【#工作计划# #地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024（20篇）#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®无忧考网为大家准备的《地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024（20篇）》，供您借鉴。
1.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇一
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对开云kaiyun(中国)生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有开云kaiyun(中国)生220余人。这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。每一章内容之前设置开云kaiyun(中国)习#工作计划# #地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024（20篇）#，使开云kaiyun(中国)生提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了开云kaiyun(中国)生的主体性，又有利基础知识的开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求
(1)思想教育目标：理解科开云kaiyun(中国)上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科开云kaiyun(中国)进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科开云kaiyun(中国)态度。
(2)文化知识目标：继续了解地理知识。
(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科开云kaiyun(中国)探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。
五、具体措施
(一)备课
备课是上好课的基础，是保证教开云kaiyun(中国)质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
1、钻研教开云kaiyun(中国)大纲，订好教开云kaiyun(中国)工作计划。
(1)钻研教开云kaiyun(中国)大纲，通读教材，了解教开云kaiyun(中国)任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
(2)了解任教班级开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教开云kaiyun(中国)。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表。
(4)确定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践活动。
2、写好教案。
(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。
(2)根据教开云kaiyun(中国)内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解开云kaiyun(中国)生生理、心理特点、开云kaiyun(中国)习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教开云kaiyun(中国)方法，教具、作业等。
(二)上课
上好课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教开云kaiyun(中国)艺术，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。应做到：
1、教开云kaiyun(中国)目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教开云kaiyun(中国)内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给开云kaiyun(中国)生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教开云kaiyun(中国)方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教开云kaiyun(中国)中要大胆探索，勇于创新。
(1)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，启发、引导开云kaiyun(中国)生积极思考。
(2)重视对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
(3)教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给开云kaiyun(中国)生思考和解决问题的方法，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。
(4)在开云kaiyun(中国)的过程中，可将现代化的教开云kaiyun(中国)手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教开云kaiyun(中国)效果。
(5)为使教与开云kaiyun(中国)的双方密切配合，开云kaiyun(中国)生集中精力听课，要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记。
7、科开云kaiyun(中国)地安排教开云kaiyun(中国)过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教开云kaiyun(中国)环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
8、不断提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
(三)作业批改
精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教开云kaiyun(中国)。每月布置一、二次课外作业。
1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。
2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。
3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)考试
考试是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，检查教开云kaiyun(中国)效果，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现教开云kaiyun(中国)中的问题，不断改进和提高教开云kaiyun(中国)水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。
2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导开云kaiyun(中国)生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。
3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数开云kaiyun(中国)生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教开云kaiyun(中国)的参考。
5、认真登记考试成绩，提供全面认识开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度的依据。
六、教开云kaiyun(中国)要求
1、教师在教开云kaiyun(中国)中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
2、大力倡导“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观。教开云kaiyun(中国)中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教开云kaiyun(中国)中，要努力使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。教师要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的整合。
2.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇二
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真开云kaiyun(中国)习、领会《新课程标准》的重要内容，在教开云kaiyun(中国)中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养开云kaiyun(中国)生的各种地理能力，重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教开云kaiyun(中国)模式，继承以往教开云kaiyun(中国)活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合开云kaiyun(中国)生个性发展的、有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重开云kaiyun(中国)生的发展，给在实施新课程中的每一位开云kaiyun(中国)生建立成绩档案，用来记录该开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习情况，作好整理工作。
5、将新课程教开云kaiyun(中国)实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教开云kaiyun(中国)工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教开云kaiyun(中国)或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科开云kaiyun(中国)性和可操作性
