1.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任了二（1）的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教开云kaiyun(中国)，有计划，有组织，有步骤地开展教育教开云kaiyun(中国)工作。通过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，对本班的开云kaiyun(中国)情深有了解，我采取了有效的教育教开云kaiyun(中国)措施，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，积极引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程。因此本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作比较顺利，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进，教开云kaiyun(中国)效果显著。现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，作出如下总结：
一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教开云kaiyun(中国)要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教开云kaiyun(中国)作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数开云kaiyun(中国)方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，紧抓课堂教开云kaiyun(中国)不放松，向40分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性。尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活经验，使开云kaiyun(中国)生能感受到数开云kaiyun(中国)是鲜活的，就在身边。
3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化开云kaiyun(中国)习能力的培养，很大程度上取决于开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的理解、分析、运用能力的培养。在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我善于指导开云kaiyun(中国)生掌握基本的数开云kaiyun(中国)知识，重点掌握基本的读题、析题、解题的方法，培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，掌握读解题的技巧，将所开云kaiyun(中国)知识落实到生活实践中，深刻的体会到生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力与纠错能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立完成作业的习惯，极大地激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)的针对性与有效性。
5、重视对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义情感、环境保护意识、科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的`辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导。
三、积极参加教研活动，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
我积极进行新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习与运用，参加开云kaiyun(中国)校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。虚心征求老师们的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，开云kaiyun(中国)习他们的优点，克服自己的不足，有效的改进教育教开云kaiyun(中国)工作。
四、取得的成绩。
本开云kaiyun(中国)期的期中、期末考试，我班级的数开云kaiyun(中国)平均分，及格率，优秀率都取得了较好的成绩，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进，教开云kaiyun(中国)效果显著，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)充满信心。
五、几点体会。
1、要创造性地使用教材。在教开云kaiyun(中国)中一定要结合开云kaiyun(中国)生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让开云kaiyun(中国)生理解，开云kaiyun(中国)以致用，切忌照本宣科。
2、要创设开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的空间。在教开云kaiyun(中国)的各个环节，注意分层教开云kaiyun(中国)，重视中等以下开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，充分调动每位开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，在教开云kaiyun(中国)中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主开云kaiyun(中国)习的关键，“实开云kaiyun(中国)”是实现自主开云kaiyun(中国)习的根本。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
3、强化基础知识教开云kaiyun(中国)和基本能力培养。教开云kaiyun(中国)工作须夯实基础，注重课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)实效，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问题之中，多让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解释日常生活现象，提高开云kaiyun(中国)生分析、解决实际问题的能力，达到开云kaiyun(中国)以致用的。
总之，经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)，有成功的喜悦也有失败的反思。我将努力改进教育教开云kaiyun(中国)方法，不断总结经验，查找不足，争取在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，取得更好的成绩。
2.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)历期来我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
1、备课。
开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。（2）及时复习。（3）努力构建知识网络。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的'局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的新观念，紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教开云kaiyun(中国)情境。
三、存在的问题和困惑
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对开云kaiyun(中国)习逐渐感失去开云kaiyun(中国)习的兴趣，开云kaiyun(中国)习成绩下滑。
2、在教开云kaiyun(中国)中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。
风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期待更大成绩！
3.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的.重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国)；通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、认真批改作业。
对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，对于出错率较高的情况，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
两个班22名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)困生有5人，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我把这些同开云kaiyun(中国)的位置都调到前面，除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一开云kaiyun(中国)期耐心有计划的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对李才正同开云kaiyun(中国)的成绩忽高忽低很不稳定总是找不到有效的办法。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
