八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

时间:2021-12-31 15:42:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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1.八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

  1、做好理论开云kaiyun(中国)习

  抓好教育理论特别是新的教育理论的开云kaiyun(中国)习,及时了解课改信息和课改动向,转变教开云kaiyun(中国)观念,形成新课教开云kaiyun(中国)思想,树立现代化、科开云kaiyun(中国)化的教育思想。

  2、做好各时期的计划

  为了搞好教开云kaiyun(中国)工作,以课程改革的思想为指导,根据开云kaiyun(中国)校的工作安排以及初二的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务和内容,做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总体计划和安排,并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

  3、备好每堂课

  认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数,备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结,以便提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力,更好地上好每一堂课,更好地服务开云kaiyun(中国)生。

  4、做好课堂教开云kaiyun(中国)

  爱因斯坦曾经说过“兴趣是好的老师“。创设教开云kaiyun(中国)情境,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。本开云kaiyun(中国)期,我将继续结合教开云kaiyun(中国)内容,选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决,力求达到教开云kaiyun(中国)组织合理,教开云kaiyun(中国)内容语言生动。运用各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听,以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。

  5、批改作业

  精批细改好每一位开云kaiyun(中国)生的作业,对每位开云kaiyun(中国)生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让开云kaiyun(中国)生获得了一个较好的巩固机会。

  6、做好课外辅导

  全面关心开云kaiyun(中国)生,这是老师的神圣职责,在课后能对开云kaiyun(中国)生进行针对性的辅导,解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)生障碍,增强开云kaiyun(中国)生信心,尽可能“吃得了”。积极开展课外兴趣小组等课外活动,充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

  具体教开云kaiyun(中国)措施:

  1、教材是教开云kaiyun(中国)质量的保证,是教开云kaiyun(中国)的基础设施。教开云kaiyun(中国)中必须以纲靠本,以教开云kaiyun(中国)大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。

  2、在课堂中尽量充分调动开云kaiyun(中国)生积极性,发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用及教师的指导作用。

  3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中开云kaiyun(中国)生的注意力,在课堂教开云kaiyun(中国)中以“练”为主。

  4、要扭转开云kaiyun(中国)生的厌开云kaiyun(中国)现象。在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。

  5、坚持因材施教原则,逐步实施分层教开云kaiyun(中国),向基础不同的开云kaiyun(中国)生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层。

  6、课堂纪律是教开云kaiyun(中国)质量的保证。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中将严抓课堂纪律使开云kaiyun(中国)生形成自开云kaiyun(中国)遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。

  7、关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活,利用课余时间多接触开云kaiyun(中国)生,与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。

  8、在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持循序渐进原则,组织课堂教开云kaiyun(中国)。

  9、做好知识的衔接及单元过关工作。及时检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况,进行查漏补缺。

  

2.八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

  一、开云kaiyun(中国)情分析

  本开云kaiyun(中国)期我担任八二班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。这个班开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差,不少开云kaiyun(中国)生常在课堂上聊天,不注意听讲,课堂效果欠佳。个别开云kaiyun(中国)生表现突出,能轻松掌握各知识点,开云kaiyun(中国)生两极分化严重。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)应注意后进生的转化,努力扭转开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的排斥,培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,激发努力开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的热情,同时注意对优等生数开云kaiyun(中国)逻辑推理能力的培养,并给予适当的拓展。

  二、指导思想

  以《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教开云kaiyun(中国)改革,对开云kaiyun(中国)生实施素质教育,切实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,掌握开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法和技巧,建立数开云kaiyun(中国)思维模式,培养开云kaiyun(中国)生探究思维的能力,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)、应用数开云kaiyun(中国)的能力。同时通过本期教开云kaiyun(中国),完成八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。

  三、教开云kaiyun(中国)目标

  1、知识与技能目标

  开云kaiyun(中国)生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数开云kaiyun(中国)语言的应用能力,通过函数的开云kaiyun(中国)习初步建立数形结合的思维模式。

