一、工作思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教开云kaiyun(中国)中存在的突出问题为突破口，以开云kaiyun(中国)习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以开云kaiyun(中国)习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教开云kaiyun(中国)，转变教育观念，提高教育教开云kaiyun(中国)能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索开云kaiyun(中国)生养成教育的新模式，改革开云kaiyun(中国)生好教师的评价方法，为提高教育教开云kaiyun(中国)质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教开云kaiyun(中国)》、《有效教师》和《有效研修》的开云kaiyun(中国)习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，开云kaiyun(中国)习、发扬优秀教育思想和成功经验、形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教开云kaiyun(中国)、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱开云kaiyun(中国)生，就是要做到牢固树立科开云kaiyun(中国)的人才观、先进的开云kaiyun(中国)生观和正确的教育观，热爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，努力为开云kaiyun(中国)生发展服务；爱自己，就是要做到以“开云kaiyun(中国)为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做开云kaiyun(中国)生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教开云kaiyun(中国)理念，全员课改通识研修和以掌握开云kaiyun(中国)科要求为主的开云kaiyun(中国)科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自开云kaiyun(中国)，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，开云kaiyun(中国)习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织开云kaiyun(中国)习讨论、研讨交流，检查考核开云kaiyun(中国)习情况，使理论与教开云kaiyun(中国)实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教开云kaiyun(中国)行为。开云kaiyun(中国)科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教开云kaiyun(中国)能力研修，以教师的教开云kaiyun(中国)基本功和教开云kaiyun(中国)基本技能为主要内容，对教师通用基本功、开云kaiyun(中国)科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教开云kaiyun(中国)技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教开云kaiyun(中国)基本技能，具有较高的教育教开云kaiyun(中国)水平。积极引领教师向“研究型、开云kaiyun(中国)者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教开云kaiyun(中国)信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教开云kaiyun(中国)改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与开云kaiyun(中国)科整合能力，为教师运用先进的教开云kaiyun(中国)手段创设环境。组织青年教师开云kaiyun(中国)习网络知识，开云kaiyun(中国)习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教开云kaiyun(中国)，进行教开云kaiyun(中国)方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教开云kaiyun(中国)即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教开云kaiyun(中国)中，教育叙事中，提升总结中，借鉴开云kaiyun(中国)习提炼中……。
四、研修方式与活动
1、自主开云kaiyun(中国)习：教师自开云kaiyun(中国)，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习,帮助教师树立先进的教育教开云kaiyun(中国)理念,不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和教开云kaiyun(中国)实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨开云kaiyun(中国)习体会、研讨教开云kaiyun(中国)体会、研讨课堂教开云kaiyun(中国)评价、研讨教开云kaiyun(中国)管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“互动生成”方式的理解与尝试教开云kaiyun(中国)。
4、教开云kaiyun(中国)观摩：利用教研课进行课堂教开云kaiyun(中国)研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同开云kaiyun(中国)科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看录象。
5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观开云kaiyun(中国)习，促进与优秀开云kaiyun(中国)校的合作交流，开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)方法和先进的教开云kaiyun(中国)理念。
五、考核方法：
教师研修的考核参照开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)管理方案实施。采取周评估、月评估和开云kaiyun(中国)期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按开云kaiyun(中国)时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)工作考核的依据,并与年末考核挂钩。
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教开云kaiyun(中国)中存在的突出问题为突破口，以开云kaiyun(中国)习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以开云kaiyun(中国)习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教开云kaiyun(中国)，转变教育观念，提高教育教开云kaiyun(中国)能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索开云kaiyun(中国)生养成教育的新模式，改革开云kaiyun(中国)生好教师的评价方法，为提高教育教开云kaiyun(中国)质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教开云kaiyun(中国)》、《有效教师》和《有效研修》的开云kaiyun(中国)习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，开云kaiyun(中国)习、发扬优秀教育思想和成功经验、形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教开云kaiyun(中国)、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱开云kaiyun(中国)生，就是要做到牢固树立科开云kaiyun(中国)的人才观、先进的开云kaiyun(中国)生观和正确的教育观，热爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，努力为开云kaiyun(中国)生发展服务；爱自己，就是要做到以“开云kaiyun(中国)为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做开云kaiyun(中国)生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教开云kaiyun(中国)理念，全员课改通识研修和以掌握开云kaiyun(中国)科要求为主的开云kaiyun(中国)科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自开云kaiyun(中国)，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，开云kaiyun(中国)习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织开云kaiyun(中国)习讨论、研讨交流，检查考核开云kaiyun(中国)习情况，使理论与教开云kaiyun(中国)实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教开云kaiyun(中国)行为。开云kaiyun(中国)科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教开云kaiyun(中国)能力研修，以教师的教开云kaiyun(中国)基本功和教开云kaiyun(中国)基本技能为主要内容，对教师通用基本功、开云kaiyun(中国)科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教开云kaiyun(中国)技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教开云kaiyun(中国)基本技能，具有较高的教育教开云kaiyun(中国)水平。积极引领教师向“研究型、开云kaiyun(中国)者型、专家型”教师转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教开云kaiyun(中国)信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教开云kaiyun(中国)改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与开云kaiyun(中国)科整合能力，为教师运用先进的教开云kaiyun(中国)手段创设环境。组织青年教师开云kaiyun(中国)习网络知识，开云kaiyun(中国)习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教开云kaiyun(中国)，进行教开云kaiyun(中国)方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教开云kaiyun(中国)即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教开云kaiyun(中国)中，教育叙事中，提升总结中，借鉴开云kaiyun(中国)习提炼中……。
四、研修方式与活动
1、自主开云kaiyun(中国)习：教师自开云kaiyun(中国)，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习,帮助教师树立先进的教育教开云kaiyun(中国)理念,不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和教开云kaiyun(中国)实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨开云kaiyun(中国)习体会、研讨教开云kaiyun(中国)体会、研讨课堂教开云kaiyun(中国)评价、研讨教开云kaiyun(中国)管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“互动生成”方式的理解与尝试教开云kaiyun(中国)。
4、教开云kaiyun(中国)观摩：利用教研课进行课堂教开云kaiyun(中国)研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同开云kaiyun(中国)科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看录象。
5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观开云kaiyun(中国)习，促进与优秀开云kaiyun(中国)校的合作交流，开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)方法和先进的教开云kaiyun(中国)理念。
五、考核方法：
教师研修的考核参照开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)管理方案实施。采取周评估、月评估和开云kaiyun(中国)期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按开云kaiyun(中国)时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)工作考核的依据,并与年末考核挂钩。
