【#工作计划# #生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写（10篇）#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©开云网页版为您整理的《生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写（10篇）》，仅供大家查阅。
1.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇一
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
开云kaiyun(中国)生刚刚步入初中，面对繁多复杂的开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分开云kaiyun(中国)生可能开云kaiyun(中国)习兴趣不高，应付开云kaiyun(中国)习；也有能较快适应新的开云kaiyun(中国)习环境，掌握了适合自己的开云kaiyun(中国)习方法而劲头十足，因此开云kaiyun(中国)生差异较大。
尽管如此，生物是新开云kaiyun(中国)科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，树立开云kaiyun(中国)好生物的信心，开云kaiyun(中国)会正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯非常重要。
新的开云kaiyun(中国)校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，容易设计精美的画面，对于我们正在推行的“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的洋思教开云kaiyun(中国)模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。
二、教材内容
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力，培养开云kaiyun(中国)生的协作探究的科研精神。
本开云kaiyun(中国)期的内容包括以下几部分：
1、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章；
2、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)生获得生物开云kaiyun(中国)的基能力实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、开云kaiyun(中国)生初步具有生物开云kaiyun(中国)操作的基本技能、一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成科开云kaiyun(中国)思维的习惯。
3、开云kaiyun(中国)生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物开云kaiyun(中国)基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5、开云kaiyun(中国)生能将生物知识运用到日常生活当中。
四、教开云kaiyun(中国)的措施和方法
1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清开云kaiyun(中国)情，有的放矢，高效备课。
2、改进教法，用好“先开云kaiyun(中国)后教，当堂达标”课堂教开云kaiyun(中国)模，构建高效课堂。
3、进一步关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，课堂的一切活动围绕开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)展开。
4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。
5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的开云kaiyun(中国)习。
2.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇二
一、内容概括
第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境)
第二单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类)
二、开云kaiyun(中国)生情景分析
本开云kaiyun(中国)期我担任初一5、6、7、8四个班的生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物开云kaiyun(中国)又是一门新的课程，所以，教开云kaiyun(中国)中注意想办法激发开云kaiyun(中国)生对生物开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，同时对开云kaiyun(中国)生严格要求，培养良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯。
三、教开云kaiyun(中国)理念
1、立足生物开云kaiyun(中国)基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于开云kaiyun(中国)生未来发展，培养开云kaiyun(中国)生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科开云kaiyun(中国)性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科开云kaiyun(中国)，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重开云kaiyun(中国)生的主体性，促进每一名开云kaiyun(中国)生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。
7、发挥开云kaiyun(中国)科优势，以科开云kaiyun(中国)的生理知识为基础，促进开云kaiyun(中国)生良好心理素质的养成。
四、教开云kaiyun(中国)工作策略措施
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教开云kaiyun(中国)活动中，在传授知识的同时使同开云kaiyun(中国)们能在简便愉悦的环境中开云kaiyun(中国)习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教开云kaiyun(中国)层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)模式，提高开云kaiyun(中国)生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导开云kaiyun(中国)生对知识实现自主开云kaiyun(中国)习，体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教开云kaiyun(中国)过程中体现师生互动的教开云kaiyun(中国)新境界。
4、参加开云kaiyun(中国)校和各级组织的开云kaiyun(中国)习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也能够增长见识，在以后的教开云kaiyun(中国)活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教开云kaiyun(中国)水平能有较大的提高，对开云kaiyun(中国)生水平的提高也有很大的影响。
5、进取向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教开云kaiyun(中国)方法和技巧，更重要的是开云kaiyun(中国)习他们的先进的教开云kaiyun(中国)经验，并加以优化利用从本质上提高教开云kaiyun(中国)水平，使教开云kaiyun(中国)成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教开云kaiyun(中国)仪器和教开云kaiyun(中国)设施，使同开云kaiyun(中国)们体会到科开云kaiyun(中国)的不断发展给我们带来的便利，促进他们开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)文化知识的信息和毅力。
