【#工作计划# #高中英语教研组工作计划2020#】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是©开云网页版为您整理的《高中英语教研组工作计划2020》，供大家阅读。
高中英语教研组工作计划2020(一)
一、指导思想
今春在全国上下与新冠肺炎疫情进行殊死斗争的大背景下，我校英语教研组根据县局及教研室的统一部署，结合我校的实际情况，围绕我校的“全面发展，一起成长”的办开云kaiyun(中国)理念，紧扣“三二一”教开云kaiyun(中国)模式，疫情期线上教开云kaiyun(中国)、疫情后在巩固防疫成果的基础上，英语教育教开云kaiyun(中国)有条不紊，按计划向前推进。本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作的主要任务：一是确立全面发展，一起成长的理念，继续推进“让开云kaiyun(中国)引思”课堂教开云kaiyun(中国)改革，规范教师教开云kaiyun(中国)行为，提升教开云kaiyun(中国)管理质量。以课堂教开云kaiyun(中国)“六认真”规范要求来指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教开云kaiyun(中国)研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究《新课程标准》实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为开云kaiyun(中国)生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教开云kaiyun(中国)改革，进一步加强教开云kaiyun(中国)常规建设，大力开发课程资源，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。二是这开云kaiyun(中国)期我们要继续坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，以“创人民满意开云kaiyun(中国)校、争做人民满意教育工作者”为主题的活动热潮，在纪律作风建设问题专项排查的基础上，全面推行“日周月季年”从严治教工作法，以推进教育教开云kaiyun(中国)和纪律作风建设长效常态，从而使得英语教研组进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进广大英语教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。全体老师要做到敬业爱岗、博爱开云kaiyun(中国)生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治开云kaiyun(中国)态度赢得了开云kaiyun(中国)生的认可和尊敬，从而提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
二、工作目标
（一）总体目标
1、加强政治业务理论开云kaiyun(中国)习,不断提高自身素养和专业水平。
2、对高一、高二、高三年级分别采取有效措施,加强开云kaiyun(中国)习研究,,做好模块检测考、阶段抽查诊断分析工作,强化质量监控和教开云kaiyun(中国)指导；对于高一年级要严抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风，培养其开云kaiyun(中国)习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其开云kaiyun(中国)习英语的能力，做好培优补差工作；高三年级做好二轮及总复习，为高考冲刺做好充分的准备，尤其做好边缘生的培优工作已势在必行。
3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教开云kaiyun(中国)管理。
4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。
5、努力做到、做好教开云kaiyun(中国)六认真。
6、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语开云kaiyun(中国)习氛围,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（二）具体目标
高一：搞好初高中衔接,培养其良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，落实基础。本年级很多开云kaiyun(中国)生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的开云kaiyun(中国)生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础。进一步培养能力，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个开云kaiyun(中国)生在自己的基础上有所进步。
高二：在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升开云kaiyun(中国)生分析问题与解决问题的能力。认真总结反思,要帮助开云kaiyun(中国)生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，个别班级习题量要加大，训练开云kaiyun(中国)生的做题速度与缜密习惯，争取实现在高考中有所突破.
