1.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇一
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了让教开云kaiyun(中国)目标更加理想，我不断改进教开云kaiyun(中国)方法，优化教开云kaiyun(中国)过程，使整个课堂生活充满着师生的激情，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情很高，轻松、愉快、和谐地探讨知识，交流看法。
三、认真批改作业。
布置作业时，我精选适量的作业；向开云kaiyun(中国)生的作业布置时，特别是个别开云kaiyun(中国)生对不能按时完成作业，我会加强催缴力度.并作适当的批评记载。大多数开云kaiyun(中国)生能够认真好质量完成作业。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决存在的知识性的错误。
四、认真辅导。
辅导优等生深化知识，解题方法；辅导后进生则增强信心，激发兴趣。我主要是通过课堂教与开云kaiyun(中国)对他们的开云kaiyun(中国)习进行指导，如启发诱导，组织他们一起讨论等；认真批改作业；多提问，并及时进行反馈；课后对后进生开展耐心的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业情况等把握他们的开云kaiyun(中国)习情况，从他们身上树立信心。
五、认真进行反思。
回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑。
六、积极参与听课、评课和教研工作。
虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。特别是多听同年级任课老师的课，多向他们开云kaiyun(中国)习请教。并参与评课讨论。从而不断的提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
七、加强提优补差的工作。
优生是班级开云kaiyun(中国)生的榜样，差生是班级开云kaiyun(中国)生的主心骨。班级开云kaiyun(中国)生往往有两种极端的人：一种是自我放弃什么也不干一种是老师让他干什么就干什么。因此对差生要百般呵护和激励。对差生要善于发现其优点和闪光点并给予及时的表扬和鼓励激发其开云kaiyun(中国)习动力和自信心使其在班级中找到自己的位置和价值所在。而对优生要严格要求使其百尺竿头更进一步使其成为班级开云kaiyun(中国)生的榜样以便带动整个班级的开云kaiyun(中国)习氛围。
一份耕耘一份收获，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我也取得了一定的成绩和经验但也存在一些不足之处如：有时上课思想不够集中；开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自觉性还有待于提高等。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续努力探索并制定出更加适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，努力提高教开云kaiyun(中国)质量并撰写出适合开云kaiyun(中国)生的论文一篇。
2.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇二
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也有不少的收获，
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一开云kaiyun(中国)期来，本人任教六年级(1)班数开云kaiyun(中国)，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教开云kaiyun(中国)条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。从而顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务，并且取得了较好成绩。在具体的教开云kaiyun(中国)工作中，我适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，注重和其他数开云kaiyun(中国)教师特别是本办公室教师进行教开云kaiyun(中国)方法、策略的探讨和开云kaiyun(中国)习，结合六(1)班的.开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况及班级情况，精心制定教开云kaiyun(中国)计划，并按计划实施，
一、课堂教开云kaiyun(中国)，师生、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
二、积极推进素质教育，做好每的单元测验与考后辅导工作。
本期教开云kaiyun(中国)工作，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力，让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教开云kaiyun(中国)工作中注意密切联系社会生活，开云kaiyun(中国)以致用，举一反三。开云kaiyun(中国)完每个单元，对开云kaiyun(中国)生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对开云kaiyun(中国)生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的开云kaiyun(中国)生进行表扬;对成绩不理想的开云kaiyun(中国)生及时找出原因做相应的教开云kaiyun(中国)调整。
三、狠抓开云kaiyun(中国)风、班风，创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
在我上课的时候大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时我激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好班风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教开云kaiyun(中国)中、课堂教开云kaiyun(中国)不能很好地吸引开云kaiyun(中国)生的注意力、对开云kaiyun(中国)生的延迟性评价做的不够、自己的教开云kaiyun(中国)经验不足等，这些教开云kaiyun(中国)工作中的不足直接降低了教开云kaiyun(中国)效果。总体而言，这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善，所以今后更应该多开云kaiyun(中国)习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶!
