【#工作计划# #一年级数开云kaiyun(中国)培优补差工作计划报告#】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是©开云网页版为您整理的《一年级数开云kaiyun(中国)培优补差工作计划报告》，仅供大家查阅。
【篇一】
当前，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中进行素质教育和培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，如何为开云kaiyun(中国)生的终身发展打好基础。为了全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使开云kaiyun(中国)生转变观念,认真对待开云kaiyun(中国)习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,开云kaiyun(中国)生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气.克服自卑的心里.在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣,使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长,开云kaiyun(中国)有所用.因此,特制订数开云kaiyun(中国)培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差的形式
形式：1、利用课堂时间随机辅导
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放开云kaiyun(中国)后定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
【篇二】
通过开云kaiyun(中国)生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上开云kaiyun(中国)生的基本情况，一部分开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个开云kaiyun(中国)生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、开云kaiyun(中国)习态度以及开云kaiyun(中国)习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣的培养上。对于优秀生开云kaiyun(中国)习的主要目标放在能力培养和数开云kaiyun(中国)素养的进一步提高方面
二、培优补差目标：
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成数开云kaiyun(中国)思维基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数开云kaiyun(中国)尖子，挖掘他们的潜能，从培养数开云kaiyun(中国)思维能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数开云kaiyun(中国)素养和数开云kaiyun(中国)成绩。
三、培优补差措施：
1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
6、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
8、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的及时评价，让开云kaiyun(中国)生时刻感受到老师的关注。
【篇三】
当前，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中进行素质教育和培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，如何为开云kaiyun(中国)生的终身发展打好基础。为了全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使开云kaiyun(中国)生转变观念,认真对待开云kaiyun(中国)习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,开云kaiyun(中国)生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气.克服自卑的心里.在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣,使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长,开云kaiyun(中国)有所用.因此,特制订数开云kaiyun(中国)培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶*
后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡
形式：1、利用课堂时间随机辅导
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们开云kaiyun(中国)习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放开云kaiyun(中国)后定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
