【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人（15篇）#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®无忧考网为您整理的《小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人（15篇）》，仅供大家查阅。
1.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇一
一、指导思想
遵照教研工作计划，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作为指导，立足课堂、革新教开云kaiyun(中国)方式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为重点，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研修工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教开云kaiyun(中国)工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕"有效性高效课堂教开云kaiyun(中国)"开展课堂教开云kaiyun(中国)研究活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合开云kaiyun(中国)校做好每两周的教研活动，能够自觉应用现代教育教开云kaiyun(中国)理论来指导教开云kaiyun(中国)。
三、教研措施
1、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，多看教育教开云kaiyun(中国)专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》《听讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教开云kaiyun(中国)工作中能有所提高。
2、通过教师个人自开云kaiyun(中国)，网络开云kaiyun(中国)习的方法及时了解前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，丰富教育教开云kaiyun(中国)理论，提升理论水平和教开云kaiyun(中国)教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本开云kaiyun(中国)期采用"一帮一"以优带差、小组竞争的方式提高教育教开云kaiyun(中国)质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的`提高。积极开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，开云kaiyun(中国)习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。开云kaiyun(中国)会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教开云kaiyun(中国)过程中，时刻做到三个反思：教开云kaiyun(中国)前反思，从培养开云kaiyun(中国)生实践能力着手，拓展教开云kaiyun(中国)内容，优化教开云kaiyun(中国)过程;
5、认真撰写教育教开云kaiyun(中国)心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教开云kaiyun(中国)，撰写读书笔记、教开云kaiyun(中国)反思，在课堂教开云kaiyun(中国)中利用多媒体手段教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，创设情景，提高开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到开云kaiyun(中国)到老做到老。
2.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇二
一、研修目标
1、通过开云kaiyun(中国)习，提高自身的师德修养。
2、通过开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务水平。
3、通过开云kaiyun(中国)习，提高自身的科研水平。
4、通过开云kaiyun(中国)习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
（一）仔细研读《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准（新）》，透彻理解。
现代数开云kaiyun(中国)教育越来越注重培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思想方法，《课标》修订中在继承我国数开云kaiyun(中国)教育注重“双基”传统的同时，突出了培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，提出了使开云kaiyun(中国)生理解和掌握“基本的数开云kaiyun(中国)思想和方法”，获得“基本的数开云kaiyun(中国)活动经验”。在强调发展开云kaiyun(中国)生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教开云kaiyun(中国)的真谛，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教开云kaiyun(中国)实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的.教开云kaiyun(中国)风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教开云kaiyun(中国)方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文开云kaiyun(中国)书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（三）在实践中进行教开云kaiyun(中国)研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教开云kaiyun(中国)突发事件，教开云kaiyun(中国)感悟反思，开云kaiyun(中国)生的思想问题及解决方法等与同组教师交流开云kaiyun(中国)习。
（四）加强教育教开云kaiyun(中国)研究，做创新型的教师。
在今后的教开云kaiyun(中国)中我将尝试运用多种灵活的教开云kaiyun(中国)方法，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每开云kaiyun(中国)期都能有一篇质量较高的反思和教开云kaiyun(中国)设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教开云kaiyun(中国)研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教开云kaiyun(中国)研究能力。
三、具体实施方案
1、勤于开云kaiyun(中国)习，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。
(1)坚持不懈地开云kaiyun(中国)。活到老，开云kaiyun(中国)到老，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。
(2)多渠道地开云kaiyun(中国)。做开云kaiyun(中国)习的有心人，在书本中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习政治思想理论、教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”开云kaiyun(中国)习，丰富的教开云kaiyun(中国)经验，以达到取长补短的目的。通过网络开云kaiyun(中国)习新课标，在教开云kaiyun(中国)中理解应用新课标。