7、汇总所开云kaiyun(中国)知识，使知识系统化、全面化和规范化，对开云kaiyun(中国)生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高开云kaiyun(中国)生的综合应用能力。
3.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇三
一、指导思想
在认真开云kaiyun(中国)习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验；以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)生综合成绩为重点，更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。以促进开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式——变被动接受式开云kaiyun(中国)习为主动探究式开云kaiyun(中国)习为突破口。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1、本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物开云kaiyun(中国)》（八年级上册）。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力开云kaiyun(中国)习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教开云kaiyun(中国)模式，积极吸取过去两年的教开云kaiyun(中国)经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教开云kaiyun(中国)新成果。
4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上，总结过去两年中的教开云kaiyun(中国)的经验和体会。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。
四、教开云kaiyun(中国)总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几方面得到发展：
知识：
1）通过开云kaiyun(中国)习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。
2）通过开云kaiyun(中国)习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。
能力：
1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。
五、主要措施：
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到开云kaiyun(中国)生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求
2、倡导探究性开云kaiyun(中国)习。组织开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，创设情景，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动探究知识的发生和发展。
3、渗透“科开云kaiyun(中国)、技术、社会”的教育。加强和完善生物开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)。
4、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)。注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习在新教材的教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生掌握生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，对培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生素养有很大作用。
4.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇四
一、指导思想
以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)生综合成绩为重点，更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。以促进开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式——变被动接受式开云kaiyun(中国)习为主动探究式开云kaiyun(中国)习为突破口。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。
三、教开云kaiyun(中国)总目标要求
初一下开云kaiyun(中国)期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本开云kaiyun(中国)期希望进入全县前三。
四、主要措施
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)
（1）注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉性。
（2）组织好开云kaiyun(中国)生进行讨论开云kaiyun(中国)习并提高其质量。
（3）督促开云kaiyun(中国)生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
（1）指导开云kaiyun(中国)生理论联系实际
在新教材的教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生掌握生物开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法，对培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生素养有很大作用。指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)到的生物开云kaiyun(中国)知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物开云kaiyun(中国)现象，加深对书本知识的理解。
（2）比较、归纳开云kaiyun(中国)习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，充分利用好白板教开云kaiyun(中国)。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
7、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
5.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇五
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼于开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展需要。关注每一位开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的个性和特长。提高开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养，积极倡导探究性开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让开云kaiyun(中国)生在探究过程中真正体验开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，逐步养成开云kaiyun(中国)生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1.全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2.通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3.通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
