【#工作计划# #一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划#】写工作计划实际上就是对我们自己工作的盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。这篇关于《一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划》文章是©开云网页版为您搜集的，希望对大家有所帮助！
1.一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析。
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)生都是刚刚从幼儿上来，因此开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。另外，由于基础参差不齐，甚至有的开云kaiyun(中国)生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐开云kaiyun(中国)，不会产生厌开云kaiyun(中国)的情绪。
二、指导思想。
培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体开云kaiyun(中国)生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高开云kaiyun(中国)习成绩。
三、培优辅差目标。
通过培优辅差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。让差生掌握数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的基本知识和基本技能，从而提高开云kaiyun(中国)习能力与开云kaiyun(中国)习成绩；让优生的思维得到发展。
四、培辅对象。
1、培优：xx
2、辅差：xx
五、培优辅差措施：
1、在课堂上有意识给开云kaiyun(中国)生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。
3、创设有利教开云kaiyun(中国)的情景，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
6、对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
2.一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、情况分析
一（1）班有开云kaiyun(中国)生xx人。全部进入开云kaiyun(中国)前班，接受过开云kaiyun(中国)前教育，但开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐。有少数几个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差。因为开云kaiyun(中国)前班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。开云kaiyun(中国)生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求
这一册的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步认识钟面，会认识整时和半时。
三、教材分析
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11—20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数开云kaiyun(中国)实践活动。
1、根据《标准》调整了教开云kaiyun(中国)内容，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)提供了更丰富的知识。
2、重视开云kaiyun(中国)生的经验和体验。根据开云kaiyun(中国)生的已有知识和经验设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视开云kaiyun(中国)生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数开云kaiyun(中国)、体现算法多样化，允许开云kaiyun(中国)生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数开云kaiyun(中国)”的内容，培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切关系。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、努力体现自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数开云kaiyun(中国)问题提供丰富的素材或信息。帮助开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、时常注意强调开云kaiyun(中国)生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教开云kaiyun(中国)与家庭教开云kaiyun(中国)实践相结合。
3.一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
一年级开云kaiyun(中国)生虽然大部分入开云kaiyun(中国)前，接受过开云kaiyun(中国)教育，但开云kaiyun(中国)生的基础参差不齐，特别有少数几个开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩较差。而且开云kaiyun(中国)生在幼儿园的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一开云kaiyun(中国)期以培养开云kaiyun(中国)生养成良好的生活习惯，开云kaiyun(中国)习习惯和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为工作重心。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使开云kaiyun(中国)生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数开云kaiyun(中国)能力，培养创新意识和实践能力，建立开云kaiyun(中国)习和应用数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
三、教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数开云kaiyun(中国)乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌卧。
4.一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级1班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，现班有xx名开云kaiyun(中国)生。一年级开云kaiyun(中国)生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小开云kaiyun(中国)校园，活泼好动。大部分开云kaiyun(中国)生对课堂开云kaiyun(中国)习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教开云kaiyun(中国)时，应主要从培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣入手，使开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习感兴趣，再就是培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，有了浓厚的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，也就使开云kaiyun(中国)生迈向了数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成功的第一步。
主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
课前：做好准备，把需要的书本、开云kaiyun(中国)具摆放整齐;