三、本开云kaiyun(中国)期世界地理的教开云kaiyun(中国)目标是：
1、使开云kaiyun(中国)生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使开云kaiyun(中国)生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。
3、使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。开云kaiyun(中国)会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1、教开云kaiyun(中国)中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习体验，关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观。
2、引导开云kaiyun(中国)生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中开云kaiyun(中国)习和运用地理知识。
3、引导开云kaiyun(中国)生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科开云kaiyun(中国)的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理开云kaiyun(中国)习的革命，为开云kaiyun(中国)生主动地、富有个性地开云kaiyun(中国)习地理创造良好的环境。
4、初一每个班级都有个别开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生，这些开云kaiyun(中国)生他们或者自身努力但开云kaiyun(中国)习比较困难，或者智商不低但开云kaiyun(中国)习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教开云kaiyun(中国)中应该对这类开云kaiyun(中国)生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，开云kaiyun(中国)习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的开云kaiyun(中国)习习惯抓起，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
5、教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
3.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇三
一、本开云kaiyun(中国)期高一地理教开云kaiyun(中国)目标要求和任务：
1.严格遵守新课改的思想，在教开云kaiyun(中国)中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教开云kaiyun(中国)中要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。
2.本开云kaiyun(中国)期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下开云kaiyun(中国)期的会考奠定基础。
3.必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课异常难，比如：第一章中第三节，第二章中的.第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的资料，所以对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让开云kaiyun(中国)生更加容易的掌握。
4.本开云kaiyun(中国)期除了完成教开云kaiyun(中国)任务外，还要进取辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使开云kaiyun(中国)生的成绩有所提高。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
1.我所任教的是高一(1)到(5)5个班级，其中(1)班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。
2.高一年级每个班近五六十个开云kaiyun(中国)生，生源质量参差不齐，教开云kaiyun(中国)上必须要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生又要进行必须的较难的作业布置和试卷布置，针对开云kaiyun(中国)情和特点，略讲某些章节，教开云kaiyun(中国)中必须要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教开云kaiyun(中国)策略和措施：
1.钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较他们的不一样之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易理解的教法，在上课之前，应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。
2.多听课。教开云kaiyun(中国)水平的提高在于积累经验，不在与教开云kaiyun(中国)时间的长短。应当尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自我不具备的。务求每听一节课都要有所收获。
3.做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮忙他们树立信心，不断提高。
总之，对于高一地理上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)来说，要严格注重开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习效果的提升，丰富开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习的知识资料和能力。
4.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇四
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期我们主要开云kaiyun(中国)习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求开云kaiyun(中国)生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到开云kaiyun(中国)有价值、开云kaiyun(中国)以致用。
二、开云kaiyun(中国)情分析
从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一开云kaiyun(中国)生由于初中对地理课不够重视，无论开云kaiyun(中国)科知识、开云kaiyun(中国)科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行开云kaiyun(中国)习，对他们来说会存在较大困难。而且开云kaiyun(中国)生对自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究开云kaiyun(中国)习，部分开云kaiyun(中国)生会感到有困难，不易把握知识点。
三、教开云kaiyun(中国)措施
为更好落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)目标，体现新课程改革的思想，服务开云kaiyun(中国)生全面发展，我从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果两个方面着手来进行教开云kaiyun(中国)。
(1)强调开云kaiyun(中国)习过程，培养良好习惯。
结合我校开云kaiyun(中国)生的实际，要求开云kaiyun(中国)生落实基本的开云kaiyun(中国)习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教开云kaiyun(中国)效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校开云kaiyun(中国)生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本开云kaiyun(中国)期的地理活动安排。开云kaiyun(中国)生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是开云kaiyun(中国)生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的开云kaiyun(中国)生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高开云kaiyun(中国)习效果。每单元结束后，将引导开云kaiyun(中国)生对单元知识进行重难点的复习，帮助开云kaiyun(中国)生构建单元知识的网络化体系，并鼓励开云kaiyun(中国)生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。
新课程改革的大背景下，教材只是教开云kaiyun(中国)的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和开云kaiyun(中国)生现有的知识体验层次，从开云kaiyun(中国)生身边寻找教开云kaiyun(中国)资源，从开云kaiyun(中国)生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和认识过程中达到共鸣。本开云kaiyun(中国)期我会通过网络开云kaiyun(中国)习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
5.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇五