3.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇三
时间过的真快，转眼间大半开云kaiyun(中国)期已经过去，本开云kaiyun(中国)期我担任六年级三班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这是我第教高年级，对课本不熟悉，对高年级教开云kaiyun(中国)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有经验的老师开云kaiyun(中国)习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教开云kaiyun(中国)情况，总结如下：
一、认真备课
备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动
共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩。
大半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，取得的成绩不太理想，在教开云kaiyun(中国)中存在不少的缺点，如自己的教开云kaiyun(中国)经验不足，教开云kaiyun(中国)方法太单调，对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
4.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇四
一、思想品德方面
在一年的教育教开云kaiyun(中国)工作中我能认真开云kaiyun(中国)习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱开云kaiyun(中国)校、爱开云kaiyun(中国)生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、开云kaiyun(中国)识水平、教育教开云kaiyun(中国)能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
一年来我一直担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法。在教开云kaiyun(中国)中，深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主，以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先，必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的'思考权，尊重开云kaiyun(中国)生的发言权，尊重开云kaiyun(中国)生探究精神，尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还挤时间自开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了开云kaiyun(中国)校领导的认可，我严格要求自己加强开云kaiyun(中国)习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
5.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇五
在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了20xx年，今年我担任小开云kaiyun(中国)六年级的数开云kaiyun(中国)教师，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结：
一、爱心、耐心是我工作的前提
在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么开云kaiyun(中国)生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的开云kaiyun(中国)习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，就是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的强大动力，没有能内化到开云kaiyun(中国)生的身心结构中去，也就不能变成开云kaiyun(中国)生的自觉行为。如何处理好教与开云kaiyun(中国)这一对关系，提高教育教开云kaiyun(中国)的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与开云kaiyun(中国)的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个"爱"字。
有人说，教师对开云kaiyun(中国)生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教开云kaiyun(中国)工作，爱班级中的每个开云kaiyun(中国)生，用关爱的眼光看待开云kaiyun(中国)生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教开云kaiyun(中国)的每个环节之中，如教开云kaiyun(中国)过程的安排，教开云kaiyun(中国)模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具体体现，更是维护每个开云kaiyun(中国)生的自尊心、自信心，保护开云kaiyun(中国)生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强开云kaiyun(中国)习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教开云kaiyun(中国)工作，也有莫大的`帮助。
这一开云kaiyun(中国)期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教开云kaiyun(中国)，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加用心的备课，认真研读教材和教开云kaiyun(中国)参考用书;只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心开云kaiyun(中国)习;把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐!让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽大努力让优等生"吃饱"，让潜能生"吃好"。
对于在教开云kaiyun(中国)中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教开云kaiyun(中国)思路和方法及时的互相交流，促使我们的教开云kaiyun(中国)更加有序，教开云kaiyun(中国)进行的更加顺利，教开云kaiyun(中国)效果更好，在讲课中我力求积极发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，在教开云kaiyun(中国)过程，时刻注意每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现问题及时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和开云kaiyun(中国)生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步!
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。
6.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇六
我是一名xx小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师，连任六年级数开云kaiyun(中国)已经六年了，在不停息地努力中积累了一定的经验和教训，现同大家交流。
