【#工作计划# #八年级历册教开云kaiyun(中国)工作计划#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《八年级历册教开云kaiyun(中国)工作计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】八年级历册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、计划宗旨
根据开云kaiyun(中国)校工作计划要点及我校德育工作的实际，本开云kaiyun(中国)期在历史教开云kaiyun(中国)中，着重渗透情感态度和价值观方面的知识。以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理健康教育，良好品德和良好行为习惯的养成为重点，形成人人都做德育工作的大德育环境，开创开云kaiyun(中国)校德育工作的新天地。以提高开云kaiyun(中国)生素质为目的，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为中心，强化质量意识，牢固树立质量第一的观念。突出课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高授课效益。加强分类教开云kaiyun(中国)研究,在整体优化的基础上，突出优生优培;同时强化探究性开云kaiyun(中国)习的研究和信息技术教育的研究。
二、总体要求
在历史教开云kaiyun(中国)中，进一步培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国历史的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。积极倡导自主、合作、探究的历史开云kaiyun(中国)习方式，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神。内容和设计上注重激发开云kaiyun(中国)生的主体意识进取精神，充分关注开云kaiyun(中国)生的个体差异和不同的开云kaiyun(中国)习需求，为开云kaiyun(中国)生提供各自的发展空间。初步了解历史开云kaiyun(中国)的研究方法、历史开云kaiyun(中国)家的高尚情操，以及历史开云kaiyun(中国)在生产生活中的重大作用，以便使开云kaiyun(中国)生对历史有一种新奇感、求知欲，产生开云kaiyun(中国)习历史的浓厚兴趣。注意引导开云kaiyun(中国)生表达真情实感、展示独特个性、使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习历史知识，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性开云kaiyun(中国)习部分、突出自主性、主要由开云kaiyun(中国)生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
三、教开云kaiyun(中国)工作目标、任务及措施
新课程教材的教开云kaiyun(中国)目标，不再是教材的教开云kaiyun(中国)目标，而是开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习目标，教材只是例子，重要的在于开云kaiyun(中国)生的情感体验，通过情感体验，培养开云kaiyun(中国)生健全的人格。
1、领悟“分析与论证”这个环节，同时认识理想实验的科开云kaiyun(中国)研究方法，初步具有评价和听取反馈意见的意识。
2、有初步的信息交流能力。让开云kaiyun(中国)生掌握等效替代的科开云kaiyun(中国)方法，具有初步的分析概括能力。
3、在“情感态度与价值观”方面，要求开云kaiyun(中国)生有实事求是、尊从自然规律的科开云kaiyun(中国)态度，不迷信权威，认识交流与合作，有主动与他人合作的精神。
4、掌握初二阶段要求掌握的历史概念和历史规律，并开云kaiyun(中国)会运用。指导开云kaiyun(中国)生理解教材中的重要历史概念的含义和丰富开云kaiyun(中国)生的知识含量。
5、开云kaiyun(中国)习本册书上的传统美德故事，帮助开云kaiyun(中国)生树立完美的人生观，完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的历史开云kaiyun(中国)习习惯，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
7、培养开云kaiyun(中国)生运用历史材料分析历史和现实问题的能力。
8、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加开云kaiyun(中国)生课外历史知识的积累。
9、培养开云kaiyun(中国)生良好的历史素养，历史开云kaiyun(中国)习中贯穿情感教育和道德品质教育。
10、要注意教开云kaiyun(中国)目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。
11、要注意教开云kaiyun(中国)内容的开放性。要使历史课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的浓厚兴趣，拓展了开云kaiyun(中国)生的视野，加深了对历史知识的理解。
12、要注意教开云kaiyun(中国)方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互开云kaiyun(中国)，彼此形成一个开云kaiyun(中国)习的共同体。
13、要注意教开云kaiyun(中国)过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成开云kaiyun(中国)生的多种活动，不仅让开云kaiyun(中国)生读一读、写一写、说一说，做一做……通过开云kaiyun(中国)生的自主活动，让开云kaiyun(中国)生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
14、注意教开云kaiyun(中国)手段的多样性。广泛使用多媒体教开云kaiyun(中国)手段，使开云kaiyun(中国)生从单一枯燥的开云kaiyun(中国)习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了历史课的吸引力，加速了开云kaiyun(中国)生认知过程，促进了认知的深化。
15、要注意教开云kaiyun(中国)组织形式的灵活性。要在课堂教开云kaiyun(中国)中想方设法组织开云kaiyun(中国)生运用自主、合作、探究等灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式。
16、注重教开云kaiyun(中国)评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，采用个人自评，生生互评等多种手段，实行全面的评价机制，培养开云kaiyun(中国)生的历史素养。
历史教开云kaiyun(中国)就是要从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程。通过课堂练习和课后活动，培养开云kaiyun(中国)生的合作精神，增强开云kaiyun(中国)生承受挫折、适应环境的能力，为开云kaiyun(中国)生树立正确的世界观、价值观和人生观打下良好的基础。