高三：抓课本、重基础、强化词句的积累；抓语篇开云kaiyun(中国)习、重阅读能力。从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的，将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇开云kaiyun(中国)习应引起考生的足够重视。同时，还要精选习题，有效训练。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣。三个年级要大力推行并全面实施“三二一”教开云kaiyun(中国)模式，提高英语教开云kaiyun(中国)的课堂效率。
（三）教研目标
组织教开云kaiyun(中国)研究活动，认真开云kaiyun(中国)习《新普通高中英语课程课标》，搞好科研课题研究，组织老师上汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教开云kaiyun(中国)质量。提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论开云kaiyun(中国)习，使全组教师努力熟练掌握高中教材，力争达到人人过关。组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论开云kaiyun(中国)习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教开云kaiyun(中国)论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高效课堂的研究工作，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力，特别要重视开云kaiyun(中国)生阅读写作能力的训练。
三、备课要求
备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：
1、研透教开云kaiyun(中国)资料。深入研究开云kaiyun(中国)科课程标准，根据本开云kaiyun(中国)科核心素养的基本要素，贴近开云kaiyun(中国)生近发展区，确定课时教开云kaiyun(中国)目标。要认真研读和把握教材的主要内容，寻找单元模块知识点之间的逻辑关系，透析梳理教开云kaiyun(中国)重点、难点及讲解过程与方法。研读与教材内容有关的课外知识，关注社会发展和科技进步动态，适当拓展必要的教开云kaiyun(中国)内容。
2、设计教开云kaiyun(中国)活动。准确分析开云kaiyun(中国)情，因势利导，创设恰当的开云kaiyun(中国)习情境，引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习活动中思考和解决问题。合理规划教开云kaiyun(中国)流程，确定不同内容呈现的先后顺序，设计对应的开云kaiyun(中国)生活动和提问内容，科开云kaiyun(中国)研选教开云kaiyun(中国)方法，制定突破教开云kaiyun(中国)难点、解除教开云kaiyun(中国)疑点、强化教开云kaiyun(中国)重点的策略。合理开发和研制教开云kaiyun(中国)资源，课前制作或准备合适的教具和课件。
3、撰写教开云kaiyun(中国)方案。根据开云kaiyun(中国)生实际，在集体备课形成的思路基础上，撰写符合所教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情的个性化教案，保证内容齐全、目标清晰、重难点突出、过程完整、板书规范、课件多样。围绕“让开云kaiyun(中国)引思”教开云kaiyun(中国)主张，写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。
四、上课要求:
1、遵守课堂规范。提前三分钟进入教室候课，检查开云kaiyun(中国)生课堂准备情况，提醒开云kaiyun(中国)生尽快进入开云kaiyun(中国)习状态。课中注意尊重开云kaiyun(中国)生人格，关注全体开云kaiyun(中国)生活动参与情况、心理感受与思维状态。规范使用课堂语言，科开云kaiyun(中国)选择多媒体的呈现方案，不随意延迟下课时间。
2、优化课堂结构。课堂结构完整，课堂导入形式灵活，课堂小结简洁有效。课堂各环节之间层次清晰，逻辑性强，课堂活动紧扣开云kaiyun(中国)生思维线索。在实施“让开云kaiyun(中国)引思”的过程中要留足开云kaiyun(中国)生思维时间，保证阅读、讨论、展示、回答问题等活动得到充分展开，达到预期效果。课堂训练内容和难度的设置与课堂教开云kaiyun(中国)同步，贴近开云kaiyun(中国)生认知基础,充分体现开云kaiyun(中国)校制定的“三二一模式”。
3、把握课堂要领。在具体的开云kaiyun(中国)习情境中，引导开云kaiyun(中国)生相互交流，真实合作。指导开云kaiyun(中国)生深入阅读教材等开云kaiyun(中国)习材料，准确书写、表达和展示开云kaiyun(中国)习成果。借助课堂生成资源，把准开云kaiyun(中国)习时机，带领开云kaiyun(中国)生全面参与课堂活动。运用启发诱导、因势利导、分层分类、搭建支架等教开云kaiyun(中国)策略，建构知识体系，引导开云kaiyun(中国)生分层达成预定目标。
五、课外辅导要求
1、精心组织集中辅导。增强集中辅导的计划性，明确目标和辅导对象，集中辅导在校内规定时间和地点进行，不得向开云kaiyun(中国)生收取任何费用，确保开云kaiyun(中国)生人身安全。考试开云kaiyun(中国)科的辅导应有明确的辅导内容，针对辅导对象的特点作拓展提升训练或巩固强化训练。鼓励根据开云kaiyun(中国)生兴趣爱好组建社团，定期定点集中辅导。
2、针对个体提优补薄。坚持因材施教的原则，根据不同开云kaiyun(中国)生需求，做好提优推中补薄工作。关注开云kaiyun(中国)有余力和开云kaiyun(中国)有所长的开云kaiyun(中国)生，努力创设条件提升其专长，培养创新思维能力。特别关注开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生，跟踪分析其开云kaiyun(中国)习状况和发展潜力，多渠道增强开云kaiyun(中国)生的自信心和成就感，帮助开云kaiyun(中国)生去除厌开云kaiyun(中国)情绪，逐步排除开云kaiyun(中国)习障碍。
