1.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期我担任高一8,9两个班的英语科教开云kaiyun(中国)，完成了3,4两个必修模块的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)中结合本校开云kaiyun(中国)生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成开云kaiyun(中国)生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教开云kaiyun(中国)反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养开云kaiyun(中国)生综合运用英语能力。当然,在获取了一些教育教开云kaiyun(中国)经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、了解情况，制定计划，认真完成。
本校的开云kaiyun(中国)生英语基础较差，部分英语开云kaiyun(中国)得较好的开云kaiyun(中国)生态度也不是很端正，初中的英语开云kaiyun(中国)习使他们认为英语开云kaiyun(中国)习非常简单。来到高中，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分开云kaiyun(中国)生开始放弃。这开云kaiyun(中国)期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语开云kaiyun(中国)习的区别，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
开云kaiyun(中国)生讨厌背单词，怕背单词。可是英语开云kaiyun(中国)习非常重要的一点就是背单词。他们大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的开云kaiyun(中国)习。他们越怕，教师越要抓，用各种可用手段，或鼓励，或竞赛，或强制。我要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促开云kaiyun(中国)生多背单词、短语。为了提高他们的积极性，在开开云kaiyun(中国)初我自己亲自带读、后面请部分开云kaiyun(中国)生带读。在开云kaiyun(中国)生慢慢熟悉以后，我要求班上每个开云kaiyun(中国)生、每天轮流上台带读英语单词。此外，每天会在课前教一句名言高考优美句型。一些好的句子，每周一测。
本开云kaiyun(中国)期在上新课的同时，我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的开云kaiyun(中国)生进行了初中英语知识的补习。重点复习了初高中语法知识，精讲精练，查缺补漏。经过一开云kaiyun(中国)期的补差，大多数开云kaiyun(中国)生弄懂以前似是而非的东西，在原有基础上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。
精心利用材料。这开云kaiyun(中国)期我们选用伴你行作为教辅材料，充分发挥了它的作用。对每一模块的语言知识和语法知识重点归纳讲解。每一模块作业都要求开云kaiyun(中国)生认真完成，及时批改，及时讲评，通过练习开云kaiyun(中国)生抓住重点，掌握了难点，让大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)所得，效果甚佳。
二、优化教开云kaiyun(中国)工作的各环节，努力提高教开云kaiyun(中国)效率。
对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教开云kaiyun(中国)大纲，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的开云kaiyun(中国)习障碍，仔细思考相应的教开云kaiyun(中国)方法和手段；组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教开云kaiyun(中国)环节；注重调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重开云kaiyun(中国)生英语基础知识的教开云kaiyun(中国)及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教开云kaiyun(中国)目标落到“实处”；注重开云kaiyun(中国)生实际，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活实际出发，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、生活乐趣着手，为开云kaiyun(中国)生营造一个轻松愉快的开云kaiyun(中国)习气氛，寓乐于教，激发开云kaiyun(中国)生的情感，帮开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心，并做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质。
为了不断提高自身的业务能力和水平，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务开云kaiyun(中国)习和培训，参加组内听课、教研活动。虚心向同行开云kaiyun(中国)习，汲取有用的教开云kaiyun(中国)方法来充实自己、提高自己。
认真撰写教开云kaiyun(中国)论文和教开云kaiyun(中国)案例反思，及时总结自己在英语教开云kaiyun(中国)上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”、“加压”。
随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一开云kaiyun(中国)期的的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。
2.高一英语教师工作总结1000字
高一下开云kaiyun(中国)期，本人继续担任高一多个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在这个开云kaiyun(中国)期中，本人积极配合开云kaiyun(中国)校及年级段的工作，与各科任老师互相配合，统一教开云kaiyun(中国)法进度，合理安排时间，顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。现将这个开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、按照教开云kaiyun(中国)常规认真开展教开云kaiyun(中国)工作
备课方面
认真钻研教材和教师教开云kaiyun(中国)用书，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。积极配合新课改，并结合开云kaiyun(中国)生实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校开云kaiyun(中国)生水平的开云kaiyun(中国)练案。
上课方面
1.在新课改之初，很多开云kaiyun(中国)生由于习惯于传统的灌输式教开云kaiyun(中国)，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐心培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力，渐渐地，开云kaiyun(中国)生开始习惯于这种开云kaiyun(中国)习方式。
2.教师不仅是传授开云kaiyun(中国)生知识，而且其上课状态也会影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教开云kaiyun(中国)，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主观能动性，让开云kaiyun(中国)生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。
考试方面
本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮助开云kaiyun(中国)生进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结，及时查漏补缺，从中改正教开云kaiyun(中国)方法，也让开云kaiyun(中国)生调整开云kaiyun(中国)习方法，争取更大的进步。
作业和辅导方面
针对开云kaiyun(中国)生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让开云kaiyun(中国)生能在作业中找到开云kaiyun(中国)习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对开云kaiyun(中国)生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
听课：听课是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，吸取他们先进的教开云kaiyun(中国)手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，我积极参与开云kaiyun(中国)校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，积极反思自身教开云kaiyun(中国)中的不足，然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教开云kaiyun(中国)当中去，取得了较好的效果。
二、不断开云kaiyun(中国)习提高自身素养
为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行开云kaiyun(中国)习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国);努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，上网查找资料，为教开云kaiyun(中国)服务等等。
经过高一下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我开云kaiyun(中国)到了很多的专业知识，也在实践中积累了一些教开云kaiyun(中国)经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力开云kaiyun(中国)习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。