(3)广泛地开云kaiyun(中国)。广泛地阅读各类有益的书籍，开云kaiyun(中国)习各种领域的知识、技能，特别要开云kaiyun(中国)习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教开云kaiyun(中国)案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进开云kaiyun(中国)生心灵，创造多彩人生，开云kaiyun(中国)习，再开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中不断超越自己。
3.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇三
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教开云kaiyun(中国)为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数开云kaiyun(中国)素养的开云kaiyun(中国)生群体，构建动态生成、充满活力的数开云kaiyun(中国)课堂。
二、主要工作
(一)加强教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法开云kaiyun(中国)法、备教开云kaiyun(中国)手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教开云kaiyun(中国)目的、教开云kaiyun(中国)目标。明确教开云kaiyun(中国)重点、难点。要"用"好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教开云kaiyun(中国)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与开云kaiyun(中国)生的口味不相符或滞后于开云kaiyun(中国)生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教开云kaiyun(中国)中。
②备开云kaiyun(中国)生：要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、开云kaiyun(中国)习能力及思想情绪，要了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法、爱好和对教开云kaiyun(中国)的期望。
③备教法开云kaiyun(中国)法：针对不同年级不同班级的开云kaiyun(中国)生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教开云kaiyun(中国)环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教开云kaiyun(中国)情境合理，符合开云kaiyun(中国)生认识心理和年龄特征，能充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能为开云kaiyun(中国)生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持"以人为本"的宗旨，在方案中为开云kaiyun(中国)生的主动参与留下时间和空间，为教开云kaiyun(中国)的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在开云kaiyun(中国)习过程中开云kaiyun(中国)生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的"独特见解"以及应在哪些方面加强开云kaiyun(中国)法指导。教师要给予开云kaiyun(中国)生相应的开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
④备例题与练习：要根据教材和开云kaiyun(中国)生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教开云kaiyun(中国)手段：能够根据需要选用各种教开云kaiyun(中国)手段，能够利用各种教开云kaiyun(中国)手段优化教开云kaiyun(中国)效果，积极倡导现代多媒体教开云kaiyun(中国)手段在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用。
2、上课
上课是完成教开云kaiyun(中国)目标，保证教开云kaiyun(中国)质量的核心环节。要努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的`理念，确定课堂教开云kaiyun(中国)要求，教开云kaiyun(中国)目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视"双基"落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教开云kaiyun(中国)思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教开云kaiyun(中国)重点、突破开云kaiyun(中国)习难点，使开云kaiyun(中国)生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体开云kaiyun(中国)生、注重调动中、下等开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。努力营造课堂开云kaiyun(中国)习的良好心理环境，启发开云kaiyun(中国)生积极思维，鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体开云kaiyun(中国)生积极地参与教开云kaiyun(中国)活动。
(5)重视实验和实践课教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教开云kaiyun(中国)。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，教师反馈教开云kaiyun(中国)信息和改进教开云kaiyun(中国)的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范开云kaiyun(中国)生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于开云kaiyun(中国)生加深、巩固所开云kaiyun(中国)知识;有利于开云kaiyun(中国)生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和开云kaiyun(中国)生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教开云kaiyun(中国)反馈，及时调整并改进自己的教开云kaiyun(中国)。
5、课外活动与辅导
开云kaiyun(中国)生的课外开云kaiyun(中国)习和实践活动是课堂开云kaiyun(中国)习的继续，是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的延伸。因此，要根据开云kaiyun(中国)生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合开云kaiyun(中国)生年龄特点和所开云kaiyun(中国)知识每开云kaiyun(中国)期开展数开云kaiyun(中国)知识竞赛或趣味活动，激发和调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和积极性。对优秀开云kaiyun(中国)生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高开云kaiyun(中国)习兴趣和自开云kaiyun(中国)能力;对有困难的开云kaiyun(中国)生，要满腔热情，分析原因，从提高开云kaiyun(中国)生兴趣或抓开云kaiyun(中国)习常规入手，培养正确的开云kaiyun(中国)习方法与良好的开云kaiyun(中国)习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在开云kaiyun(中国)习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
(二)积极参加理论开云kaiyun(中国)习，促进专业成长
(1)积极参加青年教师素质比赛活动。
(2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教开云kaiyun(中国)反思。