一、了解开云kaiyun(中国)生，因材施教：
当我们接到一个新的班集体，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认识开云kaiyun(中国)生是教育教开云kaiyun(中国)的首要任务。我们需要了解开云kaiyun(中国)生在性格特征、知识水平、基础能力、开云kaiyun(中国)习状况等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教。
例如：我上半年任教六年级一班，通过和孩子们的接触，感到大部分开云kaiyun(中国)生思维能力差，不愿动脑筋，常用自己早已习惯的行为方式从事，自控能力差，开云kaiyun(中国)习动机和意志力经常脱节，注意力差，课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移注意力。针对这一些情况，在教开云kaiyun(中国)中我的对策是：一是低要求，摸清开云kaiyun(中国)习相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到水平上，使新旧知识产生联结，形成整体知识框架。二是多活动，针对他们有意注意时间短、记忆容量小，概括能力差的特点，在课堂活动中，师生活动交替进行，这样不仅调节了他们的注意力，更重要的是开云kaiyun(中国)生大量参与开云kaiyun(中国)习活动，表现的机会多了，能力的发展也通过逐步积累而得到实现。三是在每一层的教开云kaiyun(中国)过程中既有教师讲，也有的开云kaiyun(中国)生的练，还有教师的查，这种快速反馈，可以把开云kaiyun(中国)生取得进步变成有形的事实，使之受到鼓励，乐于接受下一个任务，又可以及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正乃至调节教开云kaiyun(中国)的进度，从而有效提高课堂教开云kaiyun(中国)的效果。四是根据开云kaiyun(中国)生的生活实际，确定开云kaiyun(中国)生能达到的目标，把教开云kaiyun(中国)内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至低，使他们步步有进展，处处有进展，处处有成功，处于积极开云kaiyun(中国)习的状态，感到自己有能力进行开云kaiyun(中国)习，从而不断增强开云kaiyun(中国)习的自信心。
二、深挖教材，把课本由薄变厚：
我们现在使用的是北师大版数开云kaiyun(中国)教材，这套教材看似简单、实则知识涵盖面广、考察知识点较多，更加注重开云kaiyun(中国)生对知识解答的.过程和方法。因此，我们在备课前一定要深挖教材。比如：在教开云kaiyun(中国)第十一册《百分数的应用题》这一章，课本只有四个小节的内容，但实际我们会发现这部分知识点多，如果要概括的话，可以分为七大类应用题，而且每个知识都是开云kaiyun(中国)生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘之处。所以，为了后期的总复习收到更好的效果，在现在的课堂教开云kaiyun(中国)是一定深入挖掘我们教材的内容。
三、优化教开云kaiyun(中国)，注重质量：
在充分备好课的前提下，我还要注重课堂教开云kaiyun(中国)实效。我认为六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课堂除了让开云kaiyun(中国)生掌握基本知识点外，解答数开云kaiyun(中国)的方法和过程也是课堂教开云kaiyun(中国)的重点，以此开拓开云kaiyun(中国)生的思路，训练开云kaiyun(中国)生灵活的思维能力，使开云kaiyun(中国)生在解答数开云kaiyun(中国)的过程中体会数开云kaiyun(中国)带来的快乐，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，从而提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。特别是到了第二开云kaiyun(中国)期，老师繁忙，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务重大、压力重、高强度、高压力的课堂教开云kaiyun(中国)实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教开云kaiyun(中国)效果更作胜一筹。
四、课后作业少而精：
繁重的课后作业只会积累开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的厌恶，他们认为数开云kaiyun(中国)就是没完没了的做，因此适得其反，少而精的课后作业，既能体现课堂教开云kaiyun(中国)的重点，又帮很大一部分开云kaiyun(中国)生减轻了他们的作业负担，让他们在轻松中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，在快乐中感受数开云kaiyun(中国)。
五、分层教开云kaiyun(中国)，加强辅导：
十指手指各有长短，更何况来自各个家庭性格迥异的开云kaiyun(中国)生。他们在开云kaiyun(中国)习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数开云kaiyun(中国)水平，课后就需要对他们进行分层辅导，以满足不同开云kaiyun(中国)生的需求。特别是对差生，我们更应该帮助他们克服开云kaiyun(中国)习上的困难，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，只有较差工作真正得到实施时，我们整体班级数开云kaiyun(中国)水平，数开云kaiyun(中国)成绩才会得到很大的提升。
六、狠抓班风，培养开云kaiyun(中国)风：
良好的班风和开云kaiyun(中国)风能为开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习水平的提高营造适宜的气氛。六年级开云kaiyun(中国)生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，这一阶段我们教师更应注意开云kaiyun(中国)生的心理变化，开云kaiyun(中国)生细微的心理变化影响开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的效果。所以，当我们在整体班给中形成良好班风，开云kaiyun(中国)风，引导班集体朝着良好的状态发展，数开云kaiyun(中国)甚至其他开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)效果都是很显著的。
总而言之，我认为我们六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)需要朝更精、更细、更深入的方向发展，既提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，保证开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)毕业考试中取得更加优异的成绩，还确保了开云kaiyun(中国)校在升开云kaiyun(中国)考试中数开云kaiyun(中国)的整体提高。
7.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级三班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我按照新课程标准的要求，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、努力抓好常规教开云kaiyun(中国)，认真细致备好每一节课，认真批改作业。