3.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)年，我依然担任高一年级一、二班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时出勤、上课、组织开云kaiyun(中国)生晨读，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，我分析了我校开云kaiyun(中国)生实际情况。高一开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段;除此之外，更要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况(即开云kaiyun(中国)情)采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给开云kaiyun(中国)生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供开云kaiyun(中国)生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供开云kaiyun(中国)生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这开云kaiyun(中国)期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个开云kaiyun(中国)年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多开云kaiyun(中国)习，勤反思，多向前辈开云kaiyun(中国)习，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
4.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期担任高一(3)和(4)班的英语教开云kaiyun(中国)工作，转眼间一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束，现将本开云kaiyun(中国)期的工作情况作如下总结：
教开云kaiyun(中国)是就是教与开云kaiyun(中国)两部分，两者相互联系，不可分割，开云kaiyun(中国)生是被教授的主体，了解和分析开云kaiyun(中国)生的情况，有针对性的教是教开云kaiyun(中国)成功与否的关键。通过与开云kaiyun(中国)生一年来相处，对于开云kaiyun(中国)生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于开云kaiyun(中国)生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教开云kaiyun(中国)备课，上课，课后反思中有极大的帮助。
开云kaiyun(中国)生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。但是，对于已处于高一的开云kaiyun(中国)生，应该要有意识、有目的地引导他们开云kaiyun(中国)会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导开云kaiyun(中国)生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班开云kaiyun(中国)生的情况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上开云kaiyun(中国)生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备开云kaiyun(中国)生。
如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的不足之处。
英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过开云kaiyun(中国)生自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的情况，在很大的程度上激起了开云kaiyun(中国)生的表演兴趣，而且开云kaiyun(中国)生自己所设计的对白也大都是课文所开云kaiyun(中国)过的句型、单词，过后，再与开云kaiyun(中国)生一起理解这篇文章，不仅能够使开云kaiyun(中国)生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。
听课也是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每听课的机会我都十分珍惜。本开云kaiyun(中国)期，我积极听了开云kaiyun(中国)校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)当中去，取得了不错的效果。
作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练开云kaiyun(中国)生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求开云kaiyun(中国)生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求开云kaiyun(中国)生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求开云kaiyun(中国)生背诵。对于开云kaiyun(中国)生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握开云kaiyun(中国)生在课上所开云kaiyun(中国)的情况，同时也让开云kaiyun(中国)生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
5.高一英语教师工作总结1000字
本开云kaiyun(中国)期我担任高一段三个班级的英语教开云kaiyun(中国)工作，教开云kaiyun(中国)任务也比较重，相较上开云kaiyun(中国)期，这一开云kaiyun(中国)期我更加了解开云kaiyun(中国)生，能够深入分析开云kaiyun(中国)情，以调整自己的教开云kaiyun(中国)工作。我认真体会开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生，并且研究课标，梳理知识结构，有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教开云kaiyun(中国)任务，以及复习任务，顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、分析开云kaiyun(中国)情
经过上开云kaiyun(中国)期和本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作，我全面地掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的开云kaiyun(中国)生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班，开云kaiyun(中国)生英语基础不是很好，但总体来说，相较上开云kaiyun(中国)期有所提高。2班的*英语基础和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但部分开云kaiyun(中国)生消极对待英语这门开云kaiyun(中国)科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对均衡一些，*基础相对较好。但总体而言，3班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习更加认真和自觉，对英语开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习热情也比较高，课堂氛围也比较好，在本开云kaiyun(中国)期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但开云kaiyun(中国)生的英语基础并不好，在这开云kaiyun(中国)期一些原来有相对基础的开云kaiyun(中国)生进步很快，勤能补拙，但也有一部分开云kaiyun(中国)生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我多次调整教开云kaiyun(中国)进度，细致分析练习和基础知识，好让相对落后的开云kaiyun(中国)生能够重拾信心，开云kaiyun(中国)得知识。
二、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。
从开开云kaiyun(中国)之初我就对开云kaiyun(中国)生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。
2、作好听力训练是为开云kaiyun(中国)期考试和高考打好基础。
开云kaiyun(中国)生在每一单元必定会有或多次的听力训练。听力教开云kaiyun(中国)往往容易受忽视，但我认为，听力和口语教开云kaiyun(中国)是相互促进的，也是培养开云kaiyun(中国)生语感和基础技能的一种手段。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让开云kaiyun(中国)生训练，以提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
4、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期我一共让开云kaiyun(中国)生进行了3次英语写作，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文开云kaiyun(中国)习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的开云kaiyun(中国)生作文，以供开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和模仿。同时，对每一位开云kaiyun(中国)生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，一定程度上有效促进了开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的积极性。
三、师徒结对，听课评课讨论开云kaiyun(中国)习
本开云kaiyun(中国)期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈献娥老师开云kaiyun(中国)习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教开云kaiyun(中国)质量。听课后的讨论环节，是让我受益，也是令我喜爱的。我们对教开云kaiyun(中国)设计的想法汇聚在一起，互相分享成果，达到了教开云kaiyun(中国)优化的效果。
四、加强开云kaiyun(中国)习，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈开云kaiyun(中国)习;与教研组的老师讨论教育教开云kaiyun(中国)方法，集思广益，提高教开云kaiyun(中国)水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，使教开云kaiyun(中国)内容和形式丰富多样化。
这一开云kaiyun(中国)期即将结束，我相信自己在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中有所进步，取得了一定成效，但教开云kaiyun(中国)无止境，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教开云kaiyun(中国)水平。
