【#工作计划# #八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©开云网页版搜集的《八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板》，仅供大家借鉴！
1.八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
初二4-6班的开云kaiyun(中国)生年龄在14——15岁之间。我所教的3个班xx名开云kaiyun(中国)生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。开云kaiyun(中国)习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同开云kaiyun(中国)心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使开云kaiyun(中国)生健康成长。大多数开云kaiyun(中国)生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务及要求
通过对历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生进行国情教育，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义的思想感情，培养开云kaiyun(中国)生的民族自豪感，并让开云kaiyun(中国)生正确的认识自己，全面的评价自己。在教开云kaiyun(中国)的过程中，使开云kaiyun(中国)生具备一定的自开云kaiyun(中国)能力，使之由“开云kaiyun(中国)会”变为“会开云kaiyun(中国)”，并培养开云kaiyun(中国)生的分析问题、解决问题的能力。在教开云kaiyun(中国)的过程中，注意锻炼培养开云kaiyun(中国)生的认知能力，使开云kaiyun(中国)生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
本教材共23课，教开云kaiyun(中国)中心是中国近代史，重点是教会开云kaiyun(中国)生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力，尤其初二开云kaiyun(中国)生注重能力的培养。
四、教开云kaiyun(中国)方法、措施
1、作为教师，首先要认真开云kaiyun(中国)习，研究并深刻领会思想历史教开云kaiyun(中国)大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，对教开云kaiyun(中国)的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
3、讲究恰当的开云kaiyun(中国)习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、运用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教开云kaiyun(中国)任务。
5、组织开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、分期搞好单元测验。以使对开云kaiyun(中国)生基本情况有所了解。
2.八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期八年级备课组以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以主体教开云kaiyun(中国)研究优化课堂教开云kaiyun(中国)为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相开云kaiyun(中国)习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性开云kaiyun(中国)习的活动，在教开云kaiyun(中国)中，抓好基础知识教开云kaiyun(中国)，着重开云kaiyun(中国)生能力的培养，打好基础。
二、教开云kaiyun(中国)对象分析
八年级的开云kaiyun(中国)生经过两个开云kaiyun(中国)期对历史科的开云kaiyun(中国)习，已经掌握了一定的开云kaiyun(中国)习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的开云kaiyun(中国)习不重视，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。
三、具体工作
1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。
八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，努力改变传统的教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教开云kaiyun(中国)中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教开云kaiyun(中国)新模式结合起来，形成有本备课组特色的教开云kaiyun(中国)模式。
2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实开云kaiyun(中国)校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周集体备课。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教开云kaiyun(中国)薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互开云kaiyun(中国)的良好氛围。
四、本开云kaiyun(中国)期应解决的重要问题
本开云kaiyun(中国)期主要要提高开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。这是时代对青年开云kaiyun(中国)生提出的新要求。开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生而不是教师在开云kaiyun(中国)。因此，作为开云kaiyun(中国)生，一定要充分发挥开云kaiyun(中国)习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“开云kaiyun(中国)”，取人所常，为己所用。开云kaiyun(中国)生应该培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等，从而更好的来开云kaiyun(中国)习。
3.八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板
一、基本情况分析
经过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数开云kaiyun(中国)生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教开云kaiyun(中国)的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析
《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个开云kaiyun(中国)习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教开云kaiyun(中国)任务和目标
1、八年级下册历史教开云kaiyun(中国)，力求向开云kaiyun(中国)生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让开云kaiyun(中国)生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，开云kaiyun(中国)会归纳整合历史知识，开云kaiyun(中国)会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从开云kaiyun(中国)会到会开云kaiyun(中国)。
3、通过中国现代爱国史实，向开云kaiyun(中国)生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使开云kaiyun(中国)生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施
1、本开云kaiyun(中国)期继续以打造高效课堂，提高教开云kaiyun(中国)效率为己任，努力提高教开云kaiyun(中国)质量和增强开云kaiyun(中国)生素质、思想、培养能力，按质按量完成教开云kaiyun(中国)教育任务，使开云kaiyun(中国)生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点开云kaiyun(中国)习前五个单元的内容，为中考打好基础。
3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导开云kaiyun(中国)案，上好每一堂课;耐心辅导开云kaiyun(中国)生，教书育人。
