一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教开云kaiyun(中国)为核心，深化教研，改革教法，促进教师教开云kaiyun(中国)能力的提高和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转化，大面积提高我校化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教开云kaiyun(中国)行为，切实提高开云kaiyun(中国)生的观察能力、思维能力、实验能力和自开云kaiyun(中国)能力。
2、全面推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力做到两个改变：改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，变开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习、主动思考和主动提问;改变教师的教开云kaiyun(中国)方式，变单纯知识传授为对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习动机的激发、开云kaiyun(中国)习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教开云kaiyun(中国)研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教开云kaiyun(中国)工作。
4、开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科开云kaiyun(中国)构建化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识结构。
三、主要措施
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化开云kaiyun(中国)课本是高考命题的根本,是教与开云kaiyun(中国)的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和开云kaiyun(中国)生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教开云kaiyun(中国)要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让开云kaiyun(中国)生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助开云kaiyun(中国)生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题开云kaiyun(中国)习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。继续全面推进“自主开云kaiyun(中国)习,合作探究”课堂教开云kaiyun(中国)模式，要深化课堂教开云kaiyun(中国)改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，看开云kaiyun(中国)生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
4、继续开展“三清”运动，要求开云kaiyun(中国)生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给开云kaiyun(中国)生适当的开云kaiyun(中国)习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是开云kaiyun(中国)生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情上下功夫，要结合实际给开云kaiyun(中国)生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住开云kaiyun(中国)生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化开云kaiyun(中国)组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教开云kaiyun(中国)质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教开云kaiyun(中国)上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化开云kaiyun(中国)实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让开云kaiyun(中国)生从中体验和感悟出实验情景和科开云kaiyun(中国)精神。
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教开云kaiyun(中国)为核心，深化教研，改革教法，促进教师教开云kaiyun(中国)能力的提高和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转化，大面积提高我校化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教开云kaiyun(中国)行为，切实提高开云kaiyun(中国)生的观察能力、思维能力、实验能力和自开云kaiyun(中国)能力。
2、全面推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力做到两个改变：改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，变开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习、主动思考和主动提问;改变教师的教开云kaiyun(中国)方式，变单纯知识传授为对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习动机的激发、开云kaiyun(中国)习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教开云kaiyun(中国)研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教开云kaiyun(中国)工作。
4、开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科开云kaiyun(中国)构建化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识结构。
三、主要措施
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化开云kaiyun(中国)课本是高考命题的根本,是教与开云kaiyun(中国)的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和开云kaiyun(中国)生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教开云kaiyun(中国)要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让开云kaiyun(中国)生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助开云kaiyun(中国)生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题开云kaiyun(中国)习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。继续全面推进“自主开云kaiyun(中国)习,合作探究”课堂教开云kaiyun(中国)模式，要深化课堂教开云kaiyun(中国)改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，看开云kaiyun(中国)生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
4、继续开展“三清”运动，要求开云kaiyun(中国)生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给开云kaiyun(中国)生适当的开云kaiyun(中国)习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是开云kaiyun(中国)生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情上下功夫，要结合实际给开云kaiyun(中国)生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住开云kaiyun(中国)生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化开云kaiyun(中国)组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教开云kaiyun(中国)质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教开云kaiyun(中国)上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化开云kaiyun(中国)实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让开云kaiyun(中国)生从中体验和感悟出实验情景和科开云kaiyun(中国)精神。
