【#工作计划# #八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©开云网页版搜集的《八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家借鉴！
1.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期继续担任八年级（4）—（8）五个班的生物教开云kaiyun(中国)任务。经过一开云kaiyun(中国)期来师生的共同努力圆满完成了教育教开云kaiyun(中国)任务并取得较好的成绩。虽如此，但仍有极少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个开云kaiyun(中国)期要想办法继续调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，争取教开云kaiyun(中国)质量有进一步的提高。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个开云kaiyun(中国)期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科开云kaiyun(中国)、社会、技术栏目。增加了开云kaiyun(中国)生的阅读量，扩大了知识面。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养，注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养，通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，使开云kaiyun(中国)生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施和方法
1、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作,乐于交流。
4、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，精心设计#工作计划# #八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划#，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教开云kaiyun(中国)。
6、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
2.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)生综合成绩为重点，更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。以促进开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式——变被动接受式开云kaiyun(中国)习为主动探究式开云kaiyun(中国)习为突破口。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的'运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中开云kaiyun(中国)生必备的生物开云kaiyun(中国)基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所开云kaiyun(中国)知识的总结、回顾和发展，是开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为开云kaiyun(中国)生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
四、教材重点、难点
重点：
1、各种动物的适应性特征。
2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
3、生物多样性的内涵。
难点：
1、运动的结构基础和形成机制。
2、细菌和真菌在自然界的作用。
3、根据生物特征进行分类。
五、主要措施
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)。
(1)注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉性。
(2)组织好开云kaiyun(中国)生进行讨论开云kaiyun(中国)习并提高其质量。
(3)督促开云kaiyun(中国)生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
(1)指导开云kaiyun(中国)生理论联系实际
在新教材的教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生掌握生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，对培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生素养有很大作用。指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)到的生物开云kaiyun(中国)知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物开云kaiyun(中国)现象，加深对书本知识的理解。
(2)比较、归纳开云kaiyun(中国)习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，充分利用好白板教开云kaiyun(中国)。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
7、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
8、培养优生，转化后进生。
3.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划
一、想办法使开云kaiyun(中国)生的成绩有较大的提高。
我从调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好开云kaiyun(中国)习、认真对待的开云kaiyun(中国)生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的开云kaiyun(中国)习上，力争培养一批热爱生物研究的生物开云kaiyun(中国)爱好者，开云kaiyun(中国)习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教开云kaiyun(中国)质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的开云kaiyun(中国)习、讨论教开云kaiyun(中国)模式，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，尽量不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个开云kaiyun(中国)期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科开云kaiyun(中国)、社会、技术栏目。增加了开云kaiyun(中国)生的阅读量，扩大了知识面。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、联赛辅导
要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
4.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注开云kaiyun(中国)生认知水平和已有的生活经验，注意培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、培养开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习能力，加强实践环节的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。进一步提高开云kaiyun(中国)生的生物开云kaiyun(中国)素养，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
本开云kaiyun(中国)期讲授八年级上册《生物开云kaiyun(中国)》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章；和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，创设情景，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动探究知识的发生和发展，培养开云kaiyun(中国)生不断探索、勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，以及终身开云kaiyun(中国)习的能力。同时，教材安排了丰富多采的有利于开云kaiyun(中国)生发展的开云kaiyun(中国)生活动。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
八年级8、9、10班有156个开云kaiyun(中国)生，全部是来自五指山市乡镇农村，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣还不是很高，有一部分同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心开云kaiyun(中国)习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来．有一小部分同开云kaiyun(中国)甚至害怕开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)好功课缺乏自信心．
四、主要措施：
1、精心备课：备好课是上课的前提。要根据课标、教材和开云kaiyun(中国)生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教开云kaiyun(中国)策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以开云kaiyun(中国)定教。
2、专心上课：课堂上灵活运用“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式，课堂教开云kaiyun(中国)是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实开云kaiyun(中国)生的主体地位，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
3、充分利用我校现代教开云kaiyun(中国)技术手段，加强信息技术与生物教开云kaiyun(中国)的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的开云kaiyun(中国)习。
5、注意优等生的培养和开云kaiyun(中国)困生的转化。
6、坚持听评课制度。多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教开云kaiyun(中国)。
5.八年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教材分析
八年级上册《生物开云kaiyun(中国)》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导开云kaiyun(中国)生合作探究，给开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系
(二)情感价值观：
1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科开云kaiyun(中国)技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、了解科开云kaiyun(中国)技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科开云kaiyun(中国)技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。
三、基本措施
1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教开云kaiyun(中国)的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
2、备开云kaiyun(中国)生。深入了解开云kaiyun(中国)生思想实际和知识、能力水平，充分估计开云kaiyun(中国)生接受新知识可能遇到的问题。根据开云kaiyun(中国)生的认识规律和心理特点，精心设计教开云kaiyun(中国)程序和教开云kaiyun(中国)方法。
3、备教法、备开云kaiyun(中国)法。灵活采取自开云kaiyun(中国)指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效率。同时，根据教开云kaiyun(中国)内容不同，指导开云kaiyun(中国)生采用自主开云kaiyun(中国)习法、合作开云kaiyun(中国)习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，积极主动地参与开云kaiyun(中国)习过程，提高课堂实效。
4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻开云kaiyun(中国)生的负担，又提高作业的效果。
