【#工作计划# #八年级历史培优补差工作计划#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是©无忧考网为大家准备的《八年级历史培优补差工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一.指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的开云kaiyun(中国)生。“帮开云kaiyun(中国)生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从开云kaiyun(中国)生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同开云kaiyun(中国)，他们的特点是：开云kaiyun(中国)习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同开云kaiyun(中国)除开云kaiyun(中国)好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于开云kaiyun(中国)生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同开云kaiyun(中国)的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、开云kaiyun(中国)习目的欠明确、开云kaiyun(中国)习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也开云kaiyun(中国)不好，根据每个开云kaiyun(中国)生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起开云kaiyun(中国)习的信心，鼓励他们好好开云kaiyun(中国)习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施
1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小检测，对开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教开云kaiyun(中国)方案。
5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6、转变教师的教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人;引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
9、在日常工作中，教师要对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点：
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
【篇二】
(一)思想方面的培优补差。
1.做好开云kaiyun(中国)生的思想工作,经常和开云kaiyun(中国)生谈心,关心他们,关爱他们,让开云kaiyun(中国)生觉得是重视他们的,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与班主任联系,进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层“:选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合开云kaiyun(中国)生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到开云kaiyun(中国)生高度注意,有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性,培养思维的广阔性
和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行测试—“周考”,每月进行“月考”,建立档案。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视有困难的开云kaiyun(中国)生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养开云kaiyun(中国)习兴趣,树立对的信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而开云kaiyun(中国)困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同开云kaiyun(中国)或请教.③不认真,马虎等等。一定要找到开云kaiyun(中国)生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助开云kaiyun(中国)生,才会感受到的关爱,才会努力去.
六、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验,对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。
【篇三】
为了促进全体开云kaiyun(中国)生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据开云kaiyun(中国)生课堂表现和我校实际情况，特制订本开云kaiyun(中国)期培优补差工作计划。
一、指导思想：每一个开云kaiyun(中国)生的个体差异是不同的，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作中重要的一部分。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清开云kaiyun(中国)生情况，做到有重点、有针对性。本开云kaiyun(中国)期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，要搞清开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础，做到对培优补差工作心中有数。
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、做好开云kaiyun(中国)生的“补差”工作有些开云kaiyun(中国)生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的开云kaiyun(中国)习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：
1、帮助开云kaiyun(中国)生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难开云kaiyun(中国)习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动，多给孩子们展示的机会开云kaiyun(中国)习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀开云kaiyun(中国)生发挥帮带作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生给予帮助。