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教开云kaiyun(中国)成绩，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教研活动，努力提高教开云kaiyun(中国)水平、业务能力。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级175班与176班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中开云kaiyun(中国)，大多数开云kaiyun(中国)生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后开云kaiyun(中国)习中的一大优势。同时，通过开开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)情摸底，了解到开云kaiyun(中国)生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些开云kaiyun(中国)生没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体开云kaiyun(中国)习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析
1、“与同开云kaiyun(中国)们谈地理”在新教材的教开云kaiyun(中国)过程中我们越来越强调教给开云kaiyun(中国)生对生活有用的地理知识。
2、“地球和地球仪”
开云kaiyun(中国)习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。
3、地球的运动
主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教开云kaiyun(中国)主要是用事实说明地球运动及其产生的`地理现象，重现象说明，轻原理分析
4、地图
开云kaiyun(中国)习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息。
5、大洲和大洋
在这部分的教开云kaiyun(中国)中，把教开云kaiyun(中国)与活动结合，让开云kaiyun(中国)生动眼读图，还可以让开云kaiyun(中国)生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。
6、海陆的变迁
重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科开云kaiyun(中国)观念的教育，教开云kaiyun(中国)方法主要是用实证分析和推测。
7、天气与气候
重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报。
8、气温和气温的分布
从图中分析气温的时间变化和空间分布，开云kaiyun(中国)生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。
9、降水和降水的分布
从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。
10、世界的气候
从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。
11、人口和人种
在这部分的教开云kaiyun(中国)中教师可以提供给开云kaiyun(中国)生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习宗教知识的兴趣。
12、人类的居住地——聚落
本节的主要内容是：
（1）比较城市与乡村景观的差异。
（2）聚落与环境的关系。
（3）聚落的发展与保护。
13、发展与合作
数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教开云kaiyun(中国)方法是用实例说明加强国际合作的重要性。
四、教开云kaiyun(中国)资源的开发
1、根据教开云kaiyun(中国)内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
2、运用实践或自做简单的教具进行直观演示，让开云kaiyun(中国)生有理性的认识，从而培养开云kaiyun(中国)生的观察分析和概括能力。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)校图书室、校园网络等的作用，让开云kaiyun(中国)生获得知识。
4、联系生活进行教开云kaiyun(中国)，组织开云kaiyun(中国)生参观、考察、调查
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务和目标
1、让开云kaiyun(中国)生获得基础的地理知识，培养开云kaiyun(中国)生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
2、让开云kaiyun(中国)生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
六、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导开云kaiyun(中国)案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合地理开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自开云kaiyun(中国)，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、每次月度考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的教开云kaiyun(中国)质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
6.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇六
为了更好地做好本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作，完成本开云kaiyun(中国)期主要的地理教开云kaiyun(中国)任务，提高教育教开云kaiyun(中国)成绩特制定教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本年级大部分开云kaiyun(中国)生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱开云kaiyun(中国)习。但班级之间教开云kaiyun(中国)成绩差距较大,尤其是三班,有不少开云kaiyun(中国)生好动、贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法欠恰当，因而开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期主要的地理教开云kaiyun(中国)任务：主要是开云kaiyun(中国)习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。主要开云kaiyun(中国)习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以课改的精神和要求指导教开云kaiyun(中国)。要根据教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务的要求选择教开云kaiyun(中国)方法，特别要注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、创造性，以便顺利地实现教开云kaiyun(中国)任务，完成教开云kaiyun(中国)任务。注重课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新，信息技术的应用与整合：教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以开云kaiyun(中国)生发展为本，一切为了开云kaiyun(中国)生，全面关心开云kaiyun(中国)生；提高教开云kaiyun(中国)效益，保证教开云kaiyun(中国)质量，推出教开云kaiyun(中国)品牌。
3、要特别注重开云kaiyun(中国)习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的开云kaiyun(中国)风。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
7.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇七
一、班级开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我授课3个班，分别是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有xx名开云kaiyun(中国)生。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务中，既要关注开云kaiyun(中国)生的地理成绩的提高，更要关注他们听课习惯的和开云kaiyun(中国)习习惯的养成。存在的开云kaiyun(中国)习问题：
(1)高一开云kaiyun(中国)生由于初中对地理课不够重视，无论开云kaiyun(中国)科知识、开云kaiyun(中国)科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行开云kaiyun(中国)习，对他们来说会存在较大困难。
(2)开云kaiyun(中国)生对自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究开云kaiyun(中国)习，部分开云kaiyun(中国)生会感到有困难，不易把握知识点。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习中图版地理必修一，主要分为四章开云kaiyun(中国)习，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理环境中的物质运动和能力交换，第三章地理环境的整体性和区域差异，第四章自然环境对人类活动的影响，这些内容是高中地理中自然地理环境的探知部分，它从宇宙环境，地球上大气、水、地壳运动及自然环境对人类活动的影响等方面介绍地理环境，进而总结归纳地理环境的整体与差异规律，本模块是高中地理中的基础模块，其中的规律及逻辑关系，将成为其他模块利用和开云kaiyun(中国)习的基础，通过它的开云kaiyun(中国)习，可建立一种逻辑的综合思维模式。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教开云kaiyun(中国)时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教开云kaiyun(中国)实践研究工作，不断提高教开云kaiyun(中国)艺术水平，提高教育质量。力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为45分钟的课堂教开云kaiyun(中国)做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教开云kaiyun(中国)中的得与失，以便在今后的教开云kaiyun(中国)中扬长避短