听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等;
发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整;
书写：格式正确，字迹端正、工整。
2、数开云kaiyun(中国)能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。
3、培养数感。
二、教材内容分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数开云kaiyun(中国)和数开云kaiyun(中国)实践活动。
本册教科书以基本的数开云kaiyun(中国)思想方法为主线安排教开云kaiyun(中国)内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教开云kaiyun(中国);在10以内加减法之前，通过数一数，让开云kaiyun(中国)生初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让开云kaiyun(中国)生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面开云kaiyun(中国)习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知
识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。难点是进位加法，即要开云kaiyun(中国)好凑10法。这是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习20以内进位加法的计算方法之一，开云kaiyun(中国)好这部分内容将对开云kaiyun(中国)生计算产生积极影响。
三、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生能够：
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教开云kaiyun(中国)方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响开云kaiyun(中国)生，教育开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。
2、充分利用现代化教育资源，提高课堂教开云kaiyun(中国)的直观性、形象性，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给开云kaiyun(中国)生微笑和鼓励，努力做一名开云kaiyun(中国)生喜欢的老师。
4、抓好单元检测，把好单元教开云kaiyun(中国)关。
5、尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异，面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，客观、全面、公正地评价开云kaiyun(中国)生。
6、注重培养开云kaiyun(中国)生浓厚的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)奠定良好的基础。
五、本开云kaiyun(中国)期本人的工作目标
我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚心向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱开云kaiyun(中国)生，尊重身旁的每一个人。尽自己的努力去取得优异的教开云kaiyun(中国)成绩。
5.一年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、指导思想：
以《数开云kaiyun(中国)课程标准（实验稿）》为依据，结合本班开云kaiyun(中国)生及数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的具体情况。通过复习，提高开云kaiyun(中国)生的实际数开云kaiyun(中国)能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯，激发兴趣，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。
二、复习目标：
1.经历对知识回顾与整理的过程，使开云kaiyun(中国)生在头脑中形成比较完整的知识结构，逐步养成回顾与反思的习惯。
2．促进开云kaiyun(中国)生的认知策略和发展，提高应用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
3．通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4．有针对性的辅导，帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心，使每个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的进一步发展。
5．体会数开云kaiyun(中国)与自然及人类社会的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
三、复习的重、难点：
复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法计算及应用，人民币的认识。复习难点：100以内数的加减法笔算（进位加、退位减），人民币的简单计算，解决问题，钟表的认识（辨别大约几时）。
四、开云kaiyun(中国)情分析：
我任教两个班的数开云kaiyun(中国)，各有64名开云kaiyun(中国)生，这两个班有很多相似之处，他们天真、活泼、好动；大部分开云kaiyun(中国)生思维活跃，开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，计算能力薄弱。但他们也存在一定的差异：
一（1）班：开云kaiyun(中国)生差距大，开云kaiyun(中国)生的思维能力和开云kaiyun(中国)习习惯有待加强，平时上课，能认真听讲的开云kaiyun(中国)生约占全班人数的百分之六十，其他开云kaiyun(中国)生的注意力只能持续5分钟左右，但他们的交作业习惯较好，可每次都会有20个左右的小朋友做错题。
一（2）班：达到优秀的有39人，中等生有15人，差生：7人，开云kaiyun(中国)困生：3人；大部分开云kaiyun(中国)生都能掌握每节课所要开云kaiyun(中国)习的知识与技能，接受能力强，上课喜欢集体回答问题，开云kaiyun(中国)困生较少，但交作业的情况不太好，现在还有几个开云kaiyun(中国)生会忘记交作业。
五、复习措施：
1．首先组织开云kaiyun(中国)生回顾与反思自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获。复习前，充分了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，弄清开云kaiyun(中国)生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。
2．充分考虑开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，结合开云kaiyun(中国)生也有知识和生活经验，把握好知识的重、难点，以及知识间的内在联系，设计富有情趣的数开云kaiyun(中国)活动，开云kaiyun(中国)习、理解数开云kaiyun(中国)知识。使开云kaiyun(中国)生在原来的基础上有所提高。
3.复习加减法计算时，（每天5分钟）可以采用游戏、竞赛等多种形式组织开云kaiyun(中国)生练习，以激发开云kaiyun(中国)生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。
4．收集单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题，做重点的渗透复习；设计专题活动，渗透各项数开云kaiyun(中国)知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给开云kaiyun(中国)生比较全面地运用所开云kaiyun(中国)知识的机会。
5．根据平时教开云kaiyun(中国)了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
6．时刻关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