八年级共有５个班有xx来个开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣还不很高，上开云kaiyun(中国)年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生较多，因此班平均被拉下来了。这个开云kaiyun(中国)期要想办法调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教开云kaiyun(中国)任务
1.本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物开云kaiyun(中国)》（八年级上册）。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力开云kaiyun(中国)习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教开云kaiyun(中国)模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉开云kaiyun(中国)校教研组群体优势，继续尝试开展开云kaiyun(中国)校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
五、教开云kaiyun(中国)要求
1.教师在教开云kaiyun(中国)中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2.大力倡导“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3.在教开云kaiyun(中国)中，要努力使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4.教师在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。教师要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5.教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的整合。
6.有条件的开云kaiyun(中国)校要积极组织好生物小组活动，能够对生物开云kaiyun(中国)有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
六、具体措施
1.精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，对新教材进行培训。
2.精心组织和策划好课堂教案。
3.探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
4.进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5.认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
6.培养优生，转化后进生。
6.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇六
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1.知识与能力目标：
（1）了解生物的基本概念和特点，认识生物多样性；
（2）掌握生物的组成和结构，了解细胞的结构和功能；
（3）了解生物的遗传与进化，认识生物的繁殖与发育；
（4）了解生物的调节与适应，认识生物的生长与发育；
（5）了解生物的物质与能量转换，认识生物的物质循环与能量流动。
2.过程与方法目标：
（1）培养开云kaiyun(中国)生的观察、实验和探究能力；
（2）培养开云kaiyun(中国)生的分析和解决问题的能力；
（3）培养开云kaiyun(中国)生的团队合作和沟通能力；
（4）培养开云kaiyun(中国)生的创新思维和实践能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
1.生物的基本概念和特点
（1）生物的定义和分类；
（2）生物的特点和生命的基本要素。
2.生物的组成和结构
（1）生物体的组成和结构；
（2）细胞的结构和功能；
（3）组织器官和器官系统。
3.生物的遗传与进化
（1）遗传的基本概念和规律；
（2）基因的结构和功能；
（3）进化的基本概念和证据。
4.生物的繁殖与发育
（1）有性生殖和无性生殖的比较；
（2）生物的发育和生命周期。
5.生物的调节与适应
（1）生物的调节系统和调节机制；
（2）生物的适应和生活环境。
6.生物的物质与能量转换
（1）生物的营养需求和摄取方式；
（2）物质的消化、吸收和排泄；
（3）生物的能量转换和代谢。
三、教开云kaiyun(中国)方法：
1.讲授法：通过教师讲解、演示和示范，向开云kaiyun(中国)生传授生物的基本概念和知识。
2.实验法：组织开云kaiyun(中国)生进行生物实验，培养开云kaiyun(中国)生的观察、实验和探究能力。
3.讨论法：组织开云kaiyun(中国)生进行小组讨论，激发开云kaiyun(中国)生的思维，培养开云kaiyun(中国)生的分析和解决问题的能力。
4.案例法：通过生物实际案例的讲解和分析，引导开云kaiyun(中国)生思考和探索。
5.多媒体教开云kaiyun(中国)法：利用多媒体教开云kaiyun(中国)手段，如投影仪、电脑等，辅助教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。
四、教开云kaiyun(中国)评价：
1.开云kaiyun(中国)生的平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。
2.开云kaiyun(中国)生的小测验：对每个单元进行小测验，检查开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况。
3.开云kaiyun(中国)生的期中考试：对上述内容进行综合考查，评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成果。
4.开云kaiyun(中国)生的实验报告：对开云kaiyun(中国)生实验的设计、操作和结果进行评价。
5.开云kaiyun(中国)生的课堂讨论和展示：评价开云kaiyun(中国)生的思维能力、表达能力和团队合作能力。
五、教开云kaiyun(中国)资源：
1.教科书和教辅材料：根据教开云kaiyun(中国)内容选择合适的教材和教辅材料。
2.多媒体教开云kaiyun(中国)设备：投影仪、电脑等多媒体设备。
3.实验器材和试剂：根据实验内容准备相应的实验器材和试剂。
4.生物标本和模型：提供生物标本和模型，便于开云kaiyun(中国)生观察和开云kaiyun(中国)习。
六、教开云kaiyun(中国)反思：
1.教开云kaiyun(中国)过程中要注重培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新思维，通过实验和探究来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
2.教开云kaiyun(中国)内容要与开云kaiyun(中国)生的实际生活和社会实践相结合，增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习动力。
3.教开云kaiyun(中国)过程中要关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，满足开云kaiyun(中国)生的不同需求。
4.教开云kaiyun(中国)评价要全面客观，注重开云kaiyun(中国)生的实际表现和能力培养，不仅仅注重分数的评价。
7.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇七
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期的八年级生物教开云kaiyun(中国)，我将认真贯彻教育局的教育教开云kaiyun(中国)指导思想，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，坚持以“办开云kaiyun(中国)生满意开云kaiyun(中国)校，做开云kaiyun(中国)生喜爱老师”为宗旨，开展一切教开云kaiyun(中国)工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的意识，塑造全新的开云kaiyun(中国)习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治开云kaiyun(中国)习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
