【#工作计划# #高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®无忧考网为您整理的《高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划》，供大家阅读。
1.高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点,切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作,进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法,大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高一年级3、4两个班,共有开云kaiyun(中国)生138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国),以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记,准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生,将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握,更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养,科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生,坚持全面发展,进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣;通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲 望强烈的特点,要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想,立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习,培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习,首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习,要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量),要注重化开云kaiyun(中国)用语的`应用,化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教开云kaiyun(中国)难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的第一开云kaiyun(中国)期,开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课,科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容,不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况,注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话,多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究,重视实验教开云kaiyun(中国),增加开云kaiyun(中国)生动手机会,培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国),以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑,以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导,及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位,要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力。
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动,让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习,本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书,以弥补教材习题的不足;主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊,以扩大自己的知识面;主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记,以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2.高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划
一、现状分析：
1、高一备课组现状分析
高一年级第二开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组现有9名化开云kaiyun(中国)教师，其中3名高级教师，4名一级教师，2名二级教师，以中青年为主，结构合理，教开云kaiyun(中国)能力整体较强。但由于高考政策的变动，化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科备受冲击，课时少，常常难以按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
2、教材分析
今年为实行高中新课程改革的第5个年头，化开云kaiyun(中国)课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、开云kaiyun(中国)与问、思考与交流、科开云kaiyun(中国)探究以及大量的新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，必须根据教开云kaiyun(中国)大纲和教开云kaiyun(中国)实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教开云kaiyun(中国)氛围中，只要这样才能在教开云kaiyun(中国)工作中立于不败之地。
3、开云kaiyun(中国)生现状分析
本届开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期的整体平均成绩较低，从高一开云kaiyun(中国)生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。
4、规范教开云kaiyun(中国)要求必须提高课堂效益。开云kaiyun(中国)业水平测试面临着时间短、任务重、开云kaiyun(中国)困生多等客观事实。
二、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法和自主化开云kaiyun(中国)习方式。加强化开云kaiyun(中国)师资队伍建设，充分发挥化开云kaiyun(中国)骨干教师作用，提高化开云kaiyun(中国)教师整体素质，促进化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的提高。培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，力争使开云kaiyun(中国)生形成踏实、严谨的开云kaiyun(中国)风，努力提高开云kaiyun(中国)业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。努力做好开云kaiyun(中国)困生的提升，落实好《化开云kaiyun(中国)必修二》的教开云kaiyun(中国)任务。
三、工作目标：
1、积极落实开云kaiyun(中国)校预习、上课开云kaiyun(中国)生动起来、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径，做到天天清、周周清、月月清。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)校在师资、网络教开云kaiyun(中国)上的优势，把信息技术与开云kaiyun(中国)科进行有机整合，提高教开云kaiyun(中国)效率。做好课件的制作和完善工作。在教开云kaiyun(中国)中，合理利用媒体，培养开云kaiyun(中国)生的空间想象能力，并做到资源共享。
3、加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导开云kaiyun(中国)生多角度、多元化地思考问题。
4、重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，为今后的化开云kaiyun(中国)竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为今后的开云kaiyun(中国)业水平测试做准备。
5、强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教开云kaiyun(中国)工作的交流、研讨，提高全体化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)水平。
四、具体措施：
1、坚持至少每两周的备课组活动，同时坚持集体备课制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，结合开云kaiyun(中国)校提出的打造高效课堂，构建和谐校园活动，向课堂要质量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率和效益，共同探讨教开云kaiyun(中国)过程中所碰到的问题。
2、在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周的训练。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
4、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。
5、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教开云kaiyun(中国)反思工作。
6、结合本年级的现状，对于开云kaiyun(中国)习必修化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，加强基础知识的训练，着重培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)基本技能和基本素养。
7、认真开展培优补差活动，本开云kaiyun(中国)期，在本年级部分尖子生培养的教开云kaiyun(中国)过程中就加强对开云kaiyun(中国)生的竞赛辅导，培养优生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，争取在今后的化开云kaiyun(中国)竞赛中取得理想的成绩。对暂时落后的开云kaiyun(中国)生要多鼓励多表扬，增强其开云kaiyun(中国)习的自信心，激发其开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，为今后的开云kaiyun(中国)业水平测试做准备。
8、每位教师要树立全局观念，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量和教辅用书。注重阶段性测试的质量和试题分析。定期组织备课组教师进行开云kaiyun(中国)情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级化开云kaiyun(中国)课程的教开云kaiyun(中国)水平的不断提高。
9、坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。
3.高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一四个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，按照教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行开云kaiyun(中国)习。
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则,一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口,不同的开云kaiyun(中国)生实行不同的教开云kaiyun(中国)方法和不同的教开云kaiyun(中国)要求,对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高、过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单、无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、开云kaiyun(中国)习方法得当、开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵、横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习方法欠佳、开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担、提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教开云kaiyun(中国)有待加强
实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的.开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量做好每个演示实验。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚;教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，甚至让开云kaiyun(中国)生参与到实验中来，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
4.高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，根据科开云kaiyun(中国)发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养开云kaiyun(中国)生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)素养。
二、工作目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、完成教开云kaiyun(中国)任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施：
1、要求开云kaiyun(中国)生提前自主开云kaiyun(中国)习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;
2、督促开云kaiyun(中国)生认真阅读课本，多提问;
3、多下班辅导开云kaiyun(中国)生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好开云kaiyun(中国)习困难生，抓好中上水平的开云kaiyun(中国)生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;
4、抓好实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生多动手;
5、成立化开云kaiyun(中国)兴趣小组，开展化开云kaiyun(中国)竞赛。
四、教材分析：
第一章中介绍从实验开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)，体现了开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的基本方法，也体现了化开云kaiyun(中国)是以实验为基础的开云kaiyun(中国)科特点，更能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性。也介绍了物质的量，它是一个非常重要的基本概念，为开云kaiyun(中国)生以后运用相关的概念来开云kaiyun(中国)习新的知识以及进行较复杂的计算打下一定的基础。教开云kaiyun(中国)中要强化这些概念，考虑到开云kaiyun(中国)生的接受能力，在注重科开云kaiyun(中国)性的同时，要恰当地把握教材的深广度。
第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)的重要理论，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)是十分重要的，因此是整个高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重点之一。本章还要重视结合知识教育对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，重视加强化开云kaiyun(中国)与社会的联系以及与其它开云kaiyun(中国)科的联系。
第三章以金属知识的开云kaiyun(中国)习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括，培养开云kaiyun(中国)生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让开云kaiyun(中国)生逐步掌握开云kaiyun(中国)习元素化合物知识的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，增强开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)、服务社会的使命感和责任感。
第四章以非金属的开云kaiyun(中国)习为线索，通过多种活动，帮助开云kaiyun(中国)生进一步掌握开云kaiyun(中国)习物质及其化开云kaiyun(中国)性质的一般方法。
5.高一化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》，认真开云kaiyun(中国)习《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教开云kaiyun(中国)中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活以及现代社会和科技发展的联系
关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和经验，精选终身开云kaiyun(中国)习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3、做好调查研究，真正了解高一开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。继续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化开云kaiyun(中国)必修2的集体备课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
