【#工作总结# #六年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结范文#】时间一晃而过，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。那么如何把工作总结写出新花样呢？《六年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结范文》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结范文
时间过的真快，转眼间，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作有接近了尾声。本开云kaiyun(中国)期，我任六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一年来，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，进取探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
1.认真备课。
为了使教开云kaiyun(中国)更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，并且备教材、备教法。根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教开云kaiyun(中国)反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，及时进行教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教开云kaiyun(中国)和提高教开云kaiyun(中国)水平。
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)。
我注重认真上好每一节课。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上异常注意调动开云kaiyun(中国)生的进取性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简便，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。保证每一节课的质量。
3.做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
4.认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我及时对开云kaiyun(中国)生的作业批改，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来开云kaiyun(中国)习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分开云kaiyun(中国)生不放弃进行个别教育，及时督促。
5.树立良好的开云kaiyun(中国)风
有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕教师批评，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。这样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有难题明白来问教师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促和帮忙他们。一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都有提高，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许开云kaiyun(中国)生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这开云kaiyun(中国)期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取参加教开云kaiyun(中国)教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
2.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结范文
一开云kaiyun(中国)期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，在继续推进我自我的“适合自我班级的”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教开云kaiyun(中国)方法、策略的交流，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情景，制定教开云kaiyun(中国)计划，并按计划实施。使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)本事。把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出如下总结：
1.摸清班级情景，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。
为了顺利而有质有效地完成本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，在开开云kaiyun(中国)初，研究了两个班级情景，掌握了开云kaiyun(中国)生的知识结构水平，思想动态，家庭情景及开云kaiyun(中国)习情景和开云kaiyun(中国)习兴趣情景。针对了解的情景，制定了详实的教开云kaiyun(中国)计划，计划中对本册的教开云kaiyun(中国)资料进行分析，结合两班开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础对教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点进行定位。这样，以便在教开云kaiyun(中国)过程中，更好地做到有的放矢。
2.抓实教开云kaiyun(中国)环节，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
1）、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生，并且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点，制定贴合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平。
2）、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上异常注意调动开云kaiyun(中国)生的进取性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简便，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。保证每一节课的质量。
3）、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情景，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4）、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作中，教开云kaiyun(中国)完每个单元，就立即反馈检测，对开云kaiyun(中国)生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对开云kaiyun(中国)生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的开云kaiyun(中国)生进行表扬;对成绩不梦想的开云kaiyun(中国)生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同开云kaiyun(中国)由原先不爱开云kaiyun(中国)习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑开云kaiyun(中国)习，会分析题意，成绩有了必须的提高。
3.十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的开云kaiyun(中国)生了，他们在开云kaiyun(中国)习本事、方法、态度上都是不一样的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我异常注重分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。还经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是代替教师、家长开云kaiyun(中国)的，是为自我开云kaiyun(中国)的。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一向以来开云kaiyun(中国)习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写，可是十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等开云kaiyun(中国)生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。
4.回顾自我在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数开云kaiyun(中国)成绩必须做到：
1）、将开云kaiyun(中国)过的数开云kaiyun(中国)公式，性质、概念等必须让开云kaiyun(中国)生熟记。这样才能运用它们准确解答数开云kaiyun(中国)题，正确解决数开云kaiyun(中国)问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让开云kaiyun(中国)生记会。
2）、开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)基础知识与基本技能是提高数开云kaiyun(中国)成绩的前提。开云kaiyun(中国)生仅有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3）、在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数开云kaiyun(中国)知识具体化，这样才能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的兴趣，有了兴趣开云kaiyun(中国)生才能主动的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，也才能提高数开云kaiyun(中国)成绩。
4）、在教开云kaiyun(中国)工作中注意密切联系社会生活，开云kaiyun(中国)以致用，举一反三。
5.存在的问题与主要原因
1）、“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2）、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3）、对个别开云kaiyun(中国)困生的辅导还不到位，提高不明显。
6.今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作中苦乐相伴。总体而言，这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善，力争把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。总体感觉本开云kaiyun(中国)期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让开云kaiyun(中国)生喜欢。
3.六年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自我，进取向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结：
1.指导思想。教材以数开云kaiyun(中国)课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系;体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
2.认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生并且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
3.注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我异常注意调动开云kaiyun(中国)生的进取性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简便，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的本事。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
4.创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
5.虚心请教其他教师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都进取征求其他教师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，开云kaiyun(中国)习他们的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
6.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
7.做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自我的教开云kaiyun(中国)经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