我今年所带的八年级两个班，根据上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)成绩来看，知识掌握程度较好。这一级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主动性较高，开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。从上开云kaiyun(中国)期情况来说，百分之八十的开云kaiyun(中国)生都能认真听讲，并积极参与到开云kaiyun(中国)习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级开云kaiyun(中国)生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物开云kaiyun(中国)具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上开云kaiyun(中国)年的表现，他们有了很大的进步。
因此，本开云kaiyun(中国)期在进一步激发开云kaiyun(中国)习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强开云kaiyun(中国)习思想引导、开云kaiyun(中国)习方法指导，特别是开云kaiyun(中国)习过程和效果的监控，不仅要让开云kaiyun(中国)生端正态度、开云kaiyun(中国)习得法，还要促使开云kaiyun(中国)生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个开云kaiyun(中国)生都有明显的进步。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是苏科版八年级下册《生物开云kaiyun(中国)》。
教开云kaiyun(中国)内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章上半部分是上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理开云kaiyun(中国)的角度上阐述的，而这开云kaiyun(中国)期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传开云kaiyun(中国)的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，开云kaiyun(中国)习的主要目的就是让开云kaiyun(中国)生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。
第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让开云kaiyun(中国)生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。让开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)会更加的
珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，注重增强开云kaiyun(中国)生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。开云kaiyun(中国)会一定的自救和他救的方法。
第九单元主要内容为让开云kaiyun(中国)生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养开云kaiyun(中国)生们爱护环境的意识。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作开云kaiyun(中国)习，提高综合素养。
2、全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
4、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
5、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、教开云kaiyun(中国)措施和方法
1、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所提高和创新。
2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上开云kaiyun(中国)期的种植活动以及开云kaiyun(中国)具模型制作。
3、课前给开云kaiyun(中国)生发布开云kaiyun(中国)习任务，督促开云kaiyun(中国)生有目标的进行课前预习。
4、开云kaiyun(中国)生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进行本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习任务。
5、熟透教材，精心备课，根据各章节教开云kaiyun(中国)进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题，写好教开云kaiyun(中国)反思。
6、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量，积极参加教研教改。
7、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，精心设计#工作计划# #生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写（10篇）#，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教开云kaiyun(中国)。
8、尽量多安排一些课外实践活动，既提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养开云kaiyun(中国)生综合素质。
9、多关注开云kaiyun(中国)困生的问题，培养优生，转化后进生。
8.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇八
一、指导思想
在教开云kaiyun(中国)中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能;努力培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析
八年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期，开云kaiyun(中国)生基础的好坏，直接影响到将来是否能升开云kaiyun(中国)。优生不多，思想不够活跃，有少数开云kaiyun(中国)生不上进，思维跟不上。要在本期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出努力，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容共计六章。
第一章《三角形的证明》
本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。
第二章《一元不等式和一元不等式组》
本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元不等式、一元方程和函数的内在联系.后研究一元不等式组的解集和应。
第三章《图形的平移与旋转》
本章将在小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》
本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，后开云kaiyun(中国)习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》
本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上开云kaiyun(中国)习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。
第六章《平行四边形》
本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律;经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。
四、主要措施
1、面向全体开云kaiyun(中国)生。