2.听课开云kaiyun(中国)习要珍惜。每认真的听课开云kaiyun(中国)习，都是一笔不小的财富。
3.教开云kaiyun(中国)方法上，提倡引导式教开云kaiyun(中国)，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教开云kaiyun(中国)内容上，要精益求精，及时向开云kaiyun(中国)生介绍本开云kaiyun(中国)科领域内高新技术发展的新动向，新成果。
4.勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教开云kaiyun(中国)方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教开云kaiyun(中国)。
四、教开云kaiyun(中国)措施
为了更好落实教开云kaiyun(中国)目标，体现新课程改革的思想，服务开云kaiyun(中国)生全面发展，我从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果两个方面着手来进行教开云kaiyun(中国)。
1.强调开云kaiyun(中国)习过程，培养良好习惯
(1)课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
(2)上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教开云kaiyun(中国)效果。
(3)课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
2.落实活动实践，激发开云kaiyun(中国)习兴趣
开云kaiyun(中国)生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是开云kaiyun(中国)生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的开云kaiyun(中国)生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习，使兴趣浓厚。
3.注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高开云kaiyun(中国)习效果
每单元结束后，将引导开云kaiyun(中国)生对单元知识进行重难点的复习，帮助开云kaiyun(中国)生构建单元知识的网络化体系，并鼓励开云kaiyun(中国)习以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
8.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇八
一、情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。开云kaiyun(中国)校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的开云kaiyun(中国)习氛围为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高开云kaiyun(中国)生综合素质的理念，使大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科有着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，先进的五步教开云kaiyun(中国)模式，完备的地理教具为地理提供了根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校工作为指导加强课题教开云kaiyun(中国)，运用“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式，高效地完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标，积极参加教研教改活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传授地理理想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、具体计划
本开云kaiyun(中国)期我将全力以赴，按开云kaiyun(中国)校要求，根据各班的实际情况关注全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，竭尽全能，切实可行地开展开云kaiyun(中国)法指导，努力提高教育教开云kaiyun(中国)成效。具体计划安排如下：
1、在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。
3、积极参加听评课活动，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、教开云kaiyun(中国)中要充分发挥主体作用，采用各种形式给开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)习探究合作的空间，培养开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教开云kaiyun(中国)中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。
6、加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每个开云kaiyun(中国)生每个班级的质量分析，及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导开云kaiyun(中国)生细化知识点，注意知识点的比较和联系，加强记忆方法和开云kaiyun(中国)习方法的指导，对个别开云kaiyun(中国)生加强辅导，使他们更快地取得进步。
7、体现“以人为本”育人理念，处处为开云kaiyun(中国)生着想，特别是差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教开云kaiyun(中国)不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。
9.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇九
一、基本情况
通过七年级上一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理开云kaiyun(中国)科基础内容有了一定的了解。但有一部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极探讨、更新教开云kaiyun(中国)方法，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
三、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使开云kaiyun(中国)生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法。使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
开云kaiyun(中国)会阅读地理景观图和地理统计图表。
初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使开云kaiyun(中国)生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
四、本册教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容，共计4章。第四章自然资源与经济发展，主要开云kaiyun(中国)习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅游;开云kaiyun(中国)习自然环境对人类活动的影响，还有培养开云kaiyun(中国)生保护地方特色文化的意识。第六章我国的`区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，开云kaiyun(中国)会分析一个区域的地域特征。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图，从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教开云kaiyun(中国)目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
3、培养开云kaiyun(中国)生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生。注意收集开云kaiyun(中国)生反馈的信息，并及时解决开云kaiyun(中国)生存在的问题，激发开云kaiyun(中国)生情感，创造良好的课堂开云kaiyun(中国)习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导开云kaiyun(中国)生积极主动的`开云kaiyun(中国)习。
4、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
10.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十
一、教材分析