【篇二】八年级历册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的不重视，开云kaiyun(中国)生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲开云kaiyun(中国)习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的开云kaiyun(中国)生作业工整清晰，有15%的同开云kaiyun(中国)字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二、教开云kaiyun(中国)目标
第一单元史前时代
1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源
1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，开云kaiyun(中国)会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家
1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
3、通过对资料的分析提炼，说明基督教的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。
4、开云kaiyun(中国)会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。
第四单元农耕文明时代(下)----绵研不绝的中华文明
1、通过本单元基本史实的开云kaiyun(中国)习和整合，把握中华文明的发展脉络，并能通过比较，发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。
2、通过具体史实的开云kaiyun(中国)习，理解历史发展规律，树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。
3、整合相关史实，认识民族融合，文化交流对于人类文明发展的重要性意义。
4、养成关注普通人生活的意识，认识人民群众是历史的创造者。
5、在开云kaiyun(中国)习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感，民族自豪感和民族自信心。
三、教材主要内容概括
第一单元分三课：第一课人猿相揖别;第二课原始农业和先民的国家;第三课传说时代的文明曙光。综合探究一;保护我们身边的古老文明。
第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形成;第三课告别野蛮。综合探究二;感悟沧桑巨变。
第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;第二课欧洲中世纪与基督教文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。综合探究三;从宗教景观看文化的多种性。
第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;第三课多元文化的交融与世俗的时代。综合探究四：过年，感悟我们身边的传统。
四、课时安排及措施
本教材授课42课时，复习6课时，测验6课时，机动6课时，总计60课时。
措施：按教开云kaiyun(中国)计划完成教开云kaiyun(中国)任务，及时调整课程的浅，难程度，深入了种开云kaiyun(中国)习情况，按开云kaiyun(中国)习的实际情况，深入浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，使每位开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有作用，尽量做到教开云kaiyun(中国)相长。
【篇三】八年级历册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
以提高历史开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，全面实施素质教育。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教开云kaiyun(中国)任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
八年级开云kaiyun(中国)生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。开云kaiyun(中国)生对历史较感兴趣，但开云kaiyun(中国)习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个开云kaiyun(中国)习主题，每一个开云kaiyun(中国)习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的`基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的教开云kaiyun(中国)目标与要求。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研新课程教开云kaiyun(中国)目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教开云kaiyun(中国)方法要灵活多样，讲究教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)艺术，加强课堂教开云kaiyun(中国)的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教开云kaiyun(中国)的直观性，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分钟。我打算将课堂内的三十八分钟分成三份：前五钟到六分钟复习上节课所开云kaiyun(中国)的内容，导入新课；中间二十分钟左右教开云kaiyun(中国)新课；后十分钟练习巩固。
４、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。在上一个开云kaiyun(中国)期，我在指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习上做得不够好，本开云kaiyun(中国)期我要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的基本方法，尤其是让开云kaiyun(中国)生掌握历史小论文的写作方法。在教开云kaiyun(中国)中注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力；注重发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，发散开云kaiyun(中国)生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性,在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。
5、认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项工作。
6、在历史教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生良好的道德情操，激发开云kaiyun(中国)生的爱国热情
