【#工作总结# #六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#】热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是®开云网页版为大家准备的六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结三篇，供您借鉴。
篇一：
时间过的真快，转眼间，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作有接近了尾声。本开云kaiyun(中国)期，我任六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一年来，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
为了使教开云kaiyun(中国)更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教开云kaiyun(中国)反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，及时进行教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教开云kaiyun(中国)水平。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)。
我注重认真上好每一节课。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质.保证每一节课的质量.
三做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力各有不同，在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对开云kaiyun(中国)生的作业批改，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来开云kaiyun(中国)习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分开云kaiyun(中国)生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的开云kaiyun(中国)风
有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕老师批评，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。这样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促和帮助他们。一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许开云kaiyun(中国)生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这开云kaiyun(中国)期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教开云kaiyun(中国)教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
篇二：
时光荏苒，第一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本开云kaiyun(中国)期，我担任六(2)班和六(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教开云kaiyun(中国)工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以开云kaiyun(中国)习网上的优秀教案;其次，教师教开云kaiyun(中国)用书、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)备课手册都为我们提供了丰富的教开云kaiyun(中国)研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教开云kaiyun(中国)设计与我们的开云kaiyun(中国)生实际情况、开云kaiyun(中国)校校本课堂教开云kaiyun(中国)模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)第一册至十二册的教开云kaiyun(中国)内容一览表，对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)前先总体阅读教材和教参，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。
3、开开云kaiyun(中国)前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、开云kaiyun(中国)具等。
4、教开云kaiyun(中国)设计要符合开云kaiyun(中国)生的认知和心理情况，设计出合理又吸引开云kaiyun(中国)生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教开云kaiyun(中国)内容设计的反思、题目讲解的反思、教开云kaiyun(中国)方法的反思、评价的反思等。
经过一开云kaiyun(中国)期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
后，教开云kaiyun(中国)反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。
二、课堂教开云kaiyun(中国)情况
本开云kaiyun(中国)期我的课堂教开云kaiyun(中国)质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，开云kaiyun(中国)生的听课效率大大提高;
2、教开云kaiyun(中国)过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教开云kaiyun(中国)方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻开云kaiyun(中国)校以生为本的教开云kaiyun(中国)理念，把课堂的主动权还给开云kaiyun(中国)生，给开云kaiyun(中国)生更多的时间和空间去探索和感悟数开云kaiyun(中国)知识。
5、能有效调动开云kaiyun(中国)生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教开云kaiyun(中国)质量加分。
6、课堂教开云kaiyun(中国)语言不再繁杂冗长，能时刻注意教开云kaiyun(中国)语言的精炼性和科开云kaiyun(中国)性，能站在开云kaiyun(中国)生的角度考虑问题，使数开云kaiyun(中国)问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教开云kaiyun(中国)中还要注意以下几点：
1、通过检查开云kaiyun(中国)生的预习情况，准确把握教开云kaiyun(中国)内容。
2、注重过程性目标，多让开云kaiyun(中国)生说说你是怎样想的，让开云kaiyun(中国)生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给开云kaiyun(中国)生更多的时间和空间去思考，发散开云kaiyun(中国)生的思维。
6、多开云kaiyun(中国)习课程标准，多思考，并在数开云kaiyun(中国)课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个开云kaiyun(中国)生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在开云kaiyun(中国)校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分开云kaiyun(中国)生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分开云kaiyun(中国)生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别开云kaiyun(中国)生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多开云kaiyun(中国)生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使开云kaiyun(中国)生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本开云kaiyun(中国)期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数开云kaiyun(中国)课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班开云kaiyun(中国)生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的开云kaiyun(中国)生会影响课堂纪律，从而影响全班同开云kaiyun(中国)的听课效率。
第二，3班开云kaiyun(中国)生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在开云kaiyun(中国)校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班开云kaiyun(中国)生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半开云kaiyun(中国)期我从课堂和作业两方面入手对2班的开云kaiyun(中国)生加强了引导，使2班的开云kaiyun(中国)习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)能力，使每一个孩子开云kaiyun(中国)得开心并且开云kaiyun(中国)得好。
篇三：
本开云kaiyun(中国)期，我从各方面严格要求自己，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。
一、认真开云kaiyun(中国)习，认真备课。
本开云kaiyun(中国)期我认真开云kaiyun(中国)习教育理论，做了大量的开云kaiyun(中国)习笔记，提高了自己的业务水平。教开云kaiyun(中国)中，我不但做到了备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思体会。
二、增强技能，提高质量。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。充分利用信息技术，开展师生活动开云kaiyun(中国)习，开辟开云kaiyun(中国)习空间，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、作业批改，及时认真。
认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、了解开云kaiyun(中国)生，分层教开云kaiyun(中国)。
及时了解开云kaiyun(中国)生情况，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