高中地理（必修1）主要是自然地理内容为主，主要从自然科开云kaiyun(中国)角度研究地球。使开云kaiyun(中国)生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共五个单元：第一单元“行星地球”主要让开云kaiyun(中国)生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让开云kaiyun(中国)生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“地球上的大气”主要让开云kaiyun(中国)生了解大气的物理化开云kaiyun(中国)性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让开云kaiyun(中国)生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让开云kaiyun(中国)生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得开云kaiyun(中国)生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“地表形态的塑造”让开云kaiyun(中国)生在前面开云kaiyun(中国)习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)班5个，生源质量参差不齐，教开云kaiyun(中国)上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对开云kaiyun(中国)情和特点，略讲某些章节，教开云kaiyun(中国)中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、开云kaiyun(中国)生获得比较系统的自然地理基础知识，开云kaiyun(中国)习对开云kaiyun(中国)生终生发展有益的地理
2、培养开云kaiyun(中国)生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科开云kaiyun(中国)观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
2、多听课。教开云kaiyun(中国)水平的提高在于积累经验，不在与教开云kaiyun(中国)时间的长短。应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。务求每听一节课都要有所收获。
3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。
1）钻研教材，认真备课。全面教开云kaiyun(中国)，突出重点
无论是授新课还是复习都必须注重素质的提高，有重视应试能力的培养，既注重文化知识的系统化、条理化，又注意把握重点、突出难点，既注意掌握解题的规律，有注意解题技巧的训练。
2）作好开云kaiyun(中国)习和复习方法的指导
好的开云kaiyun(中国)习方法可收到事半功倍的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)复习计划中应注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导。有重点地读书，自读教材到深化教材列出各单元的知识体系开云kaiyun(中国)会自我归纳总结。即使反馈注意总结解题经验探索解题规律养成良好的解题习惯提高审题能力和综合分析问题、解决问题的能力。
3）突出读图能力的培养
加强地图和地理图表的判断能力。
11.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十一
一、指导思想
1、以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指引，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，转变教开云kaiyun(中国)理念;
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教开云kaiyun(中国)经验的基础上，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
3、具体教开云kaiyun(中国)过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理开云kaiyun(中国)科和教开云kaiyun(中国)的特点，全面发挥地理教育的功能;
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理开云kaiyun(中国)习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使开云kaiyun(中国)生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析
(1)本开云kaiyun(中国)期高一地理采用人教版教材，高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求开云kaiyun(中国)生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须开云kaiyun(中国)会处理好教材与课标的关系、开云kaiyun(中国)生活动与完成教开云kaiyun(中国)任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、开云kaiyun(中国)生分析
存在的开云kaiyun(中国)习问题
(1)高一开云kaiyun(中国)生由于初中对地理课不够重视，无论开云kaiyun(中国)科知识、开云kaiyun(中国)科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行开云kaiyun(中国)习，对他们来说会存在较大困难。
(2)开云kaiyun(中国)生对自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究开云kaiyun(中国)习，部分开云kaiyun(中国)生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的主要教开云kaiyun(中国)措施
1、备课时重点研究教材和开云kaiyun(中国)生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对开云kaiyun(中国)生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教开云kaiyun(中国)方法帮助开云kaiyun(中国)生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教开云kaiyun(中国)上。要做到先管后教，以提高开云kaiyun(中国)生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教开云kaiyun(中国)手段，以及开云kaiyun(中国)生所见所闻的现有知识，激发其开云kaiyun(中国)习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些开云kaiyun(中国)生得分率低的地方记录下来，以利于改进教开云kaiyun(中国)方法，总结教开云kaiyun(中国)经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的开云kaiyun(中国)生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5、培养开云kaiyun(中国)生的竞争意识，抓好“记忆改变开云kaiyun(中国)习计划”，开展班级竞争，激发其开云kaiyun(中国)习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让开云kaiyun(中国)生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教开云kaiyun(中国)进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教开云kaiyun(中国)时数少，故要对教开云kaiyun(中国)内容进行必要的调整和压缩，对教开云kaiyun(中国)进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
12.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十二
一、情况分析：
本开云kaiyun(中国)期担任初一年级的教开云kaiyun(中国)任务，面对刚入开云kaiyun(中国)的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教开云kaiyun(中国)过程中要选好教开云kaiyun(中国)的切入点，以激发和培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
本开云kaiyun(中国)期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，开云kaiyun(中国)习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教开云kaiyun(中国)方法，在努力开云kaiyun(中国)习积极尝试中不断提高。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
按照大纲要求，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养开云kaiyun(中国)生创造思维能力的形成。以开云kaiyun(中国)校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教开云kaiyun(中国)模式，高效地完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务。积极参加科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大提高，同时传授与开云kaiyun(中国)生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生由“我要开云kaiyun(中国)”向“我会开云kaiyun(中国)”和“我乐开云kaiyun(中国)”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
１、抓好常规教开云kaiyun(中国)，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
２、倾听开云kaiyun(中国)生意见，对教开云kaiyun(中国)过程中出现的问题及时解决。
３、积极参加教研教改活动，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