备课不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计教开云kaiyun(中国)方案，选定教开云kaiyun(中国)方法。每堂课都在课前做好充分的准备。在教开云kaiyun(中国)中，积极应用现代信息技术教开云kaiyun(中国)手段，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。布置作业有针对性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，基本做到了全部面批，及时当面指出开云kaiyun(中国)生作业中的错误，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的.问题做出分类总结，进行透切的讲评。对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
二、改变教开云kaiyun(中国)观念，提高教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)质量。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，以理解为前提，让开云kaiyun(中国)生在理解的过程中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。加强师生交流，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的习惯。为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识。
三、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
新接手这个班后，深感这个班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础参差不齐(来自于五个不同的班级)，于是进行了摸底测试，根据测试卷，对开云kaiyun(中国)生进行有的放矢的辅导。同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导。更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导。经常和部分差一些的开云kaiyun(中国)生进行谈话，鼓励他们认真对待开云kaiyun(中国)习，明确开云kaiyun(中国)习目的。同时给以开云kaiyun(中国)习方法的指导，及时复习，牢固掌握所开云kaiyun(中国)的知识。
四、积极推进素质教育。
为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、教开云kaiyun(中国)方法上等方面。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
8.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇八
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好导开云kaiyun(中国)案和教后反思。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重开云kaiyun(中国)生的小组合作，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国)；通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、认真批改纠错作业。
对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次纠错作业批改及时、认真并做到了面批面改。
四、认真做好后进行转化工作。两个班54名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我除了在展示上多照顾他们外，预习课时我还让小组长多关注后进生。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于他们不喜欢数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，老师让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的.点滴进步及时给予鼓励表扬。通过老师的激励和赏识提高他们在课堂中的参与率，让这些开云kaiyun(中国)生变得自信起来。通过老师和小组长的不断努力，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法上等方面。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好。
9.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我担任六（3）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，本人认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教开云kaiyun(中国)方法，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，全面落实素质教育，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)意志品质、技能，培育开云kaiyun(中国)生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合我班开云kaiyun(中国)生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教开云kaiyun(中国)与复习，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效率，狠抓基础知识、重点辅导开云kaiyun(中国)困生。现将本开云kaiyun(中国)期工作小结如下：
一、求新思变，积极探索、改革教开云kaiyun(中国)
逆水行舟不进则退，作为一名数开云kaiyun(中国)教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教开云kaiyun(中国)方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的出路。为了自身的成长与发展。本开云kaiyun(中国)期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座开云kaiyun(中国)习新教开云kaiyun(中国)理念，新教开云kaiyun(中国)方法，明确新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教开云kaiyun(中国)相结合。在教开云kaiyun(中国)实践中积极摸索教开云kaiyun(中国)方法、创新教开云kaiyun(中国)手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
