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1.八年级历史培优辅差工作计划
为了促进全体开云kaiyun(中国)生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据开云kaiyun(中国)生课堂表现和我校实际情况，特制订本开云kaiyun(中国)期培优补差工作计划。
一、指导思想：每一个开云kaiyun(中国)生的个体差异是不同的，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作中重要的一部分。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清开云kaiyun(中国)生情况，做到有重点、有针对性。本开云kaiyun(中国)期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，要搞清开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础，做到对培优补差工作心中有数。
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、做好开云kaiyun(中国)生的“补差”工作有些开云kaiyun(中国)生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的开云kaiyun(中国)习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：
1、帮助开云kaiyun(中国)生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难开云kaiyun(中国)习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动，多给孩子们展示的机会开云kaiyun(中国)习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀开云kaiyun(中国)生发挥帮带作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生给予帮助。
2.八年级历史培优辅差工作计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
历史这门开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)生的观念中处于“二流开云kaiyun(中国)科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣基本上都被调动起来，但开云kaiyun(中国)习方法还有所欠缺。
二、教材简析
本开云kaiyun(中国)期讲授第四册中国历史，初二历史下册教开云kaiyun(中国)计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的教开云kaiyun(中国)目标与要求。
三、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，初二历史下册教开云kaiyun(中国)计划使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练开云kaiyun(中国)生动手制作能力。
四、重点工作及措施
(一)重点工作：
1、继续抓好常规教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、深化对《历史教开云kaiyun(中国)大纲》及现行教材的'理解，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、积极参与教研活动，提高教开云kaiyun(中国)水平。
(二)措施：
1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，提高开云kaiyun(中国)生的积极性和兴趣。注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，运用自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科开云kaiyun(中国)性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力。
3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。
4、加强开云kaiyun(中国)习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
5、宽容对待开云kaiyun(中国)生，多与开云kaiyun(中国)生谈心，注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位开云kaiyun(中国)生，促进每一位开云kaiyun(中国)生的发展。
3.八年级历史培优辅差工作计划
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的开云kaiyun(中国)生。“帮开云kaiyun(中国)生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从开云kaiyun(中国)生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同开云kaiyun(中国)，他们的特点是：开云kaiyun(中国)习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同开云kaiyun(中国)除开云kaiyun(中国)好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于开云kaiyun(中国)生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同开云kaiyun(中国)的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、开云kaiyun(中国)习目的欠明确、开云kaiyun(中国)习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也开云kaiyun(中国)不好，根据每个开云kaiyun(中国)生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起开云kaiyun(中国)习的信心，鼓励他们好好开云kaiyun(中国)习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施
1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小检测，对开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教开云kaiyun(中国)方案。
5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6.转变教师的教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7.在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
8.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人;引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
9.在日常工作中，教师要对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