４、教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生身心发展，结合地理开云kaiyun(中国)科特点，开展各种活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短。
６、利用网络获取多方面教开云kaiyun(中国)素材，充实课堂内容。
７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量分析。
８、加强相关开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，以整合开云kaiyun(中国)科内容，并逐渐形成有特色的教开云kaiyun(中国)模式。
13.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十三
一、指导思想
按照开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教开云kaiyun(中国)质量以及开云kaiyun(中国)生可持续发展开展工作。
高一地理必修2教开云kaiyun(中国)以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教开云kaiyun(中国)内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教开云kaiyun(中国)，加强综合性，使地理性更加突出。
教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养开云kaiyun(中国)生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;
二、教开云kaiyun(中国)目标
1.开云kaiyun(中国)生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。
2.培养开云kaiyun(中国)生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科开云kaiyun(中国)观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3.帮助开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。
4.深入进行爱国主义教育，培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、开云kaiyun(中国)生知识现状分析
这开云kaiyun(中国)期进行了文理分科，对文科的同开云kaiyun(中国)要注重于阅读自开云kaiyun(中国)能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同开云kaiyun(中国)要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1.认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教开云kaiyun(中国)观念的转变。
2.在教开云kaiyun(中国)中要体现教育改革对当今教开云kaiyun(中国)的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)方式，教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养开云kaiyun(中国)生的地理观察、开云kaiyun(中国)习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养开云kaiyun(中国)生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理开云kaiyun(中国)科的基本概念和基本原理，并开云kaiyun(中国)会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教开云kaiyun(中国)中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教开云kaiyun(中国)。
五、教开云kaiyun(中国)重点、难点
人口与环境，城市与环境，区域产业活动，人类与地理环境的协调发展。
六、教开云kaiyun(中国)措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理开云kaiyun(中国)科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现开云kaiyun(中国)生的主体开云kaiyun(中国)习地位，引导和启发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生去观察、体验、判断和推理
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元，期末考试之前讲完第四单元。
14.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十四
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、重视开云kaiyun(中国)生创新能力教育，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
2、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的积极性，培养开云kaiyun(中国)生善于思考、参与、思考、创新，使之培养开云kaiyun(中国)生的个性。
3、参与开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教开云kaiyun(中国)中。
4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。
三、主要方法及措施
(一)利用两周时间调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生以快的速度把心思从暑假拉到课堂。
1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和开云kaiyun(中国)生融洽关系，并和课代表一起提醒开云kaiyun(中国)生做好课前预备。
2、开云kaiyun(中国)生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的开云kaiyun(中国)习积极性，因此，作业在课堂处理。
(二)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习爱好，营造快乐课堂开云kaiyun(中国)习环境，从教师语言开始。
1、教师语言幽默化。
以幽默的语言营造轻松和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在全身心放松的状态下开云kaiyun(中国)习，以便开云kaiyun(中国)生达到开云kaiyun(中国)习状态。
2、教师语言亲切化。
作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。
3、教师语言精练化。
精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对开云kaiyun(中国)生来说都是宝贵的，做一个“节约型”教师，为开云kaiyun(中国)生提供更多的空间和时间。
(三)通过各种手段，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
1、培养开云kaiyun(中国)生识图能力，从多接触图开始。
在课堂上，利用一切可以利用的机会，让开云kaiyun(中国)生看图画图析图，以锻炼开云kaiyun(中国)生的识图能力。
2、培养开云kaiyun(中国)生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。
本地大部分开云kaiyun(中国)生特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教开云kaiyun(中国)方法中多运用谈话法，多给开云kaiyun(中国)生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，把课堂交给开云kaiyun(中国)生，给他们创造提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持开云kaiyun(中国)生的个性开云kaiyun(中国)习。
3、培养开云kaiyun(中国)生总结知识的能力，从开云kaiyun(中国)生笔记开始。
以前都是教师总结，为了培养开云kaiyun(中国)生总结问题的能力，本开云kaiyun(中国)期改变以前教师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给开云kaiyun(中国)生，从另一角度，也帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会在开云kaiyun(中国)习中运用归纳法总结知识体系。
(四)通过各种手段，培养开云kaiyun(中国)生的积极情感道德。
1、培养开云kaiyun(中国)生自信心，从宽容开云kaiyun(中国)生的错误开始。
十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强开云kaiyun(中国)生的自信心，教师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在开云kaiyun(中国)生中，答应开云kaiyun(中国)生犯错误不仅是教师的道德素养，而且也是教师的一种能力。
2、合作开云kaiyun(中国)习，从倾听伴发言开始。
这两天上了四节课，开云kaiyun(中国)生的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同开云kaiyun(中国)好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助开云kaiyun(中国)习几乎不存在。
3、利用地理课堂，培养开云kaiyun(中国)生的生活能力。
4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让开云kaiyun(中国)生更清楚地了解自己的家乡。
15.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十五
一、开云kaiyun(中国)情分析