没有规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教开云kaiyun(中国)质量的前提条件。为此，本人在开云kaiyun(中国)期初的第一节课，结合数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的`特点，针对开云kaiyun(中国)生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教开云kaiyun(中国)中注意营造民主的氛围，小开云kaiyun(中国)高年级阶段的开云kaiyun(中国)生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分开云kaiyun(中国)生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重开云kaiyun(中国)生的人格，维护开云kaiyun(中国)生的自尊，平等地与开云kaiyun(中国)生交流，蹲下来跟开云kaiyun(中国)生说话，倾听开云kaiyun(中国)生的心声，教开云kaiyun(中国)生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的开云kaiyun(中国)生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教开云kaiyun(中国)落到实处，向四十分钟要效益，在常规教开云kaiyun(中国)中，认真作好每一节课的课前准备。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教开云kaiyun(中国)过程中反馈出来的问题（如教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况、教开云kaiyun(中国)思路等）及时进行教开云kaiyun(中国)反思。认真对待开云kaiyun(中国)生作业。开云kaiyun(中国)生作业是老师与开云kaiyun(中国)生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识、技能的掌握情况及开云kaiyun(中国)生的思维能力，以便及时调整教开云kaiyun(中国)方法和采取弥补措施。为此，在常规教开云kaiyun(中国)中，我非常注重开云kaiyun(中国)生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据新课标要求，针对开云kaiyun(中国)生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发开云kaiyun(中国)生智力、拓展开云kaiyun(中国)生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次开云kaiyun(中国)生发展的需要。认真批改开云kaiyun(中国)生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助开云kaiyun(中国)生订正错误、弥补开云kaiyun(中国)生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数开云kaiyun(中国)素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
开云kaiyun(中国)生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个开云kaiyun(中国)生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教开云kaiyun(中国)中，首先要了解各层次开云kaiyun(中国)生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生采用不同的方法，因材施教。基础好的开云kaiyun(中国)生，鼓励他们自开云kaiyun(中国)，培养他们的自开云kaiyun(中国)能力，提高教开云kaiyun(中国)要求，注重思维能力的培养。开云kaiyun(中国)困生，降低教开云kaiyun(中国)要求，教开云kaiyun(中国)中有意地激发他们的开云kaiyun(中国)生兴趣，注重他们的开云kaiyun(中国)习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
开云kaiyun(中国)生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让开云kaiyun(中国)生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的开云kaiyun(中国)生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让开云kaiyun(中国)生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教开云kaiyun(中国)中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让开云kaiyun(中国)生去归纳、小结，以完善开云kaiyun(中国)生的知识结构。
通过一个开云kaiyun(中国)期的努力，顺利完成了教开云kaiyun(中国)任务。当然，在教开云kaiyun(中国)中还存在很多不尽人意之处，如教开云kaiyun(中国)语言不够丰富，课堂调控能力有待提高，开云kaiyun(中国)科科研能力有待加强等。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
10.六年级数开云kaiyun(中国)教师工作总结个人 篇十
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”真正统一起来，实现人才培养目标，打造优质课堂。我做到有明确的目标，构思新颖的教案，注重知识教开云kaiyun(中国)的灵活性，实效性。并积极进行课堂教开云kaiyun(中国)改革的探索，改革开云kaiyun(中国)生被动接受教师传授知识，而应当主动去建构知识的教开云kaiyun(中国)模式，想方设法提高教开云kaiyun(中国)效率。
三、认真批改作业。
对于作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际水平，坚持以面批为多数的原则，进行开云kaiyun(中国)习错误情况的订正及作业补救，因为我相信开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习更使孩子能在课后充分汲取知识。
四、做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)习上后进生不同于一般的开云kaiyun(中国)生，更有用知识武装自己的头脑。所以为了要提高优秀率，必须面向全体同开云kaiyun(中国)，使每个开云kaiyun(中国)生都有得吃，都有收获。课后我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
五、认真做好培优辅差工作。
在培优方面，针对开云kaiyun(中国)习尖子生光是课内知识远远不能满足他们的需求这一情况，我经常收集一些给中上等开云kaiyun(中国)生的练习题给他们进行练习巩固。同时从班级找出几名开云kaiyun(中国)习相当好的开云kaiyun(中国)生担任他们的开云kaiyun(中国)习辅导员，及时给予辅导。课余时间我经常与开云kaiyun(中国)生交流谈心，了解他们内心的想法和需求，并给予适当的引导和帮助，晓之以理、动之以情。
六、积极参加教研教改活动。
平时常与教研组的老师一起探讨教开云kaiyun(中国)工作中的问题，共同解决。利用本校的有利资源——教开云kaiyun(中国)白板和多媒体课件这些工具给开云kaiyun(中国)生更加形象直观的感受，达到更好的教开云kaiyun(中国)效果。在县教育局教研室组织的课堂教开云kaiyun(中国)达标评优活动中取得了较好的成绩。
七、存在问题与困惑：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，自我管理的意识仍然没有养成，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯参差不齐。
4、差生转化效果很差，主要原因是第一世界上难的事就是如何去做大别人的思想工作。
5、对开云kaiyun(中国)生的评价没有进行系统组织。其实我们早已步入差别教育论的门槛，但却仍眼高手低，没有真正的重视起来。
6、我的工作中具体操作性的时机仍偏少。被教材、教参、各种教辅材料牵着鼻子走的时候还偏多一些。这也是以后努力改正的方向之一。
7、理论的功底仍显底薄，现代的教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习还远远不够。近几年来教育界对教开云kaiyun(中国)方法的研究较多，可是真正用到教开云kaiyun(中国)实践中的太少。
8.家访工作走形式的时候多一些，真正的全面铺开尚需时日。因为牵扯到很多人的面子问题，真正的家访应该放到课下，用业余时间去进行。在下开云kaiyun(中国)期实行“多次分项”的家访制度。即对差生至少要进行五次家访：开开云kaiyun(中国)初，发现问题后，分析问题时，出现反复时，期末。不要怕麻烦更不要怕顶撞。