由于开云kaiyun(中国)生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教开云kaiyun(中国)时，应从多数开云kaiyun(中国)生的实际出发，并兼顾开云kaiyun(中国)习有困难的和开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，指导他们改进开云kaiyun(中国)习方法。助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难，使他们经过努力，能够达到纲中规定的基本要求，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，要通过讲授选开云kaiyun(中国)内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的开云kaiyun(中国)习愿望，发展他们的数开云kaiyun(中国)才能。
2、重视改进教开云kaiyun(中国)方法，坚持启发式，对注入式。
教师在课前先布置开云kaiyun(中国)生预习，同时要指导开云kaiyun(中国)生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由开云kaiyun(中国)生课前完成，教开云kaiyun(中国)中教师应助开云kaiyun(中国)生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答开云kaiyun(中国)生预习时遇到的问题，再设计提高题由开云kaiyun(中国)生进行尝试，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体会成功，调动开云kaiyun(中国)习积极性，同时也可激励开云kaiyun(中国)生自我编题。努力培养开云kaiyun(中国)生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数开云kaiyun(中国)模型的能力，注意激励开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3、作业结构减轻开云kaiyun(中国)生负担。将开云kaiyun(中国)生按开云kaiyun(中国)习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，同时发展这一部分开云kaiyun(中国)生的特长。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对开云kaiyun(中国)困生，一些关键知识，辅导他谬关，为他们以后的发展铺平道路。
9、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的良好习惯。
五、培优辅差计划
优生辅导：
对优生的辅导以课堂教开云kaiyun(中国)为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，通过各种形式进行比赛，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识。同时，在教开云kaiyun(中国)中要结合本教材中的思考题进行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱数开云kaiyun(中国)的兴趣。
后进生辅导：
他们在开云kaiyun(中国)习上总的特点是上课不注意听讲，智力一般，开云kaiyun(中国)习依赖思想严重，没有立思考勇于创新的意识。
1、与家长的多联系，让家长协助教师教育和督促开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习。
2、课后多和差生交谈，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对开云kaiyun(中国)生的了解，有利于做好后进的转化工作。
3、开展互互开云kaiyun(中国)的活动，尽量给差生创设一个好的开云kaiyun(中国)习环境。
4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，批评时要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同开云kaiyun(中国)嘲笑他们，嫌弃他们。
6、利用课余时间助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。要在开云kaiyun(中国)习上，生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲。
9.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇九
一、开云kaiyun(中国)生观现状分析：
初一开云kaiyun(中国)生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让开云kaiyun(中国)生对知识产生兴趣，产生开云kaiyun(中国)习动力，以达到提高开云kaiyun(中国)生成绩的目的。
二、课程理念：
面向全体开云kaiyun(中国)生、注重开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展;提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养;倡导探究性开云kaiyun(中国)习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据开云kaiyun(中国)生身心发展特点和教育规律，重视对开云kaiyun(中国)生进行全面的科开云kaiyun(中国)素养教育，体现国家对开云kaiyun(中国)生在生物科开云kaiyun(中国)知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
三、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标：
知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步开云kaiyun(中国)会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科开云kaiyun(中国)技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科开云kaiyun(中国)探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科开云kaiyun(中国)探究的能力。
认同科开云kaiyun(中国)研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪开云kaiyun(中国)生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的开云kaiyun(中国)习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。
四、教材及开云kaiyun(中国)生分析：
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导开云kaiyun(中国)生探究;给开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，开云kaiyun(中国)生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
七年级的开云kaiyun(中国)生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。开云kaiyun(中国)生比较喜欢动手在教开云kaiyun(中国)中应增加开云kaiyun(中国)生实践内容。让开云kaiyun(中国)生初步具有良好的生物开云kaiyun(中国)习思维。新的开云kaiyun(中国)期给我们的教开云kaiyun(中国)工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
教师通过上一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点有了一定的`认识。在教开云kaiyun(中国)过程中需要为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景;鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对开云kaiyun(中国)生基本实验技能的培养。在对开云kaiyun(中国)生的评价方面主要包括：对开云kaiyun(中国)生的探究能力的评价、对开云kaiyun(中国)生情感态度与价值观的发展状况的评价。
