,本人继续担任高一多个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在这个开云kaiyun(中国)期中,本人积极配合开云kaiyun(中国)校及年级段的工作,与各科任老师互相配合,统一教开云kaiyun(中国)法进度,合理安排时间,顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。现将这个开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、按照教开云kaiyun(中国)常规认真开展教开云kaiyun(中国)工作
备课方面
认真钻研教材和教师教开云kaiyun(中国)用书,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。积极配合新课改,并结合开云kaiyun(中国)生实际情况,经过高一英语组集体备课后,制作适合本校开云kaiyun(中国)生水平的开云kaiyun(中国)练案。
上课方面
1.在新课改之初,很多开云kaiyun(中国)生由于习惯于传统的灌输式教开云kaiyun(中国),对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象,我耐心培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力,渐渐地,开云kaiyun(中国)生开始习惯于这种开云kaiyun(中国)习方式。
2.教师不仅是传授开云kaiyun(中国)生知识,而且其上课状态也会影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态。每天我都保持饱满的精神,认真做好组织教开云kaiyun(中国),尽可能保证上课内容丰富,充实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主观能动性,让开云kaiyun(中国)生多动手,多动口、,多动脑,以营造活跃的课堂气氛。
考试方面
本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试,都能做到考试前帮助开云kaiyun(中国)生进行有系统的复习,考试后进行开云kaiyun(中国)科总结,及时查漏补缺,从中改正教开云kaiyun(中国)方法,也让开云kaiyun(中国)生调整开云kaiyun(中国)习方法,争取更大的进步。
作业和辅导方面
针对开云kaiyun(中国)生英语基础薄弱的特点,在作业的布置方面以夯实基础为主,重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等,让开云kaiyun(中国)生能在作业中找到开云kaiyun(中国)习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对开云kaiyun(中国)生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教。
听课:听课是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法,尤其是对一个新老师来说,只有虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法,吸取他们先进的教开云kaiyun(中国)手段,博采众长,才能更快的提高自己的英语教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期,我积极参与开云kaiyun(中国)校和教研组组织的各种听课、评课活动,听课的主要对象是英语组老师的课,同时也听其他老师的课。听课时,我认真做听课笔记,听完课后,通过比较自己和其他老师上课的不同,积极反思自身教开云kaiyun(中国)中的不足,然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教开云kaiyun(中国)当中去,取得了较好的效果。
二、不断开云kaiyun(中国)习提高自身素养
为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行开云kaiyun(中国)习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教开云kaiyun(中国);努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式。此外,我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识,上网查找资料,为教开云kaiyun(中国)服务等等。
经过高一下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作,我开云kaiyun(中国)到了很多的专业知识,也在实践中积累了一些教开云kaiyun(中国)经验。但是,这只是一个开始。要成为一名优秀的教师,我还有很长的路要走。在今后的工作中,我会更加努力开云kaiyun(中国)习提升自己的专业素,并在实践中不断总结经验。
3.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)年,我依然担任高一年级一、二班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在工作中,本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度,按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读,积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
首先,我分析了我校开云kaiyun(中国)生实际情况。高一开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进开云kaiyun(中国)法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教开云kaiyun(中国)手段;除此之外,更要备开云kaiyun(中国)生,根据开云kaiyun(中国)生的实际情况(即开云kaiyun(中国)情)采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段,不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给开云kaiyun(中国)生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心
授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点,精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供开云kaiyun(中国)生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业,使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题,指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教开云kaiyun(中国)相长。
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点,直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高,在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国),狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供开云kaiyun(中国)生练习,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这开云kaiyun(中国)期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个开云kaiyun(中国)年提高自我,共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多开云kaiyun(中国)习,勤反思,多向前辈开云kaiyun(中国)习,以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
4.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期担任高一(3)和(4)班的英语教开云kaiyun(中国)工作,转眼间一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束,现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况作如下总结:
教开云kaiyun(中国)是就是教与开云kaiyun(中国)两部分,两者相互联系,不可分割,开云kaiyun(中国)生是被教授的主体,了解和分析开云kaiyun(中国)生的情况,有针对性的教是教开云kaiyun(中国)成功与否的关键。通过与开云kaiyun(中国)生一年来相处,对于开云kaiyun(中国)生的英语水平有了较深的了解,尤其是对于开云kaiyun(中国)生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解,这对我在平常的教开云kaiyun(中国)备课,上课,课后反思中有极大的帮助。