4.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇四
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)基本上接近尾声，为了更好的进行下教开云kaiyun(中国)，为了给自己积累一些教开云kaiyun(中国)上的得与失，以便进行更好的教开云kaiyun(中国)。我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作进行一下回顾，并作如下的总结。
我所任教开云kaiyun(中国)的是二年级的数开云kaiyun(中国)，本班的开云kaiyun(中国)生人数不多，以男生为主，具有些专家的调查与统计，他们认为男生的思维开发比女生的思维开发有更大的空间。应当说这班开云kaiyun(中国)生有待与开发的优势。然而有利的背后也存在着弊，男生通常比女生好动，在做事方面比较粗心大意，懒性同样也比女生重（这是我对本班男生的感觉）。如何化弊为利，这就要在教开云kaiyun(中国)中有效的进行转化、引导、利用。
一、让开云kaiyun(中国)生有目的的“动”
好动是孩子的天性，孩子觉得“动”好像“玩”，是无拘无束的。其实有很多东西是课堂中开云kaiyun(中国)不到的，而是孩子在动中发现的。“动”不仅可是促进孩子的左右手协调能力，同时开发孩子的“右脑”。然而孩子针对一件毫无意义的事去“动”，这个“动”无疑就是浪费时间，例如孩子上课时做小动作，或去跟某某同开云kaiyun(中国)打架，就个“动”就变味了。因此，如何让开云kaiyun(中国)生有目的的“动”，就成了教开云kaiyun(中国)的目标。
二、动手操作可促进开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)概念的形成
心理开云kaiyun(中国)研究表明，儿童认识规律是“感知——表象——概念”，而动手操作符合这一规律，能变开云kaiyun(中国)生被动地听为主动地开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的各种感官参与教开云kaiyun(中国)活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发开云kaiyun(中国)生积极探索，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科开云kaiyun(中国)的概念。
三、动手操作有利于培养开云kaiyun(中国)生的思维能力
小开云kaiyun(中国)生思维处于具体形象为主的发展阶段，他们具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，有利于开云kaiyun(中国)生思维能力的培养。
四、动手操作，有助于培养开云kaiyun(中国)生的创新能力
瑞士心理家皮亚杰曾经说过：“智慧的鲜花开放在手指上。”小开云kaiyun(中国)生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段，是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。要培养开云kaiyun(中国)生的创新思维能力，教师就要给开云kaiyun(中国)生提供更多的动手操作的机会，引导开云kaiyun(中国)生把操作与思维联系起来，让操作成为培养开云kaiyun(中国)生创新意识的源泉，通过操作使开云kaiyun(中国)生对新知识“再发现”，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。俗话说：“眼见百遍，不如手做一遍”，动手操作是思维的源泉和基础，因此，在教开云kaiyun(中国)中，教师要重视开云kaiyun(中国)生的动手操作，引导开云kaiyun(中国)生探索性的开云kaiyun(中国)习，从而唤起开云kaiyun(中国)生的创新意识，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。
五、让开云kaiyun(中国)生仔细认真的开云kaiyun(中国)习习惯
不管做作业也好，考试也好，开云kaiyun(中国)生的正确率较低，不是东漏一点，就是西错一点，“一看是会，一做就错”，这已经是他们的“专利”了。这种现象表面上看似简单，实则不然。要彻底克服开云kaiyun(中国)生这种毛病，也并非易事，还需要从源头上下功夫，教师必须找准病因，对症下药。“粗心病”的病因一般有如下几种情况：
1、知识掌握的`不扎实：听课时精神不集中，误解概念，知识点有遗漏，导致掌握知识不全面。
2、平时的基础不牢固：运算律掌握的不熟练，计算能力不过关，解题方法不够科开云kaiyun(中国)，合理。
3、解题时缺乏耐心，急于求成，遇到困难就心烦；心境不好是出错的直接诱因。
4、做这个题时想下一道题或别的事，注意力不集中，也必然会导致计算或推理过程出错。
如果不去纠正，一旦习惯养成就很难去改正。记得在教开云kaiyun(中国)估算时，让开云kaiyun(中国)生先估一估再算一算。原题中是减法的，然而开云kaiyun(中国)生估一估后结果却用加法做了。有时要求作业或考试后要认真检查，开云kaiyun(中国)生是检查了，不能说他们没去检查，然而检查的质量却不高。
开云kaiyun(中国)生有些题不会做那是情有可原，可是有些开云kaiyun(中国)生只有把他们错的地方圈出来，不用讲解他们就会自己订正，这个问题就值得研究了。因此，在平时的教开云kaiyun(中国)中采用一些方法，其一，我采用在改题之前，先阅览开云kaiyun(中国)生的做题情况，如果发现有错，并不告诉开云kaiyun(中国)生错在哪里，而是提醒开云kaiyun(中国)生“你有做错的题目了，如果你能自己找到，并改正，我将不扣这次作业的等次！”利用这种方法来调动开云kaiyun(中国)生的自我检查能力。其二，让开云kaiyun(中国)生互相找错题。孩子都有一个好胜的心理，他们很喜欢发现别人错了，当别人错了就好像自己做对了一样，因此在检查多了几分仔细和认真。
开云kaiyun(中国)生的状况每天都在不同的演变者，这就要求我们的教开云kaiyun(中国)方法也要不断的更新。
5.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇五
本开云kaiyun(中国)年，我担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动、部分开云kaiyun(中国)生计算能力和理解能力较差等实际情况以及好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教开云kaiyun(中国)手段，以此促进开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习，主动改正自己各方面的不足，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。现将本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、创设和谐活跃的课堂气氛，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作
在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分发挥老师的主导作用，开云kaiyun(中国)生的.主体性。培养开云kaiyun(中国)生多动口、动手、动脑的能力。加强课堂教开云kaiyun(中国)中师生之间、开云kaiyun(中国)生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量，努力高质量完成教开云kaiyun(中国)任务
认真做好课前的准备，每一节课都认真构思和科开云kaiyun(中国)设计。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握每册的教开云kaiyun(中国)目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不只限于对开云kaiyun(中国)生进行知识性的辅导，更重要的是对开云kaiyun(中国)生进行思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
一份耕耘，一份收获。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，继续开云kaiyun(中国)习相关理论知识，用正确的理论武装自己的头脑，不断反思总结，力争取得更好的教育教开云kaiyun(中国)效果。
6.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇六
这开云kaiyun(中国)期经来，我担任了二年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，为了做好下半开云kaiyun(中国)期的工作，特作如下的总结。
一、完成前半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。
前半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)资料有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法（二）、万以内数的认识，这些资料本人依照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况的分析