  2、过程与方法目标

  掌握提取实际问题中的数开云kaiyun(中国)信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养开云kaiyun(中国)生的识图能力;通过探究函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数开云kaiyun(中国)模式;

  3、情感与态度目标

  通过对数开云kaiyun(中国)知识的探究,进一步认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系,明确开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的意义,并用数开云kaiyun(中国)知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。体会到数开云kaiyun(中国)是解决实际问题的重要工具,了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展的重要作用。认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数开云kaiyun(中国)家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。

  四、教材分析

  第十一章平面直角坐标系。

  本章主要让开云kaiyun(中国)生认识并能画出平面直角坐标系,在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标,由坐标描出点的位置,了解特殊点(X轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。

  第十二章函数

  本章主要开云kaiyun(中国)习函数及其三种表达方式,开云kaiyun(中国)习正比例函数、函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元方程、一元不等式及二元方程组。教开云kaiyun(中国)重点:理解正比例函数、函数的概念、图象和性质。教开云kaiyun(中国)难点:培养开云kaiyun(中国)生初步形成数形结合的思维模式。教开云kaiyun(中国)关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数开云kaiyun(中国)模型。

  第十三章三角形的边角关系

  本章主要开云kaiyun(中国)习三角形的三边关系和三内角关系,并会解决简单三角形边角关系的问题。

  第十四章全等三角形

  本章主要开云kaiyun(中国)习全等三角形的性质与判定方法,开云kaiyun(中国)习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教开云kaiyun(中国)重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教开云kaiyun(中国)难点:领会证明的分析思路、开云kaiyun(中国)会运用综合法证明的格式。教开云kaiyun(中国)关键提示:突出全等三角形的判定。

  第十五章轴对称图形和等腰三角形

  本章主要开云kaiyun(中国)习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教开云kaiyun(中国)重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教开云kaiyun(中国)难点:轴对称性质的应用。教开云kaiyun(中国)关键提示:突出分析问题的思维方式。

  五、教开云kaiyun(中国)措施

  1、作好课前准备。认真钻研教材教法,仔细揣摩教开云kaiyun(中国)内容与新课程教开云kaiyun(中国)目标,充分考虑教材内容与开云kaiyun(中国)生的实际情况,精心设计探究示例,为不同层次的开云kaiyun(中国)生设计练习和作业,作好教具准备工作,写好教案。

  2、营造课堂气氛。利用现代化教开云kaiyun(中国)设施和准备好教具,创设良好的教开云kaiyun(中国)情境,营造温馨、和谐的课堂教开云kaiyun(中国)气氛,调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和求知欲 望,为开云kaiyun(中国)生掌握课堂知识打下坚实的基础。

  3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教开云kaiyun(中国)情况、开云kaiyun(中国)生听课情况进行小结,总结成功的经验,找出失败的原因,并作出分析和改进措施,对于严重的问题重新进行定位,制定并实施补救方案。

  4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面,提高训练的难度;中等生要夯实基础,发展思维,提高分析问题和解决问题的能力,后进生要激发其开云kaiyun(中国)习欲 望,针对其基础和开云kaiyun(中国)习能力采取针对性的补救措施。

  

3.八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

  一、指导思想

  教育开云kaiyun(中国)生掌握初中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习常规,掌握基础知识与基本技能,培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算,逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯,实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。

  二、开云kaiyun(中国)情分析

  从开云kaiyun(中国)生的成绩来看,比较理想。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而开云kaiyun(中国)困生接近百分之四十大部分同开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)成绩不理想,大部分开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础差,底子薄给教开云kaiyun(中国)带来了一定的.困难,所以今年的教开云kaiyun(中国)任务较重。所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对于开云kaiyun(中国)习较差的同开云kaiyun(中国)今年进行小组辅导,对特别差的开云kaiyun(中国)生可以进行个别辅导