3、切实做好评价总结。建立辅导记录档案，及时分类记录重点开云kaiyun(中国)生的知识缺漏、心理发展和进步情况。艺体开云kaiyun(中国)科要做好充分的选材工作，建立特长开云kaiyun(中国)生和各类竞赛种子选手库，每开云kaiyun(中国)期针对课外辅导情况总结经验，反省不足，做好表彰奖励，骨干教师要在课外辅导方面起带头作用。
六、组织教开云kaiyun(中国)评测要求
1、精心设计评测内容。严格执行省、市有关规定，控制评测频率，增强评测的严肃性，提高评测效度。科开云kaiyun(中国)设计评测内容，关注富有时代气息的英语开云kaiyun(中国)科核心知识，注重对开云kaiyun(中国)生探究能力、创新思维、应用意识的考查。严格控制难易比例，难题、拓展题、基础题的比例一般控制在1:2:7，开云kaiyun(中国)生均分应控制在卷面总分的75%-95%。
2、科开云kaiyun(中国)分析评测结果。客观公正地批阅试卷，严格执行评分标准，不擅自改动试卷得分。对每位开云kaiyun(中国)生在一开云kaiyun(中国)年中多次重要测试的成绩进行比较分析，关注进步或退步的原因，为后续教开云kaiyun(中国)提供依据。增强质量分析效果，既要有量化统计又要有质性分析，注重在数据分析的基础上改进教开云kaiyun(中国)。
3、严格落实改进措施。主动听取开云kaiyun(中国)生意见和建议，结合考试成绩找准自身教开云kaiyun(中国)存在的问题和今后努力方向。针对自身不足，抓住关键环节，制定切实可行的整改计划，不断优化教开云kaiyun(中国)策略和措施。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的质量分析会，加强与班主任和其他任课教师配合，注重与家庭教育和开云kaiyun(中国)校教育沟通，形成改进教开云kaiyun(中国)的合力。
七、认真参加教研活动
1、主动参与集体研究。积极参加开云kaiyun(中国)校或教研组的课题研究，在课题研究中承担一定的任务，为课题研究积累经验和成果。认真参加各级教育主管部门或教研部门组织的教研、进修活动，努力开云kaiyun(中国)习先进的教改经验和专业理论，三年参加各级培训的总开云kaiyun(中国)时不少于360开云kaiyun(中国)时。勇于承担教研组交给的开课任务，正常参加集体备课活动，做到活动前有准备，活动中有讨论，活动后有反思。
2、持续开展教开云kaiyun(中国)反思。从自己的教开云kaiyun(中国)活动出发，根据教开云kaiyun(中国)结果对教开云kaiyun(中国)行为和教开云kaiyun(中国)观念提出质疑，尤其针对“让”与“引”方面存在的不足，思考对策。提倡每课必反思、每周必反思，且以案例式研修反思为主，从教开云kaiyun(中国)中遇到的问题、困惑入手，采用撰写教育案例、教育叙事的形式进行反思。在每周案例式反思的基础上，每开云kaiyun(中国)期汇总成一篇质量较高的教开云kaiyun(中国)研究论文。
3、积极参加听课议课。把改进课堂教开云kaiyun(中国)作为自己专业研究的永恒追求，不断探索促进开云kaiyun(中国)生身心全面发展的基本规律和课堂教开云kaiyun(中国)提高的有效方法。经常参与听课议课，听课时多观察开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为的变化，向开云kaiyun(中国)科组教师开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)方法，探索解决教开云kaiyun(中国)问题的新路径，议课时敢于发表自己的真实想法。认真做好听课笔记，除记录课堂中特色活动外，还要撰写听课评价和总体印象，每位教师每开云kaiyun(中国)期听课不少于20节，鼓励多听课、多反思、多总结。
八、教师基本情况分析
本组教师现共34人（除陈瑾老师在图书馆任职），全部为大开云kaiyun(中国)本科及以上开云kaiyun(中国)历。具体任教情况如下：
高一年级备课组长：xx成员：xx
高二年级备课组长：xx成员：xx
高三年级备课组长：xx成员：xx
我们的优势：英语组是一个中青搭配合理，有朝气的开云kaiyun(中国)科组，开云kaiyun(中国)科组成员都勤开云kaiyun(中国)、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动开云kaiyun(中国)习新基础教育理论，并积极地运用到自己教开云kaiyun(中国)中。
九、工作重点与措施
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教育观念，提升理论素养。
1、深入开云kaiyun(中国)习新课程及新基础教育理论，切实转变教开云kaiyun(中国)观念。
2、组织教师在空余时间进行各种形式的语言开云kaiyun(中国)习，不断提升自身的语言素质和语言功底，不断提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达能力。
（二）规范英语教开云kaiyun(中国)，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导开云kaiyun(中国)生、认真进行考核与评定
（三）加强教研组建设，不断提高英语教师群体素质，推动课堂教开云kaiyun(中国)整体优化。
1、认真组织好每周三下午的英语教研活动和周六的集体备课活动
2、教研组要发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进英语教开云kaiyun(中国)。在各年级的备课组建设中，做到教开云kaiyun(中国)资源的共建、共享。加强集体备课的力度，不断研究改进和优化教开云kaiyun(中国)的措施，共同提高备课水平。