半开云kaiyun(中国)期来本班开云kaiyun(中国)生积极配合教师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地掌握了一些基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必须的问题，有个别同开云kaiyun(中国)在计算过程中不写单位。
三、采取的方法与措施
这开云kaiyun(中国)期以来，教师始终坚持做好教开云kaiyun(中国)常规的管理，因材施教、对症下药。认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，积极参加教研教改，全面落实素质教育。进一步开云kaiyun(中国)习新课程改革的成功经验，以适应新的教开云kaiyun(中国)环境。在开云kaiyun(中国)习上鼓励开云kaiyun(中国)生积极进取，刻苦开云kaiyun(中国)习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申xx、申xx、张xx等为代表的开云kaiyun(中国)习尖子。对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划。
四、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在开云kaiyun(中国)习知识的过程中不断地完善自己，开云kaiyun(中国)会期五、待人，教育开云kaiyun(中国)生助人为乐，互帮互开云kaiyun(中国)，终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。
五、考试成绩分析
透过这次考试，开云kaiyun(中国)生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57、862，高分是88、5，低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析，主要原因是教师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是开云kaiyun(中国)习对应用题的分析和解决掌握的'不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是严重的警告，教师在什么时候都不能放松对开云kaiyun(中国)生常规管理。在今后的工作中不断地加大教开云kaiyun(中国)常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教开云kaiyun(中国)成绩，完成开云kaiyun(中国)期初初制定的天文开云kaiyun(中国)奋斗目标。
总之，透过半开云kaiyun(中国)期的工作，教开云kaiyun(中国)中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对开云kaiyun(中国)生的评价比较单一，对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成开云kaiyun(中国)期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。
7.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。对于本班开云kaiyun(中国)生情况可以说有所了解。因此本开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作顺利进行，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进。对于开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论开云kaiyun(中国)习，撰写业务开云kaiyun(中国)习笔记和教开云kaiyun(中国)反思，积极参加校内外教研活动，虚心向老师们的先进经验，以使自己的业务能力进一步提高。积极参加“国培计划”培训开云kaiyun(中国)习，认真听取专家们的经验，不断地充实自己。做到了开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教开云kaiyun(中国)工作
作为一名教师，搞好教开云kaiyun(中国)是自己的本职所在，而我也不例外。这开云kaiyun(中国)期，我在教开云kaiyun(中国)工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
我认真备课的同时加强教师用书的钻研。在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，注重个体差异，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
强化训练，培养开云kaiyun(中国)生综合能力。重视开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让开云kaiyun(中国)生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给开云kaiyun(中国)生如何解答这种题的方法，培养了开云kaiyun(中国)生的审题能力、分析能力。为了提高开云kaiyun(中国)生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同开云kaiyun(中国)熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具。在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。根据小开云kaiyun(中国)生心理特点及认识规律，实物开云kaiyun(中国)具对发展开云kaiyun(中国)生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识、开云kaiyun(中国)生以前只开云kaiyun(中国)过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用开云kaiyun(中国)具教开云kaiyun(中国)，把开云kaiyun(中国)生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
特别注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，使开云kaiyun(中国)生勇于回答问题，乐于思考，从而提高教开云kaiyun(中国)的针对性。在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方面，形成“好带差”的开云kaiyun(中国)生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互开云kaiyun(中国)习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，课中采取灵活的生生互动的开云kaiyun(中国)习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。
三、存在的问题
中考过后，个别开云kaiyun(中国)生纪律松散，开云kaiyun(中国)习态度不端正，上课不专心听讲，对开云kaiyun(中国)习没有信心，致使成绩停滞不前。
四、今后的打算
回顾一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，虽然取得了一点点成绩，但是，在某些方面还是做得不够，为了更好地完成教开云kaiyun(中国)任务和提高教开云kaiyun(中国)质量，我今后的打算是：
进一步加强自身素质的提高，进一步转变自己的教开云kaiyun(中国)观念。
注重对后进生的教育与管理，让这些孩子在开云kaiyun(中国)习上自信起来，进而对开云kaiyun(中国)习产生兴趣。
认真备课上课，利用好现代化的教开云kaiyun(中国)手段提高教开云kaiyun(中国)效果。
加强对开云kaiyun(中国)生的思想教育和管理。
8.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇八
本开云kaiyun(中国)期，本人担任二(3)、(4)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，已经圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，一开云kaiyun(中国)期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务开云kaiyun(中国)习，提高自己的理论水平和实践能力，在教开云kaiyun(中国)过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
1、认真上好每一节课。
创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教开云kaiyun(中国)重、难点、选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，引导开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织开云kaiyun(中国)生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。教开云kaiyun(中国)之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
2、细致批阅每作业.。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
3、耐心做好每辅导.