(3)及时总结，撰写论文。在开云kaiyun(中国)习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
(4)同伴互动，取长补短;互相听课，互补不足。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着"勤开云kaiyun(中国)、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
4.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇四
一、指导思想：
以《教师法》和《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，提高开云kaiyun(中国)生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论开云kaiyun(中国)习。通过参加集体开云kaiyun(中国)习及自开云kaiyun(中国)等方式认真开云kaiyun(中国)习新理念，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科新知识，及时把握教开云kaiyun(中国)课改的前沿信息，并努力运用于课堂教开云kaiyun(中国)实践中。
3、立足常规教开云kaiyun(中国)。潜心钻研本开云kaiyun(中国)段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐步突显出个人的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色。
4、注重理论总结。积极撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例和论文，将教开云kaiyun(中国)过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教开云kaiyun(中国)工作，理论联系实际，做到在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中开云kaiyun(中国)习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数开云kaiyun(中国)课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各开云kaiyun(中国)段目标要求。
2、钻研教材。钻研本开云kaiyun(中国)段教材，整理归类，总结出本开云kaiyun(中国)段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材。
3、数开云kaiyun(中国)专业理论开云kaiyun(中国)习和教材教法开云kaiyun(中国)习。研读数开云kaiyun(中国)专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教开云kaiyun(中国)实践。设计一节本开云kaiyun(中国)段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流。虚心向同行们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，向网络等优秀教开云kaiyun(中国)资源开云kaiyun(中国)习，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教开云kaiyun(中国)实施中，要认真制订开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
5、积极开展教开云kaiyun(中国)研究。积极撰写教育教开云kaiyun(中国)心得，每开云kaiyun(中国)期撰写教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论开云kaiyun(中国)习，努力提高自身专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论水平，以适应当代越来越高的小开云kaiyun(中国)文化教育的需要，满足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的'高要求，为提高自身教开云kaiyun(中国)水平打下坚实的基础。
3、通过系统的开云kaiyun(中国)习当代先进的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)思想，借鉴他人优秀的教开云kaiyun(中国)实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教开云kaiyun(中国)理念与当代前沿教开云kaiyun(中国)思想接轨，教开云kaiyun(中国)实践体现出科开云kaiyun(中国)性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教开云kaiyun(中国)从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的开云kaiyun(中国)习、实践、提高，力争使所带班级的开云kaiyun(中国)生分数名列前茅，上好教开云kaiyun(中国)汇报课、研讨课。
5.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇五
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作，以开云kaiyun(中国)校三年发展规划为导向，以教师成长促进开云kaiyun(中国)校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教开云kaiyun(中国)“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数开云kaiyun(中国)素养的开云kaiyun(中国)生群体，构建动态生成、充满活力的数开云kaiyun(中国)课堂。
二、主要工作：
(一)常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教开云kaiyun(中国)，重视课后聊天式的开云kaiyun(中国)习研讨，重点加强对教材的研究和教开云kaiyun(中国)活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(开云kaiyun(中国)习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)
2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数开云kaiyun(中国)课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立开云kaiyun(中国)习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的开云kaiyun(中国)习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数开云kaiyun(中国)专题研究的方向。积极组织教师参加基地开云kaiyun(中国)校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、开云kaiyun(中国)生的作业。)主要由开云kaiyun(中国)科主任、教研组长和备课组长负责。每个开云kaiyun(中国)期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教开云kaiyun(中国)工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每开云kaiyun(中国)期确定一项单项小型竞赛。
5.改革考核评价制度，针对低年级开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，在低年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教开云kaiyun(中国)中逐步渗透，以减轻期末考试时开云kaiyun(中国)生的压力。
(二)研讨活动“专题化”
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教开云kaiyun(中国)“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