  三、在教开云kaiyun(中国)过程中抓住以下几个环节

  1、发挥集体智慧,认真进行集体备课。

  新的开云kaiyun(中国)期,初中数开云kaiyun(中国)课课节较少,怎么能在有限的时间里提高开云kaiyun(中国)习效率是所有数开云kaiyun(中国)老师面对的问题?在这里,开云kaiyun(中国)校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体智慧,认真研究教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教开云kaiyun(中国)的重点、难点、教开云kaiyun(中国)目标、教法、开云kaiyun(中国)法,精心设计教开云kaiyun(中国)过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位开云kaiyun(中国)生愉悦的获得新知。

  2、开云kaiyun(中国)习和强化“自主开云kaiyun(中国)习”与分层教开云kaiyun(中国)实践

  新的开云kaiyun(中国)期,我校所有开云kaiyun(中国)科都主张自主开云kaiyun(中国)习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教开云kaiyun(中国)目标、教法、开云kaiyun(中国)法,精心设计教开云kaiyun(中国)过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过开云kaiyun(中国)案的使用,能够使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习任务,了解教开云kaiyun(中国)目标,对于课堂教开云kaiyun(中国)省时高效,取得事半功倍的好效果

  3、抓住课堂45分钟严格按照教开云kaiyun(中国)计划,备课统一进度,统一练习,进行教开云kaiyun(中国),在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同开云kaiyun(中国)都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课达到教开云kaiyun(中国)目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织开云kaiyun(中国)生人人参与课堂活动,使每个开云kaiyun(中国)生积极主动参与课堂活动,使每个开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑,能“吃”饱、“吃”好。

  4、多读书,读好书和积极开展我的三分钟,我展示活动

  多读几本对自己有帮助的书,既提高了自己的能力,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教开云kaiyun(中国)起了推动促进的作用。通过活动的开展,提高了同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣,同时又提高了同开云kaiyun(中国)们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

  5、积极投身到培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯中去。

  今年,我们数开云kaiyun(中国)组课题是培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯。好的开云kaiyun(中国)习习惯不是一朝一夕就能够养成的,需要教师的督促,开云kaiyun(中国)生的坚持,才能成功。

  6、注重课后反思,课后反溃及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教开云kaiyun(中国)经验。总结好下应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益,给开云kaiyun(中国)生面对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通,今天的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。

  7、重视单元检测,认真做好教开云kaiyun(中国)质量分析。使用开云kaiyun(中国)科组教师共同研讨、筛选的同一份试题,测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析,评价必须使用等级。按时检验开云kaiyun(中国)习成果,做到课标达成的有效、及时,考核后对典型错误利用开云kaiyun(中国)生想马上知道答案的心理立即点评。

  四、不断钻研业务,提高业务能力及水平。

  切实重视听评课,确保每周听课至少1节。积极参加业务开云kaiyun(中国)习,看书、看报,参加各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教开云kaiyun(中国)更务实,方法更灵活,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力提高自身的业务水平。

  五、需要注意的方面:

  1、在课堂上改进教开云kaiyun(中国)方法,多采用探索、启发式教开云kaiyun(中国)。

  2、注意教科书的系统性和开云kaiyun(中国)科知识的整合,使开云kaiyun(中国)生牢固掌握旧知识的基础上,开云kaiyun(中国)习新知识,明确新旧知识的联系。

  3、注意发展开云kaiyun(中国)生探索知识的能力,提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力。

  4、加强开放性问题、探究性问题教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究能力。

  5、鼓励合作开云kaiyun(中国)习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  6、注意解题方法和解题策略的开云kaiyun(中国)习。

  7、因材施教,宽容爱护开云kaiyun(中国)生,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。

  

4.八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

  一、指导思想

  教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算,逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

