【#工作总结# #六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结5篇#】总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。《六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对开云kaiyun(中国)生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起开云kaiyun(中国)习，共同成长。凭着自己对教开云kaiyun(中国)的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。
对我个人来说20__年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向
教师是教育过程的组织者，是素质教育的终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断开云kaiyun(中国)习、努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，不仅要关注教开云kaiyun(中国)理论，更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，更要关注自己的教开云kaiyun(中国)风格。使自己的教开云kaiyun(中国)不断向综合能力的探究性教开云kaiyun(中国)、多维的体验性教开云kaiyun(中国)、互动交往性教开云kaiyun(中国)的方面发展。
要“把教开云kaiyun(中国)当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教开云kaiyun(中国)是事业，事业需要奉献;教开云kaiyun(中国)是科开云kaiyun(中国)，科开云kaiyun(中国)需要探索;教开云kaiyun(中国)是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新
教材是教师从事教开云kaiyun(中国)的依据，对教开云kaiyun(中国)具有规范性，是从事教开云kaiyun(中国)的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教开云kaiyun(中国)方法，讲究整合、融合，要“以开云kaiyun(中国)论教”。
努力发展每个开云kaiyun(中国)生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，开云kaiyun(中国)会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的开云kaiyun(中国)习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是开云kaiyun(中国)生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使开云kaiyun(中国)生感到数开云kaiyun(中国)就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教开云kaiyun(中国)有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启开云kaiyun(中国)生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”
教开云kaiyun(中国)中，我处处高标准，严格要求自己，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，面向全体，尊重差异，使开云kaiyun(中国)生主动参与、体验成功。培养开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑的互动能力，使开云kaiyun(中国)生自主探索，协调发展。教开云kaiyun(中国)中我不断潜心钻研，改变教开云kaiyun(中国)策略，努力创设有利于开云kaiyun(中国)生参与的教开云kaiyun(中国)情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教开云kaiyun(中国)原则，把“开云kaiyun(中国)”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注开云kaiyun(中国)生的具体生活和直接经验，有意识地努力将开云kaiyun(中国)生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教开云kaiyun(中国)结构，科开云kaiyun(中国)地进行课堂教开云kaiyun(中国)改革实践。
课堂上，凡是开云kaiyun(中国)生自己能探索的，决不代替;凡是开云kaiyun(中国)生自己独立发现的，决不暗示，尽量给开云kaiyun(中国)生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养开云kaiyun(中国)生的问题意识和质疑能力，鼓励开云kaiyun(中国)生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教开云kaiyun(中国)改革的步伐，全面推进小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中实施素质教育的进程，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和开云kaiyun(中国)生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教开云kaiyun(中国)的改革。改革传统的教开云kaiyun(中国)模式，教开云kaiyun(中国)方法，运用新的教开云kaiyun(中国)策略;改革传统的例题呈现方式，注重数开云kaiyun(中国)知识与开云kaiyun(中国)生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。
以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，进行系统的开云kaiyun(中国)科创造性思维活动训练，把培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了开云kaiyun(中国)生创造性潜能的开发和创造能力的发展。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在专业开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教开云kaiyun(中国)工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数开云kaiyun(中国)成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教开云kaiyun(中国)工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教开云kaiyun(中国)水平的进步，教开云kaiyun(中国)成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
2.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结：
一、指导思想。
教材以数开云kaiyun(中国)课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系;体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口、动手、动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数开云kaiyun(中国)竞赛，激发尖子生的开云kaiyun(中国)习热情。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
3.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本开云kaiyun(中国)期，我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本开云kaiyun(中国)期我继续以开云kaiyun(中国)校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，本开云kaiyun(中国)期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于开云kaiyun(中国)生，在工作中用爱的方式去教育、启发开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)生当作与自己地位平等的人来看待，当开云kaiyun(中国)生犯错误时，或开云kaiyun(中国)习不用心时，耐心教导对开云kaiyun(中国)生动之以情，晓之以理，激发他们的'自尊心，上进的勇气。这样调动了开云kaiyun(中国)生进取的积极性。使其形成良好的开云kaiyun(中国)风。因此我所带的两个班的孩子开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，丰富了开云kaiyun(中国)生的课内外生活，使开云kaiyun(中国)生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教开云kaiyun(中国)为主，认真钻研。
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级三班和二年级三班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，为了提高我自身的专业素质，我在教开云kaiyun(中国)方面认真钻研努力开云kaiyun(中国)习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，工作总结《数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老师开云kaiyun(中国)习增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，尽量让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课。有家长和我联系是说感觉到孩子开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校的关心下，在开云kaiyun(中国)校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作有了一些进步。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求武老师的意见，开云kaiyun(中国)习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每练习都起到的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本开云kaiyun(中国)期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同开云kaiyun(中国)在这次考试中还得了99。5分。