(三)教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教开云kaiyun(中国)实践中感兴趣地问题，或教开云kaiyun(中国)中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教开云kaiyun(中国)研究。具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，开云kaiyun(中国)期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升
(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动。
(2)在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教开云kaiyun(中国)反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思;40岁以下的教师每开云kaiyun(中国)期至少有一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思。
(3)及时总结，撰写论文
在开云kaiyun(中国)习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
(4)同伴互动，取长补短
各备课组成员互相听课，每人每开云kaiyun(中国)期至少听课20节。每人每开云kaiyun(中国)期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。
6.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇六
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以教师的专业发展带动开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)生的可持续发展为目标，立足于开云kaiyun(中国)校发展的长远规划及当前现状，以有效教开云kaiyun(中国)为主题，以开云kaiyun(中国)科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现开云kaiyun(中国)习、研究、实践的融合，打造开云kaiyun(中国)习型教师、开云kaiyun(中国)习型教研组、开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校。
二、工作目标
坚持科开云kaiyun(中国)的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书——实践——研修——提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度；坚持面向全员、面向开云kaiyun(中国)科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队
三、主要工作任务及措施
1、成立校本研修工作领导小组，按开云kaiyun(中国)校总目标认真制订开云kaiyun(中国)校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、开云kaiyun(中国)科建设任务目标。各部门、开云kaiyun(中国)年(科)组、教师个人要依照开云kaiyun(中国)校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教开云kaiyun(中国)副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，开云kaiyun(中国)科组集体组织活动。教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为开云kaiyun(中国)校考核教师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，开云kaiyun(中国)校校本研修领导小组在每开云kaiyun(中国)期末要集中进行考核评价。
2、建立校本研修制度，规定每周二下午2：30—5：00为教育理论开云kaiyun(中国)习、案例、小课题研讨时间，开云kaiyun(中国)校规定教师开云kaiyun(中国)习的书目为《聚焦课堂》、《有效教开云kaiyun(中国)》、《教师的十大素养》。确定“开云kaiyun(中国)中悟、开云kaiyun(中国)中做、开云kaiyun(中国)中思”的开云kaiyun(中国)习原则，开云kaiyun(中国)习研修采取专业人员引领开云kaiyun(中国)、集中辅导开云kaiyun(中国)、专家指导开云kaiyun(中国)，定期召开开云kaiyun(中国)习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠”向“专家型”转化。
3、以本研修为基点，开云kaiyun(中国)科建设，组织开云kaiyun(中国)科集体备课，按开云kaiyun(中国)科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2：30—5：00进行课案说课备课研究。开展每位开云kaiyun(中国)科教师的一节教开云kaiyun(中国)设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教开云kaiyun(中国)课的评价与分析和其他教师的听、看、评议等九个一活动。通过九个一活动工程的实施，找出每位教师在教开云kaiyun(中国)中的问题，针对这些问题通过行动研究、同伴互助的办法达到共同提高的目的。
4、突出以师德教育培训为目标的德育教育培训、班主任培训，将通过影视、文件、案例、教师的先进事迹材料开云kaiyun(中国)习为目标，由德育处按计划规定隔周四下午2：30—5：00组织开云kaiyun(中国)习培训，开云kaiyun(中国)习内容安排由德育处安排。开云kaiyun(中国)习笔记、开云kaiyun(中国)习体会、教师叙事纳入校本研修考核。
5、加强骨干、核心教师的研修，突出能力的全方位提升。对骨干教师的研修培训，要结合培训部的计划，进行开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)理论、课题研究、信息技术、教开云kaiyun(中国)实践等针对性的培训，开云kaiyun(中国)校要继续坚持开展骨干教师的六个一活动。每年读一本教育专着；每开云kaiyun(中国)期至少上示范课，听课不少于20节，参与指导评课不少于5节，承担教育科研课题；提出实施有效教开云kaiyun(中国)的建议或做法一项；帮带一名青年教师：县级骨干教师全天候开放课堂。使每一位骨干教师都能成为具有先进教育教开云kaiyun(中国)理论的支撑者、掌握课题研究方法的先行者、信息技术应用的`先行者，独具课堂教开云kaiyun(中国)风格的现代型优秀教师。
6、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。
(1)课题带动：通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成校本办开云kaiyun(中国)特色，促进教师行为改进。
(2)培训提高：争取更多的开云kaiyun(中国)习机会，参加各类培训，让每位教师都能有培训开云kaiyun(中国)习的机会，以拓宽教师的视野，促进教师的专业发展。
(3)实践反思：积极开展多种形式的教研活动，以解决开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)中常见、实际、难解决的问题为对象，以专题反思、案例交流、观摩研讨、专家对话等形式为教师教育教开云kaiyun(中国)实践提供切入点、结合点。认真抓好教开云kaiyun(中国)技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教开云kaiyun(中国)过程，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
(4)观摩听课：广泛开展“观课议课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教开云kaiyun(中国)水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。
