【#工作总结# #二年级数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)总结三篇#】工作中要和同事搞好团结协调工作，爱岗敬业，一丝不苟，尽职尽责完成各项工作任务，争取做一名称职合格的好职工。《二年级数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)总结三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本开云kaiyun(中国)期我继续担任二(1)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。整个班开云kaiyun(中国)生成绩较优，有不少开云kaiyun(中国)生聪明，且基础不错，班级开云kaiyun(中国)风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的开云kaiyun(中国)生等待改进的。现将一开云kaiyun(中国)期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终严格管理开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教开云kaiyun(中国)中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材，备开云kaiyun(中国)生，备教法；能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目的，要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。严把课堂教开云kaiyun(中国)质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的开云kaiyun(中国)生盖红花，开云kaiyun(中国)期结束时进行总评，红花数量前10名的开云kaiyun(中国)生给予奖励，进一步激发了开云kaiyun(中国)生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教开云kaiyun(中国)质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好开云kaiyun(中国)风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。
5、加强开云kaiyun(中国)生成绩管理,使用好成绩册。对开云kaiyun(中国)生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励开云kaiyun(中国)生不断进步。通过教开云kaiyun(中国),我所带班级成绩稳中有升,开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)风良好,按质按量完成了开云kaiyun(中国)校下达的各项教开云kaiyun(中国)指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡,二(1)班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强,教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出,还需提高；
2、继续更新观念,努力实践主体教开云kaiyun(中国)；积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段,提高教开云kaiyun(中国)质量；加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教开云kaiyun(中国)论文；继续加强业务开云kaiyun(中国)习,提高自身的业务素质。
一开云kaiyun(中国)期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到好。
篇二
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二年级教开云kaiyun(中国)工作。教开云kaiyun(中国)实践中，我发现本班大部分开云kaiyun(中国)生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，开云kaiyun(中国)习成绩比较理想。但也有少数开云kaiyun(中国)生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担
一个开云kaiyun(中国)生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，开云kaiyun(中国)生负担过重、开云kaiyun(中国)业落后的可能性就越大，但在小开云kaiyun(中国)低段教开云kaiyun(中国)中，计算、操作等基本技能对孩子的后期开云kaiyun(中国)习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本开云kaiyun(中国)期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习需求，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注重营造课堂氛围，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，争取每节课都留有一定的时间供开云kaiyun(中国)生练习巩固，验证教开云kaiyun(中国)效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
第三、作业布置与批改。本开云kaiyun(中国)期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每练习起到大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾开云kaiyun(中国)优生的培优和开云kaiyun(中国)困生的辅导
教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生。难兼顾的是开云kaiyun(中国)优生的培优和开云kaiyun(中国)困生的辅导。因此，我努力在课堂教开云kaiyun(中国)和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的需要，为开云kaiyun(中国)困生创造获得成功体验的机会，为开云kaiyun(中国)优生提供思考空间；在课堂练习中，对开云kaiyun(中国)优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让开云kaiyun(中国)困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想、开云kaiyun(中国)习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，让他们开云kaiyun(中国)会观察、开云kaiyun(中国)会思考，增强开云kaiyun(中国)习自信心，体验到开云kaiyun(中国)习的乐趣。
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教开云kaiyun(中国)效果
（一）本开云kaiyun(中国)期，我们班每天的数开云kaiyun(中国)作业，中等开云kaiyun(中国)生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习成绩进步很大。
篇三
转眼间，二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作就要结束了，在教开云kaiyun(中国)过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：
一、注重操作活动，帮助开云kaiyun(中国)生理解除法的含义
通过教开云kaiyun(中国)实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教开云kaiyun(中国)中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：
第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让开云kaiyun(中国)生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让开云kaiyun(中国)生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使开云kaiyun(中国)生进一步体会到除法的含义。
第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让开云kaiyun(中国)生尽可能脱离操作，通过这个单元的教开云kaiyun(中国)实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小开云kaiyun(中国)生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动，培养开云kaiyun(中国)生对大数的估计能力
在一年级的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求开云kaiyun(中国)生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级开云kaiyun(中国)生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导开云kaiyun(中国)生逐步体会的方法，也使开云kaiyun(中国)生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三、提高“百以内加减法”运算技能
探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教开云kaiyun(中国)中，主要来用以下方法：
首先让开云kaiyun(中国)生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励开云kaiyun(中国)生从现实情境中发现问题，解决问题，由于开云kaiyun(中国)生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，开云kaiyun(中国)生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养开云kaiyun(中国)生认真做题的习惯
第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助开云kaiyun(中国)生正确地进行计算。
第四，合理的安排练习阶段，对于新开云kaiyun(中国)习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的开云kaiyun(中国)习中，也适当地穿插了有关的练习。
反思：
1、本班上课时候大部分开云kaiyun(中国)生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。
2、有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的开云kaiyun(中国)生还是不知道怎么做。
3、开云kaiyun(中国)生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。
努力方向：
1、狠抓开云kaiyun(中国)风，在班里提倡一种你追我赶的风气。
2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，弥补自己数开云kaiyun(中国)工作中的不足。
3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的开云kaiyun(中国)期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。