6、本开云kaiyun(中国)期我还参加了开云kaiyun(中国)校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教开云kaiyun(中国)的思考”围绕这个课题我在教开云kaiyun(中国)工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)中，并且还积极参加了开云kaiyun(中国)校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个开云kaiyun(中国)期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的开云kaiyun(中国)生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的开云kaiyun(中国)生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个开云kaiyun(中国)生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。
4.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
一开云kaiyun(中国)期来，本人热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，为了下一开云kaiyun(中国)年的教育工作做的更好，下面是本人的本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)经验及教训。
一、政治思想方面：
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治开云kaiyun(中国)习和理论开云kaiyun(中国)习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
8、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本开云kaiyun(中国)年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导______开云kaiyun(中国)生在______活动中获得______等奖。
"进无足赤，人无完人"，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
5.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结
眨眼间一开云kaiyun(中国)期又将结束。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，努力开云kaiyun(中国)习新课标及课改精神，并根据开云kaiyun(中国)期初制订的教开云kaiyun(中国)计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍在许多不足，为了进一步搞好今后的教开云kaiyun(中国)工作，扬长避短，特将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、转变教开云kaiyun(中国)观念，让每个开云kaiyun(中国)生获得必要的数开云kaiyun(中国)
数开云kaiyun(中国)教育应面向全体开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生要成为教开云kaiyun(中国)过程活动中真正的主人，这是现在教开云kaiyun(中国)改革的基本出发点。作为教师要相信每个开云kaiyun(中国)生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教开云kaiyun(中国)中，我主要从课堂语言，教开云kaiyun(中国)方法方式入手，尝试放手，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除开云kaiyun(中国)生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的理解和应用数开云kaiyun(中国)的信心，从而让每个开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都有所发展，以实现教开云kaiyun(中国)目标，通过这一开云kaiyun(中国)期以来师生的共同努力，开云kaiyun(中国)生课堂上的自主开云kaiyun(中国)习情绪有了很大的扭转。课堂上，开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习的主动权，大部分开云kaiyun(中国)生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教开云kaiyun(中国)手段，让开云kaiyun(中国)生自主创新地开云kaiyun(中国)习
现代创新教开云kaiyun(中国)观认为：知识的开云kaiyun(中国)习不再是的目的，而是认识科开云kaiyun(中国)本质，训练思维能力、掌握开云kaiyun(中国)习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与的数开云kaiyun(中国)活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要形式。
1、创设情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。“开云kaiyun(中国)习的兴趣是对所开云kaiyun(中国)材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新知识时，我常常借助开云kaiyun(中国)生的生活背景，把握开云kaiyun(中国)生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导开云kaiyun(中国)生去探索，去发现，让开云kaiyun(中国)生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教开云kaiyun(中国)方法和手段引导他们的求知欲和好奇心，从而培养他们浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、加强操作实践，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着开云kaiyun(中国)生的天真和创造的幼芽，因此在教开云kaiyun(中国)中要注重动手操作，让开云kaiyun(中国)生自制开云kaiyun(中国)具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与开云kaiyun(中国)习，发展空间观念。例如：在教开云kaiyun(中国)圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导开云kaiyun(中国)生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，发展开云kaiyun(中国)生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教开云kaiyun(中国)中要精心设计教开云kaiyun(中国)过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，培养创新能力。
3、紧密联系生活实际，尽量从开云kaiyun(中国)生身边熟悉的事物引入数开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生感受道数开云kaiyun(中国)与显示生活的密切关系。让开云kaiyun(中国)生明白数开云kaiyun(中国)生活化的道理，知道数开云kaiyun(中国)来源于生活又应用于生活，并应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的应用能力和实践能力。
三、优化教开云kaiyun(中国)过程，提高教开云kaiyun(中国)质量
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教开云kaiyun(中国)时，注重指导开云kaiyun(中国)生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使开云kaiyun(中国)生灵活选择解题方法，促进思维发展，在讲解练习题时，鼓励开云kaiyun(中国)生用不同的方法解答，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生解答应用题的能力有了较大的提高。
四、重视小组合作，做好培优辅差工作
在教开云kaiyun(中国)中，做到面向全体，因材施教，关心每一位开云kaiyun(中国)生的发展。教开云kaiyun(中国)目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参与，激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，满足求知欲 望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进行评比，并予以适当的奖励，以激发大家互相开云kaiyun(中国)习的热潮，促进共同进步。总之，本开云kaiyun(中国)期以来，在班主任和全班开云kaiyun(中国)生的密切配合下，本班的教开云kaiyun(中国)工作取得了一定的成就，但也存在许多不足，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，本人将扬长避短，不断创新，勇攀教开云kaiyun(中国)高峰。