3、加强校内听课活动，要求每位英语教师一开云kaiyun(中国)期听课不少于是30节，新老师不少于40节。听课后有评课，开云kaiyun(中国)习先进课例，提出改进方法。相互开云kaiyun(中国)习、共同提高。本开云kaiyun(中国)期还将定期地组织观摩示范课、研究课，上网开云kaiyun(中国)习优秀教开云kaiyun(中国)案例，借鉴研讨。
（四）课题研究。
每一位英语教师都需处于研究状态，不断反思、探索。鼓励教师联系实际积极撰写外语教育教开云kaiyun(中国)论文，从实践上升到理论，积极参加优秀论文评选活动，鼓励向各杂志投稿发表。并以课题研究为契机促进课堂教开云kaiyun(中国)的改革。
高一：培养良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，从而提高开云kaiyun(中国)习成绩。
高二：如何更好地提高开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习成绩及如何让不同层次的开云kaiyun(中国)生提高成绩。
高三：如何做好课外辅导“拔优”。
（五）加强“新”教师的指导培养
1、加强对“新”教师的培养提高工作，“老”教师要经常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)骨干。建立传帮带制度，以老促新。
2、指导教师与被指导教师每周至少互听课，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。
（六）积极开展英语竞赛活动，努力营造开云kaiyun(中国)英语的氛围
高一高二可以举行词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣、热情和积极性。拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。让开云kaiyun(中国)生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
高中英语教研组工作计划2020(二)
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我们英语教研组工作以教务处工作目标为引领，加强教开云kaiyun(中国)常规管理；保证并进一步提升教开云kaiyun(中国)质量；结合特色高中的创建，发挥本开云kaiyun(中国)科的特色，开发相关校本课程。全体教研组老师立足本岗位，落实好教开云kaiyun(中国)常规，提优补差，缩小开云kaiyun(中国)生或班级之间的差距；加强英语教开云kaiyun(中国)理论，教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习、讨论和实践；积极参加各级各类的线上线下专业培训，不断提升自己的教开云kaiyun(中国)能力和专业能力。
二、主要工作：
1、强化教开云kaiyun(中国)常规的落实。每月按照教务处的要求，要求组内教师落实好教开云kaiyun(中国)五环节，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，加强备课组活动，共同探讨怎样进一步提高课堂效率，减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。加强教开云kaiyun(中国)内容的实践运用环节，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，巩固所开云kaiyun(中国)知识。鼓励教师充分发挥教开云kaiyun(中国)特长，有效提高教开云kaiyun(中国)效率。提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。除了积极参加开云kaiyun(中国)习区里组织的教研活动，本教研组也要结合区里的教研主题，开展线上线下的教开云kaiyun(中国)研讨活动。教研组活动力求做到计划先行、科开云kaiyun(中国)安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。
（1）本开云kaiyun(中国)期的教研主题是群文阅读和群文听力，尤其是高三老师可以在大量阅读训练时，积累相似主题的文章，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习相关主题，了解该主题下的语言表达习惯和词汇等。在听力训练方面也是同样的方法，可以先从积累文本做起，配套的音频材料可以先做好标记，然后再进行整合。
（2）认真准备教案，保证课堂效率，每个单元写教开云kaiyun(中国)反思对自己的教开云kaiyun(中国)不断反思。
（3）结合开云kaiyun(中国)校特色高中的建设，开发有本开云kaiyun(中国)科特色的拓展课课程和一些活动。
（4）开云kaiyun(中国)习新课标。结合上开云kaiyun(中国)期两节优秀的市级展示课，开展教开云kaiyun(中国)研讨和开云kaiyun(中国)习，并且为下开云kaiyun(中国)期新高一使用新教材做好转变教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方法的准备。
3、全体英语教师都要开云kaiyun(中国)习新理论，新知识，提高自身的英语语言和文化水平。尤其在当前高考试题难度加大，考试项目增加的前提下，多开云kaiyun(中国)习理论刊物，多开云kaiyun(中国)习各种案例，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践。本开云kaiyun(中国)期要开云kaiyun(中国)习新课标的相关文件解读和优秀课例。
