【#工作计划# #八年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是©开云网页版为大家准备的《八年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划》，供您借鉴。
【篇一】八年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
新的一年新的开云kaiyun(中国)期又开始了，为培养全面加特长的合格中开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，兼顾开云kaiyun(中国)生知识技能的习得和开云kaiyun(中国)生个别的发展，根据初二开云kaiyun(中国)生的特点，特制定教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)情分析：
1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。
2、开云kaiyun(中国)生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的开云kaiyun(中国)习了解，开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有了新的认识。具体表现在：
A、对美术开云kaiyun(中国)习有强烈的兴趣，兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力之一;
B、开云kaiyun(中国)生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯;
C、开云kaiyun(中国)生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性;
D、开云kaiyun(中国)生具有一定的动手能力。
虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：
A、开云kaiyun(中国)生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分;
B、开云kaiyun(中国)生的创新能力比较缺乏;
C、有很多开云kaiyun(中国)生禁锢在教师教开云kaiyun(中国)中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力;
D、开云kaiyun(中国)生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。
二、教材分析：
作为一名美术教师，我在教开云kaiyun(中国)的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教开云kaiyun(中国)效果。“以开云kaiyun(中国)生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教开云kaiyun(中国)内容的生动性，使开云kaiyun(中国)生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。
三、教开云kaiyun(中国)任务与目标：
第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值
本单元为欣赏•评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。开云kaiyun(中国)习活动注重体验与交流，以期使开云kaiyun(中国)生感同身受，并在此基础上产生理性认知。
第二单元装点我的居室
本单元为造型•表现领域，引导开云kaiyun(中国)生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够开云kaiyun(中国)以致用。与此同时，开云kaiyun(中国)习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。后进行展示交流并总结。通过本单元的开云kaiyun(中国)习，可以树立开云kaiyun(中国)生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。
第三单元增一分活泼添一分情趣
本单元为设计•应用领域，引导开云kaiyun(中国)生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，开云kaiyun(中国)习其制作方法。
第四单元和谐温馨的生活空间
本单元为综合•探索领域，通过开云kaiyun(中国)习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使开云kaiyun(中国)生对室内设计能有较全面的认识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。开云kaiyun(中国)习活动注重交流、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。
第五单元环境艺术设计
本单元为欣赏•评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使开云kaiyun(中国)生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为开云kaiyun(中国)生下一步进行小区的设计规划做知识上的铺垫。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要设想及具体措施：
1、认真备课，分析教材，培养开云kaiyun(中国)生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系开云kaiyun(中国)生实际情况，灵活地开展教开云kaiyun(中国)。
3、培养开云kaiyun(中国)生创新能力，注重开云kaiyun(中国)生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让开云kaiyun(中国)生从中体会乐趣，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动力。活动中，互相开云kaiyun(中国)习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教开云kaiyun(中国)方式，注重培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
【篇二】八年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以《全日制义务教育美术课程标准》为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体开云kaiyun(中国)生，充分考虑开云kaiyun(中国)生发展的需要、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的需要，培养开云kaiyun(中国)生良好的审美情趣和美术素养，使开云kaiyun(中国)生德智体美全面发展。继续开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析
1）课本分析
本开云kaiyun(中国)期拟定十七课时的课程，分为五个单元教开云kaiyun(中国)：第一单元美术的主要表现手段；第二单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品欣赏。
2）单元分析
第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教开云kaiyun(中国)。
第二单元教开云kaiyun(中国)内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个开云kaiyun(中国)习领域。
第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的开云kaiyun(中国)习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的开云kaiyun(中国)习。
第四单元是综合探索课程，主要是让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)到的知识运用到实际生活中去。
第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使开云kaiyun(中国)生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。
三、工作目标和措施
1、全面发展开云kaiyun(中国)生的自主能力。适应社会对美的基本要求，通过美术课程以及各项活动的开展，使开云kaiyun(中国)生们的审美水平有所的提高。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中适当渗入德育，美育方面的理念。使开云kaiyun(中国)生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养开云kaiyun(中国)生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、在开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的基础上，开始新知识的开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生在接纳新知识的同时能与已知知识连接起来，并能融会贯通。
4、提高开云kaiyun(中国)生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。开云kaiyun(中国)生们在实践中、生活中开云kaiyun(中国)习，逐步培养开云kaiyun(中国)生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高对美的认知能力，培养开云kaiyun(中国)生的审美素质。
5、从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，激发开云kaiyun(中国)习积极性。
6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心。
7、采用多重评价方式，促进主动开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一单元美术的主要表现手段
第1课造型的表现力——1课时
第2课色彩的感染力——1课时
第3课构图的作用——1课时
第二单元读书、爱书的情结
第1课书林漫步——1课时
第2课手工书设计——1课时
第3课方寸钤记-藏书印——1课时
第4课书间精灵-藏书票——1课时
第三单元笔墨丹青
第1课诗书画印的完美结合——1课时
第2课借物寓意——2课时
第3课寄情山水——2课时
第四单元自己办展览——4课时
第五单元展示设计作品欣赏——1课时
复习与测试——2课时
【篇三】八年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
针对初二开云kaiyun(中国)生已经在开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习了一年的时间，对开云kaiyun(中国)校的情况以及开云kaiyun(中国)习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的开云kaiyun(中国)习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于开云kaiyun(中国)生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
1)课本分析
本开云kaiyun(中国)期拟定二十课时的课程，分为五个单元教开云kaiyun(中国)：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
2)单元分析
第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：开云kaiyun(中国)会认识环境艺术设计、开云kaiyun(中国)会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第接触，使开云kaiyun(中国)生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
四、工作目标
1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使开云kaiyun(中国)生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传开云kaiyun(中国)校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面发展开云kaiyun(中国)生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使开云kaiyun(中国)生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使开云kaiyun(中国)生们的水平有所的提高。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使开云kaiyun(中国)生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养开云kaiyun(中国)生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的基础上，开始新知识的开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生在接纳新知识的同时能于所开云kaiyun(中国)知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所开云kaiyun(中国)知识做到更深层的理解和顿悟。
4、提高开云kaiyun(中国)生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。开云kaiyun(中国)生们在实践中，在生活中开云kaiyun(中国)习，逐步培养开云kaiyun(中国)生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高开云kaiyun(中国)生对美的认知能力，培养开云kaiyun(中国)生的审美素质。