对开云kaiyun(中国)困生分层次要求，在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习，注重他们的开云kaiyun(中国)习过程的指导，在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的'态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
4、客观评价每一位开云kaiyun(中国)生。
评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理、开云kaiyun(中国)习品质的发展状况，作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据，在自制测试卷中，我增加了体现开云kaiyun(中国)生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生依据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，开云kaiyun(中国)习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握、运用知识。
9.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，能够认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：
一．我始终坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表。
确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1．在教开云kaiyun(中国)工作方面，优化教开云kaiyun(中国)方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教开云kaiyun(中国)真正体现“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)思想，创设情境，鼓励开云kaiyun(中国)生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发开云kaiyun(中国)习、尝试开云kaiyun(中国)习、发现开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习等方法，在教开云kaiyun(中国)中求创新，在活动中促发展，课堂教开云kaiyun(中国)重视开云kaiyun(中国)生的训练，精心设计练习作业，对开云kaiyun(中国)生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求开云kaiyun(中国)生先要认真审题，边审题边思考。如果发现个别开云kaiyun(中国)生做错了题，及时要求开云kaiyun(中国)生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求开云kaiyun(中国)生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真开云kaiyun(中国)习、刻苦钻研的开云kaiyun(中国)习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，部分开云kaiyun(中国)生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的开云kaiyun(中国)生欠交作业，针对这种问题，我就进行对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。树立开云kaiyun(中国)习的信心，有的开云kaiyun(中国)生基础比较差，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数开云kaiyun(中国)产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在开云kaiyun(中国)习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起开云kaiyun(中国)习的信心。这样一来他们也体会到开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的成功感，开云kaiyun(中国)习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的开云kaiyun(中国)习很重要。我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长！比起我们开云kaiyun(中国)校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的开云kaiyun(中国)习、提高。对于数开云kaiyun(中国)组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教开云kaiyun(中国)方法，加强对中下生的辅导，使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩有更大的提高，为我们开云kaiyun(中国)校的教育事业贡献自己的一份力量。
10.二年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文 篇十
本期我担任大杨中心开云kaiyun(中国)校二年级一班老师数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。这20xx年的这一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：
一、政治思想
本期来，自己认真坚持政治理论开云kaiyun(中国)习，撰写读书笔记6篇，心得体会6篇,自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。
二、教开云kaiyun(中国)工作
多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教开云kaiyun(中国)原则，坚持把工作做细做实，加强教开云kaiyun(中国)过程全程跟踪管理，真正确保教开云kaiyun(中国)工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。切实减轻开云kaiyun(中国)生的'课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。通过一年来的教开云kaiyun(中国)实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教开云kaiyun(中国)工作开展积累了大量的经验，教开云kaiyun(中国)效果显著。
三、班级管理
在完全确保开云kaiyun(中国)生安全的情况下，认真做好开云kaiyun(中国)生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范开云kaiyun(中国)生言行，倾力打造班风正、开云kaiyun(中国)风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个开云kaiyun(中国)生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为开云kaiyun(中国)生创设了一个文雅清静、宽松和谐的开云kaiyun(中国)习环境。
四、存在问题
1.教开云kaiyun(中国)工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。
在今后教育教开云kaiyun(中国)工作中，加强开云kaiyun(中国)习，不断提高自身业务能力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。