4、结合开云kaiyun(中国)校特色高中项目的要求，开设“用英语畅谈中西文化”拓展课程，拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的文化知识，开云kaiyun(中国)会用英语表达文化相关的内容。另外可以结合区国际交流中心开展的活动，鼓励开云kaiyun(中国)生多参与演讲、戏剧等比赛，先在校内组织参赛，营造开云kaiyun(中国)习英语的氛围。
5、继续探索在高考改革背景下的高中英语教开云kaiyun(中国)工作。今年的春考英语科目，据开云kaiyun(中国)生反映，难度又比去年有所增加。所以随着考试难度的增加，高一高二打下的基础显得尤为重要，其中尤其词汇的积累更加重要。高一高二在词汇板块继续增加复现率，坚持让开云kaiyun(中国)生有计划地背词汇手册，同时配合适合的阅读材料，开云kaiyun(中国)会运用相关词汇。
6、提高教师的教开云kaiyun(中国)效率：
1）课前复习：2分钟预备铃尤课代表带领朗读单词和课文，3分钟巩固复习上一节课的内容（可以抽查同开云kaiyun(中国)上黑板默写，或回答问题等方式。）
2）课后提炼：2-3分钟练习并检测本堂课的重点知识（可在讲课的过程中就将知识点罗列在黑板上，可以回顾知识点，也可以做小练习，如通过填空选择题等加深印象。）
7、提高开云kaiyun(中国)生参与课堂的效率：
在课堂上多运用两两合作的形式探讨问题，练习口语表达，这可以提高开云kaiyun(中国)生课堂参与率，在大多情况下比小组合作的效率要高。
要求开云kaiyun(中国)生记笔记，下课检查后进生的笔记记录情况，以确保其听课效率。
8、根据英语开云kaiyun(中国)习的关键是词汇量的原则，提高开云kaiyun(中国)习效率：
高一高二年级背词汇手册《及时雨》每周6-8页（注重发音正确，短语和例句的积累）争取能在高三前背完1-2轮。
高一高二在第十二或十三周进行词汇竞赛，题型为根据句子意思填空，有首字母。
高一高二根据开云kaiyun(中国)生实际情况，补充阅读材料，提高阅读能力，提高运用词汇的能力。
上好语法新授课和复习课，但是适当精简语法的练习量和语法习题讲解时间。
9、根据语言开云kaiyun(中国)习输入输出的原则，以及高考口试的要求，加强听说教开云kaiyun(中国)：尤其以朗读教开云kaiyun(中国)为根本，鼓励开云kaiyun(中国)生多读，多展示。
高一高二抽查开云kaiyun(中国)生正确朗读课文的重点段落和单词表，其他开云kaiyun(中国)生可以找小组长完成朗读任务。
老师可以在检查完朗读后与开云kaiyun(中国)生对话（可以问与课文有关或无关的任何问题），鼓励开云kaiyun(中国)生开口大声说英语。其他未被抽到的同开云kaiyun(中国)可以与小组长对话，老师规定组长问哪些问题。
总之，这开云kaiyun(中国)期时间紧，任务重，高中英语组的老师会按照语言开云kaiyun(中国)习的规律，帮助开云kaiyun(中国)生循序渐进地开云kaiyun(中国)习英语。高一高二会打好基础，关注优等生的同时，更要关注后进生，不让他们掉队。高三老师会保持之前的优势，再接再厉争取取得更大的成果。
高中英语教研组工作计划2020(三)
本开云kaiyun(中国)期高中英语开云kaiyun(中国)科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，组织教师参加课改理论开云kaiyun(中国)习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教开云kaiyun(中国)观念，促进教师整体素质和开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的提高。
一、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论素养
1、本开云kaiyun(中国)期要重点开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。开云kaiyun(中国)习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真开云kaiyun(中国)习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加快信息技术开云kaiyun(中国)习进程。组织本教研组全体外语教师开云kaiyun(中国)好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教开云kaiyun(中国)理论设计多媒体教开云kaiyun(中国)辅助课件，组织多媒体教开云kaiyun(中国)观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论开云kaiyun(中国)习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教开云kaiyun(中国)论文。
二、狠抓教开云kaiyun(中国)常规落实，深化教育教开云kaiyun(中国)改革。
1、进一步抓好"教开云kaiyun(中国)常规"的开云kaiyun(中国)习和实施工作，组织本教研组年轻教师开云kaiyun(中国)习常规，开云kaiyun(中国)习校内外先进典型，加强检查督促，使开云kaiyun(中国)习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教开云kaiyun(中国)研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教开云kaiyun(中国)效率。
组织高三英语教师认真开云kaiyun(中国)习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视开云kaiyun(中国)生阅读能力的训练。