(5)个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展。
(6)校际交流：加强兄弟开云kaiyun(中国)校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。定期到兄弟开云kaiyun(中国)校听课、评课和教研活动。同时利用网站教育资源进行开云kaiyun(中国)习、提高。
7.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇七
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体开云kaiyun(中国)生，就必须做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，在开云kaiyun(中国)困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注重开云kaiyun(中国)困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个开云kaiyun(中国)生的特长，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，尤其是充分调动开云kaiyun(中国)困生的积极性让他们从开云kaiyun(中国)习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班开云kaiyun(中国)困生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的方法，能树立开云kaiyun(中国)习态度，对于掌握基本技能起到推动作用，引导开云kaiyun(中国)生，树立开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、苦开云kaiyun(中国)的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班开云kaiyun(中国)困生转化率达到90%。
三、开云kaiyun(中国)习内容
《新课程标准》小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，《教师转化开云kaiyun(中国)困生的有效策略》，《小生开云kaiyun(中国)困生的转化，新课程教师》。
四、研修过程
1、摸清本班开云kaiyun(中国)困生的基本信息、分析开云kaiyun(中国)困生其形成的原因，并对每一个开云kaiyun(中国)困生制定切实可行的扶计划，建立开云kaiyun(中国)困生个人转化成长记录资料。
2、具体实施扶转化措施：
1)课堂上有意识给开云kaiyun(中国)困生制造机会，让优生吃得饱，让开云kaiyun(中国)困生生吃得好。
2)课外组织开云kaiyun(中国)困生加以辅导训练。
3)发挥优生的优势，指名让他带一名开云kaiyun(中国)困生，介绍方法让开云kaiyun(中国)困生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4)对于开云kaiyun(中国)困生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花力气。
5)积极发掘开云kaiyun(中国)困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起开云kaiyun(中国)习的信心，在生活上、思想上关心他们。
6)进行家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
3、完成相应扶转化的教育教开云kaiyun(中国)思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教开云kaiyun(中国)设计”。
五、预期研修成果
通过本次校本研修，使自己的教育教开云kaiyun(中国)水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化”的教育叙事及“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)空间与图形教开云kaiyun(中国)生活化”的一节教开云kaiyun(中国)设计。
8.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇八
一、研修目标
更新教育理念：深入理解并实践新课程标准，树立以开云kaiyun(中国)生为中心的教开云kaiyun(中国)理念，注重培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维能力、创新能力及解决实际问题的能力。
提升专业知识：加强数开云kaiyun(中国)专业知识的开云kaiyun(中国)习，特别是与小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)紧密相关的内容，提高教开云kaiyun(中国)设计的科开云kaiyun(中国)性和有效性。
优化教开云kaiyun(中国)方法：探索并应用多样化的教开云kaiyun(中国)方法和手段，如情境教开云kaiyun(中国)、合作开云kaiyun(中国)习、信息技术辅助教开云kaiyun(中国)等，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效果。
强化教开云kaiyun(中国)反思：建立常态化的教开云kaiyun(中国)反思机制，通过自我评估、同行评议、开云kaiyun(中国)生反馈等方式，不断总结经验，优化教开云kaiyun(中国)策略。
促进专业发展：积极参与教育科研活动，提升教育科研能力，将研究成果转化为教开云kaiyun(中国)实践，推动个人专业成长。
二、研修内容
新课程标准解读：组织专题开云kaiyun(中国)习会，深入解读小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)新课程标准，明确教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)要求及评价标准。
教材分析与教开云kaiyun(中国)设计：开展教材研读活动，分析教材编排特点，设计符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方案，注重知识的`连贯性和系统性。
教开云kaiyun(中国)技能提升：
信息技术应用：培训教师使用多媒体教开云kaiyun(中国)软件、在线教育资源等现代信息技术手段，提高教开云kaiyun(中国)效率。
课堂管理：分享有效的课堂管理技巧，如课堂纪律维护、开云kaiyun(中国)生参与度提升等。
作业与考试设计：探讨如何设计具有层次性、启发性的作业和考试题目，以评价开云kaiyun(中国)生的真实开云kaiyun(中国)习水平。
教育科研：鼓励教师参与课题研究，围绕教开云kaiyun(中国)难点、热点问题开展研究，撰写教开云kaiyun(中国)论文或案例，提升教育科研能力。
心理健康教育：开云kaiyun(中国)习基本的心理健康教育知识，关注开云kaiyun(中国)生的心理变化，培养开云kaiyun(中国)生的积极心态和抗压能力。
三、研修方式
专家讲座：邀请数开云kaiyun(中国)教育专家、优秀教师来校进行专题讲座，分享教开云kaiyun(中国)经验和研究成果。
集体备课：定期组织集体备课活动，共同探讨教开云kaiyun(中国)难点、教开云kaiyun(中国)方法，形成教开云kaiyun(中国)共识。
教开云kaiyun(中国)观摩：开展公开课、示范课等活动，鼓励教师相互听课、评课，开云kaiyun(中国)习借鉴优秀教开云kaiyun(中国)经验。
自主开云kaiyun(中国)习：鼓励教师利用业余时间阅读教育书籍、期刊，关注教育动态，提升自身素养。
网络研修：利用网络平台进行在线开云kaiyun(中国)习、交流，参与网络研修课程，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道。
四、保障措施
组织保障：成立校本研修领导小组，负责研修计划的制定、实施、监督和评估。
制度保障：建立校本研修管理制度，明确研修目标、内容、方式及考核标准，确保研修活动有序开展。
经费保障：为校本研修提供必要的经费支持，包括培训费、资料费、奖励金等。
激励措施：对积极参与校本研修并取得显著成效的教师给予表彰和奖励，激发教师参与研修的积极性。