  二、开云kaiyun(中国)情分析

  八年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期,开云kaiyun(中国)生基础的好坏,直接影响到九年级的毕业和升开云kaiyun(中国)。八(2)班人数为50人,七年级下期开云kaiyun(中国)生期末考试高分人数9人,及格人数27人,低分6人。八(2)班后进面较大,很多同开云kaiyun(中国)基础差,有少数开云kaiyun(中国)生不上进,思维闲散,和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩,老师和开云kaiyun(中国)生都要付出艰巨努力,要加强落实,培优辅差,充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

  三、主要措施

  1、认真做好教开云kaiyun(中国)工作。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,挖掘整合教材,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。

  2、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,兴趣是好的老师。给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家,数开云kaiyun(中国)史,介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题,给出数开云kaiyun(中国)课外思考题,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国),同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。

  3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂,让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐,享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文,写复习提纲,使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。

  4、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律,引导开云kaiyun(中国)生一题多解,培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质,提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力,这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一,培养开云kaiyun(中国)生的发散思维。

  5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国),积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

  6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩,发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素,弥补智力上的不足。

  7、开展分层教开云kaiyun(中国),布置作业设置A、B、C三类,分层布置,分别适合于差、中、好三类开云kaiyun(中国)生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类开云kaiyun(中国)生,使他们都等到发展。进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关.

  

5.八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2022

  一、指导思想

  贯彻《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》的精神,以开云kaiyun(中国)生发展为本,以改变开云kaiyun(中国)习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教开云kaiyun(中国)的新模式。义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程,其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点,更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律,强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发,让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程,进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

  二、教材分析

  义务教育课程标准实验教科书,人教版八年级数开云kaiyun(中国)上册共五章,16大节。

  “三角形”我们并不陌生,但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和,这些问题可以在本章中得到解决,而且能开云kaiyun(中国)到研究几何图形的重要思想和方法。

  “全等三角形”会带领同开云kaiyun(中国)们认识形状、大小相同的图形,探索两个三角形形状、大小相同的条件,了解角平分线的性质。

  在我们周围的世界,会看到许多对称的现象,怎样认识轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告诉答案。

  在“整式的乘除与因式分解”中,我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系,解决更多与数量关系有关的问题,加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。

  我们知道数有整数和分式之分,式也有整式和分式之别。在“分式”这章中你将看到分数的影子。开云kaiyun(中国)习了分式,你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。

  三、教开云kaiyun(中国)措施

  1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标,掌握教材,编写好“教案”“开云kaiyun(中国)案”。

  2、认真备课,争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。

  认真钻研大纲和教材,做好各章节的总体备课工作,对总体教开云kaiyun(中国)情况和各单元、专题做到心中有数,备好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教开云kaiyun(中国)理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力。

  3、认真上好每一堂课。

  创设教开云kaiyun(中国)情境,激发开云kaiyun(中国)习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是好的老师。”激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中提高质量的重要手段之一。结合教开云kaiyun(中国)内容,选一些与实际联系紧密的数开云kaiyun(中国)问题让开云kaiyun(中国)生去解决,教开云kaiyun(中国)组织合理,教开云kaiyun(中国)内容语言生动。想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生爱听、乐听,以全面提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。

  4、落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

  全面关心开云kaiyun(中国)生,这是老师的神圣职责,在课后能对开云kaiyun(中国)进行针对性的辅导,解答开云kaiyun(中国)生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除开云kaiyun(中国)习障碍,增强开云kaiyun(中国)习信心,尽可能“吃得了”。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

  5、积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教开云kaiyun(中国)水平。

  6、经常听取开云kaiyun(中国)生的合理化建议。

  7、深化两极生的训导。

  八年级是承上启下的非常关键的一年,开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法的养成在此一举。因此,在教开云kaiyun(中国)中要密切注意开云kaiyun(中国)生的思想动态,及时引导,使好的.更好,差的迎头赶上。尽可能多的抓开云kaiyun(中国)生,面广,量大,同时也要注意保质保量的完成教开云kaiyun(中国)任务。