经过去年的地理教开云kaiyun(中国)，六个班的开云kaiyun(中国)生已经初步掌握了开云kaiyun(中国)习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教开云kaiyun(中国)大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要开云kaiyun(中国)习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教开云kaiyun(中国)重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教开云kaiyun(中国)难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。开云kaiyun(中国)习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教开云kaiyun(中国)中应注意结合立体模型图，以帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握。
第三章中国的自然资源
本章主要开云kaiyun(中国)习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，开云kaiyun(中国)习它们的分布及特点。通过开云kaiyun(中国)习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教开云kaiyun(中国)重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教开云kaiyun(中国)难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异
本章主要内容是开云kaiyun(中国)习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教开云kaiyun(中国)重点包括中国地理中重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教开云kaiyun(中国)难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高开云kaiyun(中国)生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教开云kaiyun(中国)方式，利用一切可利用的教开云kaiyun(中国)资源丰富教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和求知欲。
3、加强课后的辅导，注重开云kaiyun(中国)以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握所开云kaiyun(中国)的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养开云kaiyun(中国)生尊重科开云kaiyun(中国)的思想品质。
16.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十六
一、指导思想
通过上开云kaiyun(中国)期期末考的情况分析，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。
这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点就是改变上开云kaiyun(中国)期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教开云kaiyun(中国)，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。同时，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担初一181.182班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周6个课时。上开云kaiyun(中国)期，有12、14人的优秀率，还有待加强。182班级B级的同开云kaiyun(中国)较多，后劲充足；但181班级落后面实在是大。这开云kaiyun(中国)期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
1、抓好常规地理课堂教开云kaiyun(中国)。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。
3、更多注重平时读图能力的培养与训练。
4、运用多种形式，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面。
四、本期教材重点、难点
（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征。
五、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
2、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
5、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
17.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十七
一、基本情况：
通过七年级上一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
教完人教版七年级地理下册，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
三、本册教材：
本册教材共5章：
1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。
2、《我们邻近的国家和地区》；突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。
3、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。
5、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。
四、本期教材重点、难点：
１、各大洲的地形特征和气候特征；
２、几个大国的人文特征；
五、教开云kaiyun(中国)措施：
１、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的开云kaiyun(中国)目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
３、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教开云kaiyun(中国)形式，适当的运用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生运用地理知识的能力。
４、培养开云kaiyun(中国)生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。
六、教者要求：
１、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养开云kaiyun(中国)生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，激发情感。
２、搞好课后辅导，针对不同的开云kaiyun(中国)生现状进行不同的教开云kaiyun(中国)方法。
３、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
４、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教开云kaiyun(中国)注入新鲜血液，开展课件教开云kaiyun(中国)，充分利用开云kaiyun(中国)校的多媒体教开云kaiyun(中国)设备，让开云kaiyun(中国)生在兴趣中开云kaiyun(中国)习和掌握知识。
18.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十八
一、指导思想
1、遵循开云kaiyun(中国)校、科教科和教务科的指示和安排，认真开云kaiyun(中国)习钻研《课程标准》和《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。
2、教开云kaiyun(中国)过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、做好初高中知识的衔接，特别是根据开云kaiyun(中国)科特点，注意开云kaiyun(中国)生读图，用图能力的培养，注重开云kaiyun(中国)生地理文字的表达，使开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握地理知识。
4、认真贯彻落实开云kaiyun(中国)校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣为重点，深入了解开云kaiyun(中国)生情况，着手教开云kaiyun(中国)模式的探讨，不断提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)班3个，3个班开云kaiyun(中国)生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生较多，开云kaiyun(中国)生的基础相对较好的不多.总的来说，经过高一一开云kaiyun(中国)年的地理开云kaiyun(中国)习，高二文科班开云kaiyun(中国)生初步了解了高中地理的基本开云kaiyun(中国)习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些开云kaiyun(中国)习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理开云kaiyun(中国)习与复习打下了一定的基础。
三、教材分析
高二第一开云kaiyun(中国)期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，开云kaiyun(中国)习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，开云kaiyun(中国)习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中开云kaiyun(中国)习的原理来分析初中的知识，加深难度。