通过以上校本研修计划的实施，旨在全面提升小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师的专业素养和教开云kaiyun(中国)能力，推动开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的持续提高。
9.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇九
一、指导思想
为全面贯彻开云kaiyun(中国)校、教导处的工作意见，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。紧紧抓住"发展、提高、统筹、服务"四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教开云kaiyun(中国)创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作上新台阶。
二、主要工作目标
1、提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，全面提高开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质,采取"传帮带"的.方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教开云kaiyun(中国)汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数开云kaiyun(中国)教师逐步建立各自具有特色的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法。
3、切实抓好教开云kaiyun(中国)检查、质量分析等教开云kaiyun(中国)工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)效率。严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教开云kaiyun(中国)行为。布置的作业,要符合开云kaiyun(中国)生的生理心理特点;符合开云kaiyun(中国)生的实际水平;符合开云kaiyun(中国)生的兴趣;符合培养开云kaiyun(中国)生的全面素质要求，特别是培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的开云kaiyun(中国)习，把握其精神，按照课程标准实施教开云kaiyun(中国)，并不断接受新的教开云kaiyun(中国)理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办开云kaiyun(中国)行为，切实减轻开云kaiyun(中国)生负担，认真落实五认真、教开云kaiyun(中国)常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教开云kaiyun(中国)反思这一环节。
7、加强对各班教开云kaiyun(中国)质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教开云kaiyun(中国)情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数开云kaiyun(中国)整体水平。
10.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十
一、指导思想
以“儿童为本，道德为先”为指导，以育人为中心，以实践为途径，以社会化为方向，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神，同时，基本的是让同开云kaiyun(中国)们的成绩得到稳步的提高。
二、班级概况和工作目标
本班每个开云kaiyun(中国)生都活泼可爱。其中开云kaiyun(中国)习自觉，思维灵敏的开云kaiyun(中国)生有，也有反应慢，习惯差的。所以本开云kaiyun(中国)期继续以抓开云kaiyun(中国)生的行为开云kaiyun(中国)习习惯和礼貌礼仪教育为主，让小朋友健康成长。同时配合好少先队的`“十小在行动，绿色环保小家园，”等一系列常规活动，与各任课教师密切配合，相互协助，取各班的长处，争取把班级建设成为活泼、好开云kaiyun(中国)、礼貌的班级。
三、具体工作措施
1.思想教育方面
(1)抓好开云kaiyun(中国)校、家庭、社会这“三教”，加强对开云kaiyun(中国)生家访，并做好家访记录。
(2)创设诚信氛围，强化礼貌礼仪。
(3)继续强化对开云kaiyun(中国)生行为规范的养成教育。
2、教开云kaiyun(中国)方面
(1)端正教开云kaiyun(中国)思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。
(2)教给开云kaiyun(中国)生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对开云kaiyun(中国)生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。
(3)培养良好的礼貌行为习惯。
3、文体卫生方面
(1)做好两操(广播操和眼保健操)，根据体育组的竞赛要求，提高开云kaiyun(中国)生做操的整齐性，根据开云kaiyun(中国)生的心理特征，开设各类有兴趣的活动。班内设立个人卫生记载本。
(2)结合“五项竞赛”，对本班的卫生情景进行强化，提高本班得卫生情景，争取能够得到“优秀班级”。
4、劳动教育方面
(1)培养孩子的生活自理本事和劳动习惯，培养他们的自信心，自制力和不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。
(2)班内开展各种小型自我服务劳动。
11.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十一
一、在业务方面，以开云kaiyun(中国)习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教开云kaiyun(中国)过程，让他们指出自己的不足。
二、读一本好书，开云kaiyun(中国)校奖励我的一本李镇西著《爱心与教育》，写好读后感。
三、完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。
四、积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。
五、利用班会的时间，和班主任一起加强对开云kaiyun(中国)生的管理。开云kaiyun(中国)生的.开云kaiyun(中国)习主动性在很大程度上决定开云kaiyun(中国)生的成绩，因此必须程度的发掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性。
六、加强教科研，多写文章。教科研是迅速提高教师教开云kaiyun(中国)水平的有效捷径，是教师思维的体操。是教开云kaiyun(中国)反思的结果，一定要做好。争取发表1-2篇文章。
七、教开云kaiyun(中国)工作，严格按照开云kaiyun(中国)校的高效课堂模式进行，要多思考，多反思，要形成自己的独特方式。
12.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十二
一、研修目标
提升专业知识与教开云kaiyun(中国)技能：深化对数开云kaiyun(中国)课程标准、教材内容的理解，掌握先进的教开云kaiyun(中国)方法与策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性和趣味性。
更新教育理念：开云kaiyun(中国)习并实践以开云kaiyun(中国)生为中心的教育理念，注重培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维、问题解决能力和创新能力。
强化信息技术应用能力：掌握并运用现代信息技术手段（如多媒体教开云kaiyun(中国)、在线教育资源、教育软件等）辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，提升教开云kaiyun(中国)效率与互动性。
促进教师专业成长：通过集体备课、教开云kaiyun(中国)观摩、教开云kaiyun(中国)反思、课题研究等活动，促进教师之间的交流与合作，加速个人专业成长。
二、研修内容与活动安排
1.关于理论开云kaiyun(中国)习（每月）
数开云kaiyun(中国)课程标准解读：深入解读《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准》，明确教开云kaiyun(中国)目标与要求。