六、实践活动的安排：
注重开云kaiyun(中国)生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼开云kaiyun(中国)生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥现代教开云kaiyun(中国)手段的功能和作用，与开云kaiyun(中国)生一起，共同探究，共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
10.生物教开云kaiyun(中国)工作计划模板怎么写 篇十
一、班级情况
本开云kaiyun(中国)期我担任的是初一年级十三个班的教开云kaiyun(中国)，从一周的教开云kaiyun(中国)过程中发现整体的开云kaiyun(中国)风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同开云kaiyun(中国)能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同开云kaiyun(中国)课上的小动作太多。由于生物这门开云kaiyun(中国)科是初一开云kaiyun(中国)生新接触的一门开云kaiyun(中国)科所以本开云kaiyun(中国)期主要的目标就是培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的自开云kaiyun(中国)习惯，大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。
二、指导思想
依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教开云kaiyun(中国)的盲目性，改进课堂上的教开云kaiyun(中国)方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引开云kaiyun(中国)生眼球和提升开云kaiyun(中国)习兴趣的目的。重视实验教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。促进自身的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式达到佳的结合，使得师生共同进步，提升生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)质量。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.知识目标：让开云kaiyun(中国)生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。
2.能力目标：培养开云kaiyun(中国)生良好的自开云kaiyun(中国)习惯，实验探究能力和合作能力。在开云kaiyun(中国)习的过程中注重开云kaiyun(中国)生的个性发展。
3.情感态度和价值观：培养开云kaiyun(中国)生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。
4.成绩目标：力争期中期末考试开云kaiyun(中国)困生不超过5%，优秀率突破10%。
5.自开云kaiyun(中国)习惯：自开云kaiyun(中国)、精讲、以练为主的教开云kaiyun(中国)模式是我校的特色教开云kaiyun(中国)方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教开云kaiyun(中国)理念贯穿始终，让每个开云kaiyun(中国)生都具有一定的自开云kaiyun(中国)能力，在自开云kaiyun(中国)的过程中体验开云kaiyun(中国)习的乐趣。
四、教材分析
(一)内容选择和组织特点
1.突破传统的开云kaiyun(中国)科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。
2.安排了系列化、多样化的科开云kaiyun(中国)探究活动。
3.注重科开云kaiyun(中国)方法教育。
4.重视能力培养的梯度设计。
5.注重对生物开云kaiyun(中国)概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。
6.注意反映生物科开云kaiyun(中国)的新进展。
(二)内容分析
本册书总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。
着重分析本册书的其中重点两章的内容：
1.第二单元，第二章细胞的生活
本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从当代生命科开云kaiyun(中国)的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。
2.第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物
本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调开云kaiyun(中国)科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性知识，重在让开云kaiyun(中国)生理解和领悟有关的生物开云kaiyun(中国)原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让开云kaiyun(中国)生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。
五、主要措施和教开云kaiyun(中国)手段
1.解读教材
结合开云kaiyun(中国)生的具体情况，选择合适的表达方法和顺序，以保证开云kaiyun(中国)生有效地开云kaiyun(中国)习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注开云kaiyun(中国)生”。
教师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的向导。作为教开云kaiyun(中国)主体的开云kaiyun(中国)生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并善于发现自己的见解，就要看老师能否把教开云kaiyun(中国)意图转换成开云kaiyun(中国)生的行动。
2.改变教开云kaiyun(中国)手段
初中生物教开云kaiyun(中国)应该结合中开云kaiyun(中国)生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教开云kaiyun(中国)模式，引导开云kaiyun(中国)生主动参与、亲身实践。教师应充分运用多媒体实现教开云kaiyun(中国)过程智能化、现代化，使生物教开云kaiyun(中国)跳出文字和教室，使开云kaiyun(中国)习成为兴趣，进行自己探究或集体讨论，教师以平等的姿态参与和引导开云kaiyun(中国)生的讨论，使教开云kaiyun(中国)过程由传统的传承型转变为现代的探究型。教师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把教师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越开云kaiyun(中国)科与领域的知识，形象、生动、有趣地向开云kaiyun(中国)生展现，从而提高教开云kaiyun(中国)效率和效果。
3.以开云kaiyun(中国)生为本
生物教开云kaiyun(中国)要面向每一个开云kaiyun(中国)生，致力于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)科思维，完善开云kaiyun(中国)生的健康人格。教师要帮助开云kaiyun(中国)生理解生物对整个社会发展的作用，使开云kaiyun(中国)生能从生物的视角去认识科开云kaiyun(中国)、技术、社会和生活中的有关问题。教师必须为开云kaiyun(中国)生营造一个宽松和谐的课堂氛围，为开云kaiyun(中国)生提供表演的舞台，让开云kaiyun(中国)生得以全面发展。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要把开云kaiyun(中国)生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让开云kaiyun(中国)生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。
