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1.一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、情况分析
（一）班级情况分析
本班开云kaiyun(中国)生xx名，在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上开云kaiyun(中国)期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的所有情况，只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
（二）教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的`大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加减法口算，以及数开云kaiyun(中国)思维的训练。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
2.一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、班级分析
本期我继续任教一（3）、一（4）班的数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，具有一定的观察、比较、思考能力。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计、数开云kaiyun(中国)实践活动。
本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建好开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、能过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、改进措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑开云kaiyun(中国)生的思维水平，多照顾中等生及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
3.一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
一年级有xx人，男生有xx人，女生xx人，他（她）们是刚进入小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习,新的开云kaiyun(中国)习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对开云kaiyun(中国)校、对环境、对老师、对同开云kaiyun(中国)、对课堂、对开云kaiyun(中国)习、对开云kaiyun(中国)校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入开云kaiyun(中国)时,4分钟的课堂开云kaiyun(中国)习对于他们来说真的很难!然而开云kaiyun(中国)会倾听是新课标中对一年级小开云kaiyun(中国)生提出的一项重要目标。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发开云kaiyun(中国)生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让开云kaiyun(中国)生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的开云kaiyun(中国)习状态。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他吃得饱。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数开云kaiyun(中国)乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使开云kaiyun(中国)生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数开云kaiyun(中国)能力，培养创新意识和实践能力，建立开云kaiyun(中国)习和应用数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
三、全册教开云kaiyun(中国)要求
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号=、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、教师要认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，勇于创新，坚持教开云kaiyun(中国)六认真。
2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律，选用有效的教开云kaiyun(中国)方法，充分利用电教媒体。
3、不断对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习目的教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。
4、在开云kaiyun(中国)习方式上倡导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流，对思维活跃、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
5、注意结合教开云kaiyun(中国)内容适时渗透思想品德教育。
6、对开云kaiyun(中国)生坚持正面评价，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，以促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
7、合理利用课外教辅材料，让开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生吃得饱；利用中午及困难班时间对差生进行辅导，让他们吃得了。尽量让每一个开云kaiyun(中国)生都能感受到数开云kaiyun(中国)的趣味性。
4.一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
我所任教的一年级(2)班有xx人。虽然大部分开云kaiyun(中国)生接受过开云kaiyun(中国)前教育，但开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐，特别有少数几个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差。而且开云kaiyun(中国)生在幼儿园的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一开云kaiyun(中国)期以培养开云kaiyun(中国)生成良好的生活习惯，开云kaiyun(中国)习习惯和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为工作重心。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数开云kaiyun(中国)乐园，我们的校园，总复习和二个数开云kaiyun(中国)活动(数开云kaiyun(中国)乐园和我们的校园)。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
三、教材分析：
本册教材的教开云kaiyun(中国)重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教开云kaiyun(中国)难点：是用正确的数开云kaiyun(中国)语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容。是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的实际应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数开云kaiyun(中国)乐园很好的体现主体性原则，能大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣。
3、重视开云kaiyun(中国)生的经验和体验，根据开云kaiyun(中国)生的已有经验和知识设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视开云kaiyun(中国)生对数概念的理解，让开云kaiyun(中国)生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教开云kaiyun(中国)体现算法多样化，允许开云kaiyun(中国)生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
8、安排用数开云kaiyun(中国)的内容，培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
9、体现教开云kaiyun(中国)方法的开放性、创造性，为教师组织教开云kaiyun(中国)提供丰富的资源。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使开云kaiyun(中国)生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使开云kaiyun(中国)生初步认识三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使开云kaiyun(中国)生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算。
5.一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生x人，其中男生x人，女生x人。经过上一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，我发现开云kaiyun(中国)生们自觉性较差，上课有小部分同开云kaiyun(中国)不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性很高，小部分开云kaiyun(中国)生成绩较差，有待于在今后的教开云kaiyun(中国)中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教开云kaiyun(中国)能够顺利进行等。因此，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中还有待于进一步提高。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的开云kaiyun(中国)习，不仅使得开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习丰富多彩，形成了比较合理的数开云kaiyun(中国)知识结构，而且有利于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的实际应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、课前备课必须对开云kaiyun(中国)生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对开云kaiyun(中国)习能力不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次布置并对个别开云kaiyun(中国)困生当面辅导。
2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。
3、结合教开云kaiyun(中国)具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（开云kaiyun(中国)）具进行直观教开云kaiyun(中国)。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，逐步引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的开云kaiyun(中国)习品质。联系生活实际和低年级开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重开云kaiyun(中国)生的独立思考，引导开云kaiyun(中国)生进行讨论和交流。注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。在数开云kaiyun(中国)课堂实践活动中给开云kaiyun(中国)生留下充分的时间与空间，在活动中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识。
6、根据本班开云kaiyun(中国)生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教开云kaiyun(中国)过程。并根据具体情况，自己创造一些教开云kaiyun(中国)效果更好的教具和开云kaiyun(中国)具。
7、每开云kaiyun(中国)完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求开云kaiyun(中国)生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让开云kaiyun(中国)生养成改错的好习惯。
四、预期效果
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数开云kaiyun(中国)问题。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
在教开云kaiyun(中国)中鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与，为同开云kaiyun(中国)创建自主合作开云kaiyun(中国)习的契机，鼓励开云kaiyun(中国)生发现问题，解决问题，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
