【#工作计划# #八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想
经过八年级生物上册的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生初步掌握一些实际生活中与生物开云kaiyun(中国)有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养开云kaiyun(中国)生保护环境、爱护环境的意识，培养开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的态度和情感，使开云kaiyun(中国)生树立生活与科开云kaiyun(中国)是紧密相连的观点，培养开云kaiyun(中国)生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的本事。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)资料介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究实验减少了一些，增加了观察与思考以及活动栏目。增加了开云kaiyun(中国)生的阅读量，扩大了知识面。
三、开云kaiyun(中国)情分析
八年级上开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生已经具备了必须的生物开云kaiyun(中国)知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的开云kaiyun(中国)生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好能够替开云kaiyun(中国)生解决这一问题，让开云kaiyun(中国)生能真正认识自我，了解生命是怎样延续的。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、在教开云kaiyun(中国)中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、资料和评价都应有利于提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
3、在传授知识的同时要异常注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养，注意对开云kaiyun(中国)生综合本事的培养。经过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和运用各种辅助教开云kaiyun(中国)手段。
5、进取组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
五、具体措施
1、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
2.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、开云kaiyun(中国)情分析
本人所任教八年级的两个班级，通过上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习情况和考试成绩来看，开云kaiyun(中国)生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分开云kaiyun(中国)生对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习有兴趣浓厚，有一定的开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的基础。八年级开云kaiyun(中国)生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的开云kaiyun(中国)习，已具备了一定的开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的能力，本开云kaiyun(中国)期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，开云kaiyun(中国)生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。所以在新的一开云kaiyun(中国)期要做好开云kaiyun(中国)习总动员，让大家潜心投入到开云kaiyun(中国)习中来，争取取得优异的成绩。
二、质量目标
1、基本知识目标：
（1）通过开云kaiyun(中国)习生物的生殖和发育，使开云kaiyun(中国)生更有意识地保护生物，促进社会发展。
（2）通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生生物与环境，使开云kaiyun(中国)生更有意识地保护环境，促进社会发展。
2、基本能力目标：
（1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。
（2）通过参与科开云kaiyun(中国)探究活动，开云kaiyun(中国)习拟订简单的科开云kaiyun(中国)探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。
3、情感态度目标：
（1）能保持对科开云kaiyun(中国)的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。
（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。
4、具体教开云kaiyun(中国)成绩目标
及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。
三、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、精心选择适宜的教开云kaiyun(中国)方法，针对具体开云kaiyun(中国)情因材施教；
2、进一步开展自主开云kaiyun(中国)习课堂，探索教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；
5、定期举行单元考试，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果，做到查遗补漏；
6、引领开云kaiyun(中国)生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
3.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想
以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)生综合成绩为重点，更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。以促进开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式——变被动接受式开云kaiyun(中国)习为主动探究式开云kaiyun(中国)习为突破口。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。
三、教开云kaiyun(中国)总目标要求
初一下开云kaiyun(中国)期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本开云kaiyun(中国)期希望进入全县前三。
四、主要措施
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)
（1）注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉性。
（2）组织好开云kaiyun(中国)生进行讨论开云kaiyun(中国)习并提高其质量。
（3）督促开云kaiyun(中国)生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
（1）指导开云kaiyun(中国)生理论联系实际
在新教材的教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生掌握生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，对培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生素养有很大作用。指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)到的生物开云kaiyun(中国)知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物开云kaiyun(中国)现象，加深对书本知识的理解。
（2）比较、归纳开云kaiyun(中国)习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，充分利用好白板教开云kaiyun(中国)。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
7、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
4.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想
在认真开云kaiyun(中国)习和深入贯彻《生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)生综合成绩为重点，更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。以促进开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式——变被动接受式开云kaiyun(中国)习为主动探究式开云kaiyun(中国)习为突破口。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1.本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材(苏科版)——《生物开云kaiyun(中国)》(八年级上册)。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力开云kaiyun(中国)习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教开云kaiyun(中国)模式，积极吸取过去两年的教开云kaiyun(中国)经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教开云kaiyun(中国)新成果。
4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上，总结过去两年中的教开云kaiyun(中国)的经验和体会。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。
四、教开云kaiyun(中国)总目标要求
通过义务教育阶段《生物》(八年级上册)课程的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几方面得到发展：知识：
1)通过开云kaiyun(中国)习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。
2)通过开云kaiyun(中国)习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。
能力：
1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。
五、主要措施
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到开云kaiyun(中国)生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求
2、倡导探究性开云kaiyun(中国)习。组织开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，创设情景，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动探究知识的发生和发展。
3、渗透“科开云kaiyun(中国)、技术、社会”的教育。加强和完善生物开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)。
4、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)。注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习在新教材的教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生掌握生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，对培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生素养有很大作用。
5.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划怎么写
一、指导思想：
为了进一步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导，扎实做好本期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本期我任教八年级2个班的生物教开云kaiyun(中国)，从今年上期期末统测的情况来看，大部分开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)基础较差、开云kaiyun(中国)生物没多大劲。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重心仍以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和生物开云kaiyun(中国)基本技能的提高为主。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、坚持业务开云kaiyun(中国)习：深入钻研课改理论，更新教开云kaiyun(中国)观念，并结合教开云kaiyun(中国)实际交流开云kaiyun(中国)习心得，写好开云kaiyun(中国)习笔记。
2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教开云kaiyun(中国)进度等等。
3、每周积极参加至少集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
5、发挥团队合作精神，备课组内相互开云kaiyun(中国)习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。
6、深入开展教开云kaiyun(中国)科研，参与教研课题的研究，按时完成每开云kaiyun(中国)年撰写论文的工作。
7、注重实验教开云kaiyun(中国)，努力培养开云kaiyun(中国)生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。
8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。
四、具体措施：
1、精心选择适宜的教开云kaiyun(中国)方法，针对具体开云kaiyun(中国)情因材施教;
2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;
3、定期举行单元考试，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果，做到查遗补漏;
4、引领开云kaiyun(中国)生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。