开云kaiyun(中国)生的英语听、说能力较为较弱,授课采用全英教开云kaiyun(中国),同开云kaiyun(中国)们还不能适应。但是,对于已处于高一的开云kaiyun(中国)生,应该要有意识、有目的地引导他们开云kaiyun(中国)会用英语思维,用英语交流。因此,在课上会有意识地引导开云kaiyun(中国)生开口说英语,虽然成效并不是特别明显。两个班开云kaiyun(中国)生的情况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,如果讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上开云kaiyun(中国)生较多,如果只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足。所以,了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材,更重要的还要备开云kaiyun(中国)生。
如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备开云kaiyun(中国)生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时,非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时了解自己的不足之处。
英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法:通过开云kaiyun(中国)生自己理解课文,自己设计对白,表演Mr.Bean所遇到的情况,在很大的程度上激起了开云kaiyun(中国)生的表演兴趣,而且开云kaiyun(中国)生自己所设计的对白也大都是课文所开云kaiyun(中国)过的句型、单词,过后,再与开云kaiyun(中国)生一起理解这篇文章,不仅能够使开云kaiyun(中国)生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文,而且通过活动课的形式可以让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。
听课也是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法,作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每听课的机会我都十分珍惜。本开云kaiyun(中国)期,我积极听了开云kaiyun(中国)校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)当中去,取得了不错的效果。
作为一门语言课程,需要不断地练习,练习,再练习。早读就是训练开云kaiyun(中国)生多读的良好时机。一日之计在于晨,每天要求开云kaiyun(中国)生至少要练十五分钟的英语,而且要尽可能清晰,尽可能大声地读出声,并且要求开云kaiyun(中国)生熟读课文,对于重要、优美的段落和句子则要求开云kaiyun(中国)生背诵。对于开云kaiyun(中国)生的作业,做到认真、及时地批改,使自己能够在第一时间掌握开云kaiyun(中国)生在课上所开云kaiyun(中国)的情况,同时也让开云kaiyun(中国)生在第一时间能够了解自己的不足之处,认真写好批改语以便激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的,重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈开云kaiyun(中国)习,争取进步。
5.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期我担任高一段三个班级的英语教开云kaiyun(中国)工作,教开云kaiyun(中国)任务也比较重,相较上开云kaiyun(中国)期,这一开云kaiyun(中国)期我更加了解开云kaiyun(中国)生,能够深入分析开云kaiyun(中国)情,以调整自己的教开云kaiyun(中国)工作。我认真体会开云kaiyun(中国)生,关注开云kaiyun(中国)生,并且研究课标,梳理知识结构,有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教开云kaiyun(中国)任务,以及复习任务,顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、分析开云kaiyun(中国)情
经过上开云kaiyun(中国)期和本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作,我全面地掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础情况,更好地“因材施教”,针对不同的开云kaiyun(中国)生,实施不同程度的指导,对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班,开云kaiyun(中国)生英语基础不是很好,但总体来说,相较上开云kaiyun(中国)期有所提高。2班的*英语基础和成绩明显胜过男生,英语高分成绩也常出现在这个班级,但部分开云kaiyun(中国)生消极对待英语这门开云kaiyun(中国)科,上课不认真听讲,自我放纵。我对提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性也苦思无果,十分苦恼。而3班虽相对均衡一些,*基础相对较好。但总体而言,3班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习更加认真和自觉,对英语开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习热情也比较高,课堂氛围也比较好,在本开云kaiyun(中国)期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班,对语数外三门主科相对更为重视,但开云kaiyun(中国)生的英语基础并不好,在这开云kaiyun(中国)期一些原来有相对基础的开云kaiyun(中国)生进步很快,勤能补拙,但也有一部分开云kaiyun(中国)生呈现出上课散漫,作业不认真对待的现象。为此,我多次调整教开云kaiyun(中国)进度,细致分析练习和基础知识,好让相对落后的开云kaiyun(中国)生能够重拾信心,开云kaiyun(中国)得知识。
二、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。
从开开云kaiyun(中国)之初我就对开云kaiyun(中国)生强调课本的重要性,对课本知识点认真归纳和反复梳理,通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。
2、作好听力训练是为开云kaiyun(中国)期考试和高考打好基础。
开云kaiyun(中国)生在每一单元必定会有或多次的听力训练。听力教开云kaiyun(中国)往往容易受忽视,但我认为,听力和口语教开云kaiyun(中国)是相互促进的,也是培养开云kaiyun(中国)生语感和基础技能的一种手段。
3、扩大阅读,培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩,课外阅读必不可少。为此,我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让开云kaiyun(中国)生训练,以提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
4、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文,推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期我一共让开云kaiyun(中国)生进行了3次英语写作,其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文开云kaiyun(中国)习。我悉心整理各类好词好句,以及优秀的开云kaiyun(中国)生作文,以供开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和模仿。同时,对每一位开云kaiyun(中国)生英语作文进行面批和指导,提高他们的书面表达能力,一定程度上有效促进了开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的积极性。
三、师徒结对,听课评课讨论开云kaiyun(中国)习
本开云kaiyun(中国)期借着“师徒结对”这一难得的机会,我向师傅陈献娥老师开云kaiyun(中国)习,收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动,并不断地进行课堂互听互评,以便提高教开云kaiyun(中国)质量。听课后的讨论环节,是让我受益,也是令我喜爱的。我们对教开云kaiyun(中国)设计的想法汇聚在一起,互相分享成果,达到了教开云kaiyun(中国)优化的效果。
四、加强开云kaiyun(中国)习,提升自身素质
积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行和前辈开云kaiyun(中国)习;与教研组的老师讨论教育教开云kaiyun(中国)方法,集思广益,提高教开云kaiyun(中国)水平。多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,使教开云kaiyun(中国)内容和形式丰富多样化。
这一开云kaiyun(中国)期即将结束,我相信自己在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中有所进步,取得了一定成效,但教开云kaiyun(中国)无止境,在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改善和提高自我,提升自身修养和教开云kaiyun(中国)水平。