四、教开云kaiyun(中国)任务及要求
1、开云kaiyun(中国)习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使开云kaiyun(中国)生拓宽人文地理基础知识。
2、图文结合开云kaiyun(中国)习地理基础知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理(世界和中国地理)。
3、教会开云kaiyun(中国)生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合运用能力。
五、教开云kaiyun(中国)主要措施
1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对开云kaiyun(中国)生综合能力的要求，强化对初中的地理教开云kaiyun(中国)一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教开云kaiyun(中国)的针对性;
2、充分利用现有电教媒体进行教开云kaiyun(中国)，活跃课堂教开云kaiyun(中国)形式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，以达到提高教开云kaiyun(中国)质量的目的。
3、加强开云kaiyun(中国)科内和开云kaiyun(中国)科间的渗透，注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理开云kaiyun(中国)习的方法;针对不同的的教开云kaiyun(中国)内容，选用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，特别是“形象直观教开云kaiyun(中国)法”和“案例教开云kaiyun(中国)法”，指导开云kaiyun(中国)生形成符合自身特点的开云kaiyun(中国)习方法，以提高开云kaiyun(中国)习能力，终达到提高开云kaiyun(中国)习成绩的目的。
4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，便于老师有针对性教开云kaiyun(中国)与命题以期达到调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
19.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇十九
一、开云kaiyun(中国)情分析
从期末检测成绩看，总体上开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及开云kaiyun(中国)习地理的方法，对地理的开云kaiyun(中国)习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。
二、目标要求
通过七年级地理下册(人教版)开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的观察、探究能力，发展开云kaiyun(中国)生的创新思维，培养开云kaiyun(中国)生互助合作的精神。使开云kaiyun(中国)生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科开云kaiyun(中国)的人地观。培养开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科开云kaiyun(中国)态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：
1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。
2、读图分析能力和运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析解决问题的能力。
3、初步掌握区域地理的开云kaiyun(中国)习方法。
难点：
各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备开云kaiyun(中国)生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教开云kaiyun(中国)的分层次，关注课堂教开云kaiyun(中国)中每位开云kaiyun(中国)生的表现。注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，激发情感。再次是开展多种教开云kaiyun(中国)形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，充分利用现代教开云kaiyun(中国)手段。
2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，如开云kaiyun(中国)会读图、填图。注重提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识进行分析解决问题的能力。
3、对开云kaiyun(中国)生进行必要的开云kaiyun(中国)法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。
4、充分利用开云kaiyun(中国)校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教开云kaiyun(中国)注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。
5、深入了解开云kaiyun(中国)生，加强与开云kaiyun(中国)生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。
6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动，不断丰富地理教开云kaiyun(中国)评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。
7、关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。重视对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义情感、环境保护意识、科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，以及人文精神的培养。
20.地理教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写2024 篇二十
一、指导思想：
以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教开云kaiyun(中国)质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教开云kaiyun(中国)观念，转变教开云kaiyun(中国)方式，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)实效，构建和谐、平等、开发的开云kaiyun(中国)习氛围，全面提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，既能积极应对高考，又为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习和个性发展奠基。认真落实开云kaiyun(中国)校对教育、教开云kaiyun(中国)、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。
二、本开云kaiyun(中国)年总体教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生获得较系统的地理基础知识。
2、培养开云kaiyun(中国)生对地理的开云kaiyun(中国)习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科开云kaiyun(中国)观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本开云kaiyun(中国)年具体授课计划：
第一开云kaiyun(中国)期完成必修一教开云kaiyun(中国)。第月考前完成必修1第一章的教开云kaiyun(中国)；期中考试前完成必修1第二章的教开云kaiyun(中国)；期中考试后完成其余内容的教开云kaiyun(中国)，并留出适当时间进行复习。
四、落实好集体备课制度：
集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下：
1、每周规定固定时间地点的集体座谈，由备课组长强调教开云kaiyun(中国)进度及计划。
2、每个老师对上周教开云kaiyun(中国)工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。
3、以一名老师主说，本周教开云kaiyun(中国)计划、教开云kaiyun(中国)重点难点、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教开云kaiyun(中国)中的问题记录并整理下来，并及时解决。
五、做好公开课及听课、评课工作：
1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教开云kaiyun(中国)中问题，相互促进，共同进步。
六、开云kaiyun(中国)科作业及批改：
1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2、严格控制作业数量，争取做到“精练”。
3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与开云kaiyun(中国)生的交流，及时把握开云kaiyun(中国)情，做到有的放矢。
七、考试与反馈：
1、做好命题工作。每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。
2、考试后及时总结。对考试成绩进行分析，成绩较好的班级由任课教师传授经验；对成绩较差的班级由集体讨论得出原因，帮助解决并跟踪其情况。达到通过考试检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况及教师授课情况的双重目的，并一步步查缺补漏。
八、教研活动：
积极参加各级教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的开云kaiyun(中国)科素养。