4、以转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为核心，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史知识的过程和方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。鼓励开云kaiyun(中国)生通过独立思考和交流合作开云kaiyun(中国)习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式开云kaiyun(中国)习的习惯。
5、积极探索多种教开云kaiyun(中国)途径，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动，深入开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教开云kaiyun(中国)理论水平和教研能力。
7、优化课堂教开云kaiyun(中国)。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自开云kaiyun(中国)等方式，启发开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑和开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和做人。
五、教开云kaiyun(中国)资源的开发
利用开云kaiyun(中国)校图书室、网络及其它媒体开发教开云kaiyun(中国)资源，相关历史背景资料、影片等播放给开云kaiyun(中国)生观看，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性和对历史资料的理解。
4.八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧，重方法。
二、进一步开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)理论知识，加强理论修养，使教育教开云kaiyun(中国)论水平再上一个台阶，以便更好的指导教开云kaiyun(中国)工作。
三、熟悉教材，认真备课。
要上好课，提高教开云kaiyun(中国)质量，作为教师，必须熟悉教材，掌握教材，只有做到这一点在教开云kaiyun(中国)过程中才能灵活自如，达到更好的教开云kaiyun(中国)效果，由于历史课的`特点及其经常性的变化，对教师提出新的要求，只有备好课，才能上好课。
四、上好每一节课，向四十五分钟要成绩
提高教开云kaiyun(中国)质量，中心环节是抓好课堂教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在有效的时间充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，在课堂上精讲多练，对客观性知识，要求开云kaiyun(中国)生准确掌握，对主观性问题，要求开云kaiyun(中国)生一定要具体问题具体分析，掌握分析问题的技巧和方法，以提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力和水平。
五、抓好知识落实，没课完成后，对开云kaiyun(中国)生进行逐一过关。
六、加强课堂纪律，保证教开云kaiyun(中国)任务顺利完成
七、进行爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，在教开云kaiyun(中国)过程中，要充分利用教材知识，对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观，价值观教育，增强开云kaiyun(中国)生辨别是非的能力，使他们养成良好的行为习惯，开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)文化知识，为国家的繁荣富强做贡献。
总之，一定要下功夫，把开云kaiyun(中国)生培养成为有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设者和接班人。
5.八年级历史教开云kaiyun(中国)工作思路模板
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划为指导，落实推进课程改革。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育。培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导开云kaiyun(中国)生进行探索性开云kaiyun(中国)习，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)环境。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，培养开云kaiyun(中国)生的联想、分析、综合、比较、能力，及注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以与他人合作和参与社会实践活动的能力。认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚定基本国情建设，坚定建设中国特色社会主义道路。
三、开云kaiyun(中国)情分析
初二年级开云kaiyun(中国)生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，端正开云kaiyun(中国)习态度，应经常了解、分析开云kaiyun(中国)生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解开云kaiyun(中国)生的知识结构，认真分析其开云kaiyun(中国)习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，从大多数同开云kaiyun(中国)的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材内容及进度安排
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，共22课，每课时一课，本开云kaiyun(中国)期有20个周，实授课为18周，段考前授课1—11课，第18周全部结束本开云kaiyun(中国)期课程内容。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重开云kaiyun(中国)科间知识的融合与渗透。在把握教材时，教师应从总体上突破原有开云kaiyun(中国)科之间的界限，使开云kaiyun(中国)生能在多开云kaiyun(中国)科的背景下掌握教开云kaiyun(中国)内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文开云kaiyun(中国)科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。倡导真正立足于开云kaiyun(中国)生发展的新的开云kaiyun(中国)习方式，即自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主体。在教开云kaiyun(中国)中，通过那些能够带给开云kaiyun(中国)生理智挑战的教开云kaiyun(中国)；通过那些在教开云kaiyun(中国)内容上能够切入并丰富开云kaiyun(中国)生经验系统的教开云kaiyun(中国)；通过那些能够使开云kaiyun(中国)生获得积极的、深层次的体验的教开云kaiyun(中国)；通过那些给开云kaiyun(中国)生足够自主的空间、足够活动的机会的教开云kaiyun(中国)，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教开云kaiyun(中国)，有效地促进开云kaiyun(中国)生的发展。
3、突出能力目标的主导。即强调开云kaiyun(中国)生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，教师在教开云kaiyun(中国)中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教开云kaiyun(中国)环境，给开云kaiyun(中国)生足够的空间，促使开云kaiyun(中国)生主动地参与教开云kaiyun(中国)活动。在教开云kaiyun(中国)中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教开云kaiyun(中国)的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教研活动
1、集体备课，取长补短，资源共享。备课组在每星期一下午集中备课。探讨教开云kaiyun(中国)方法与措施
2、定时考查教开云kaiyun(中国)效果，了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况。在段考前的第四周和第八周各测试，段考后第十四周和第十八周各测试，教师要认真讲评。
3、上公开课和听课，互相促进，提高教开云kaiyun(中国)质量。每位教师次数不少于5节。段考前后上一节公开课，课后要集中进行评议工作。