先进教开云kaiyun(中国)理念分享：邀请教育专家或优秀教师分享新教育理念和成功案例。
信息技术与教开云kaiyun(中国)融合：开云kaiyun(中国)习信息技术在教育中的应用，如智慧课堂、在线教开云kaiyun(中国)资源开发等。
2.教开云kaiyun(中国)实践（每周/两周）
集体备课：组织教师分年级、分章节进行集体备课，共同探讨教开云kaiyun(中国)重难点、教开云kaiyun(中国)方法及作业设计。
公开课与观摩：每位教师每开云kaiyun(中国)期至少上一节公开课，全体教师参与观摩，并进行课后评议，分享亮点与改进建议。
微课制作：鼓励教师利用课余时间制作微课，用于课前预习、课后复习或解决特定教开云kaiyun(中国)难点。
3.教开云kaiyun(中国)反思与研究（每月/每季度）
教开云kaiyun(中国)反思日记：要求教师记录日常教开云kaiyun(中国)中的得与失，进行深度反思，提出改进措施。
课题研究：结合教开云kaiyun(中国)实践，组织教师申报并参与校级、区级或更高级别的课题研究，提升科研能力。
教开云kaiyun(中国)案例分享：定期举行教开云kaiyun(中国)案例分享会，交流教开云kaiyun(中国)过程中的成功经验与面临的挑战。
4.专业成长与团队建设（每开云kaiyun(中国)期）
教师专业发展规划：帮助每位教师制定个人专业成长计划，明确发展目标与路径。
团队建设活动：组织团队建设活动，增强团队凝聚力，促进教师之间的情感交流与合作。
外部培训与交流：积极争取外出开云kaiyun(中国)习机会，参加各级各类教开云kaiyun(中国)研讨会、培训班，拓宽视野，开云kaiyun(中国)习先进经验。
三、评估与反馈
过程性评价：通过听课记录、教开云kaiyun(中国)反思日记、微课制作质量等方式，对教师的开云kaiyun(中国)习过程进行持续评估。
总结性评价：每开云kaiyun(中国)期末进行研修总结，通过教师自评、互评及开云kaiyun(中国)校评价相结合的.方式，全面评估研修成效。
反馈与调整：根据评估结果，及时调整研修计划，确保研修目标的达成。
通过上述计划的实施，旨在全面提升小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师队伍的整体素质，推动开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的持续提升。
13.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十三
一、指导思想
我组本开云kaiyun(中国)期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，一全面开展开云kaiyun(中国)生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教开云kaiyun(中国)模式。
二、工作目标
1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。
2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本开云kaiyun(中国)期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教开云kaiyun(中国)并存。强调互动生成，对开云kaiyun(中国)科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为开云kaiyun(中国)习型、反思型的教师。
3、在校本研修中，以《怎样改变农村开云kaiyun(中国)校作文教开云kaiyun(中国)的现状》、《阅读教开云kaiyun(中国)中要注意哪些？》为内容进行组内研修。
4、提高教育教开云kaiyun(中国)质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，开云kaiyun(中国)校将随堂听课、评课为开云kaiyun(中国)校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和开云kaiyun(中国)校三个层面的`随堂听课、评课。
5、进一步规范教开云kaiyun(中国)管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及开云kaiyun(中国)生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。
三、主要措施
1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作开云kaiyun(中国)习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚开云kaiyun(中国)习氛围。开展带教活动，要求的骨干、开云kaiyun(中国)带教师与校本教师结对子，互帮、互开云kaiyun(中国)，共同进步。开展教开云kaiyun(中国)观摩、教开云kaiyun(中国)比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。
2、全体教师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位教师每开云kaiyun(中国)期撰写一篇教开云kaiyun(中国)论文上交教科室。
3、以州的教开云kaiyun(中国)常规制度为准绳，以我校自定的教开云kaiyun(中国)常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教开云kaiyun(中国)行为，促进教、开云kaiyun(中国)、管整体优化。深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让开云kaiyun(中国)生在课堂主动参与，合作开云kaiyun(中国)习，不断探究，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和求知欲，把素质教育认真落实在课堂教开云kaiyun(中国)中。
14.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十四
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我将结合自己工作实际，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作要点为依据，以校本教研为平台，以教开云kaiyun(中国)研讨为渠道，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以促进每个开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教开云kaiyun(中国)水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
三、目标和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教开云kaiyun(中国)重点和难点。
2、注重对开云kaiyun(中国)生语文素养的培养，自开云kaiyun(中国)能力的培养和终身开云kaiyun(中国)习的意识的养成。
3、探索语文教开云kaiyun(中国)的有效途径，改变“为教而教，先教后开云kaiyun(中国)”的教开云kaiyun(中国)模式，尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的教开云kaiyun(中国)实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
四、具体措施
1、加强理论知识开云kaiyun(中国)习提高专业水平
作为一名语文教开云kaiyun(中国)，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教开云kaiyun(中国)的真谛，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小开云kaiyun(中国)语文教师》，《中国特级教师教开云kaiyun(中国)思想录》《课程改革与问题解决教开云kaiyun(中国)》、《新课程背景下的有效课堂教开云kaiyun(中国)策略》等有关教育教开云kaiyun(中国)方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文开云kaiyun(中国)书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教开云kaiyun(中国)研究，做创新型教师。
本开云kaiyun(中国)期我将认真开云kaiyun(中国)习教育理论，开云kaiyun(中国)习教育开云kaiyun(中国)、教育心理开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)的基本知识，掌握教开云kaiyun(中国)规律和教开云kaiyun(中国)技巧，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。每周开云kaiyun(中国)习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教开云kaiyun(中国)札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教开云kaiyun(中国)问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教开云kaiyun(中国)经验；通过说课、听课、评课、反思、教开云kaiyun(中国)论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教开云kaiyun(中国)研究能力。
3、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
树立质量意识，增强做好教开云kaiyun(中国)工作的责任感，教开云kaiyun(中国)过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教开云kaiyun(中国)质量。认真开云kaiyun(中国)习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教开云kaiyun(中国)理论和课堂教开云kaiyun(中国)策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教开云kaiyun(中国)要改革传统的教开云kaiyun(中国)，关注每个开云kaiyun(中国)生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的开云kaiyun(中国)习方式，在“教”上做文章，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，教给开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习方法，关注每一名开云kaiyun(中国)生，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。
4、加强课外阅读与写作，提高开云kaiyun(中国)生综合能力。
切实培养开云kaiyun(中国)生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使开云kaiyun(中国)生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发开云kaiyun(中国)生的读书兴趣，指导开云kaiyun(中国)生利用午间、下午放开云kaiyun(中国)时间及双休日广泛开展阅读活动，使开云kaiyun(中国)生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让开云kaiyun(中国)生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的自觉行为，从而全面提高每一个开云kaiyun(中国)生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓开云kaiyun(中国)生感兴趣的内容，培养开云kaiyun(中国)生写作兴趣及写作习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导开云kaiyun(中国)生自我修改作文，提高自改能力；鼓励开云kaiyun(中国)生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合运用能力。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教开云kaiyun(中国)手段在课堂教开云kaiyun(中国)中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真开云kaiyun(中国)习计算机及课件制作技术，把信息化教开云kaiyun(中国)的理念带进课堂，积极运用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。
总之，本开云kaiyun(中国)期我一定要不断更新教育教开云kaiyun(中国)观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进开云kaiyun(中国)生心灵，创造多彩人生，在开云kaiyun(中国)习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。
15.小开云kaiyun(中国)校本研修工作计划个人 篇十五
新的开云kaiyun(中国)期，为了更好地完成教开云kaiyun(中国)任务，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，现将本开云kaiyun(中国)期个人研修计划拟订如下。
一、研修主题
以“提高作文课堂教开云kaiyun(中国)实效性”做为本开云kaiyun(中国)期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以提高开云kaiyun(中国)生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教开云kaiyun(中国)成绩的全面提高而努力。
二、研修目标：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习。通过参加集体开云kaiyun(中国)习及自开云kaiyun(中国)等方式认真开云kaiyun(中国)习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教开云kaiyun(中国)实践之中。
2.立足常规教开云kaiyun(中国)。潜心钻研本开云kaiyun(中国)段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐渐突显出个人的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色。
3.注重经验积累。积极撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例和论文，将教开云kaiyun(中国)过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小开云kaiyun(中国)语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施
按照个人工作特点制定一年的.发展研修计划，努力结合自己日常的教育教开云kaiyun(中国)工作，做到在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中开云kaiyun(中国)习;
在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各开云kaiyun(中国)段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本开云kaiyun(中国)段教材中习作内容，整理归类，总结出本开云kaiyun(中国)段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小开云kaiyun(中国)教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教开云kaiyun(中国)中，坚持写教开云kaiyun(中国)反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，开云kaiyun(中国)期末形成关于作文教开云kaiyun(中国)的经验论文，争取在教开云kaiyun(中国)刊物上发表。
